全国2007年4月——2009年4月高等教育自学考试美学试题资料

1、全国 2009 年 4 月高等教育自学考试美学试题课程代码： 00037一、单项选择题 （本大题共 20 小题，每小题 1分，共 20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其 代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1根据现代美学的观点，艺术在逻辑上首先存在于（ D ）A .物质形态中B.形式概念中C. 行为个体中D.意象世界中2. 提出 “美是理念的感性显现 ”这一主张的是（ D ）A. 歌德B.席勒C.康德D .黑格尔3. 亚里士多德认为一切艺术都是（ C ）A .人类的主观愿望 B .神灵的凭附C.现实的模仿D.理念的模仿4. 以佛教的禅境比喻诗歌意境的是

2、（ B ）A.王维B.严羽C.刘勰D .司空图5. 金圣叹提出 “见文观心 ”这一主张的批评类型是（ C ）A .诗歌批评B.散文批评C.小说批评D .戏曲批评6. 在中国古代典籍中， “美育 ”一词最早出现于（ D ）A .庄周庄子 B .孔子论语C.刘勰文心雕龙 D .徐幹中论 艺纪7美学研究的核心方法应当是（ B ）A .心理学方法 B.哲学方法C.人类学方法 D.艺术学方法8. 美学应当划归于（ C ）A 自然科学B.社会科学C.人文学科D 实证科学9. 西方哲学史上首次提出 “美本身 ”问题的美学家是（ C ）A 苏格拉底B.毕达哥拉斯C.柏拉图D .亚里士多德10. 从审美活动的逻

3、辑过程看，审美体验必将把人引入（ A ）A .澄明之境B.道德至境C.智慧至境D .美幻之境11. 审美发生的基本前提是（ B ）A .早期人类的巫术与狩猎活动 B.制造使用工具的物质生产活动C.艺术的产生 D.审美意识的确立12. 达尔文认为人的审美发生于（ C ）A .人的精神追求B .人的道德观念C.人的生物学本能 D .人的社会意识13. 审美体验的独特性是（ B ）A .离开对象作抽象的玄思 B.与对象进行倾心交流C.主体道德意志的介入 D.客体洋溢美的意蕴14在审美意象的形式构成上，崇高所具备的感性形态是（D ）A .丑陋不堪 B.纤细精致C.荒诞不经D .粗犷宏大15. 审美形态

4、不仅是一种感性的形态，又是一种（ B ）A 形式分类形态 B 逻辑分类形态C.内容分类形态D .抽象存在形态16. 下列不属于经验主义的美学家是（ D ）A .夏夫兹博里 B.荷加兹C.哈奇生D .席勒17. 审美经验的超越性不是体现在（ D ）A .从物质世界向精神世界超越 B.从现实世界向理想世界超越C.从经验世界向超验世界超越 D .从经验世界向先验世界超越18. 中国古代文论中的言志说、心声说和缘情说大体上可以归结为（B ）A .形式说B .表现说C.娱乐说D .符号说19. 将艺术品分为语音层、语义层、图式层和客体层这四个层次的 美学家是（ A ）A .英伽登B .盖格尔C.汉斯立克

5、D .克罗齐20. 主体在审美中思想倾向、 意志追求和愿望企图的融合是指 （ D ）A .审美理想 B.审美想象C.审美判断D .审美意向二、多项选择题 （本大题共 5 小题，每小题 2分，共 10 分） 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将 其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21. “以道制欲 ”（ BD ）A .有助于主体情感的任意发泄 B.反映了理性对感性的节制和净化C.容易造成对情欲的过分压仰 D 有助于美育的正常实施巳体现了美育的强制性22. 审美的有限无功利性与最高功利性的统一表现在（ABC ）A .审美活动必须以摆脱直接功利目的为前提B

6、. 审美活动不以某一有限目的为目的C. 审美活动指向人的自由存在D. 审美活动具有绝对的超功利性E. 审美活动超越一切目的性23. 艺术品在艺术活动的动态流程中的基本特征是（ABC ）A .他律性B .形式符号性C.开放性D .自律性E.兼容性24. 把审美经验视为游戏活动的美学家有（ ABCD ）A.康德B.席勒C.斯宾塞D .伽达默尔E.尧斯25悲剧给人带来了强烈的审美愉悦，使人能够（AB ）A .以悲为美 B.化悲为美C.不以己悲 D .以喜为美 E.以丑为美三、名词解释题 （本大题共 4小题， 26、27小题每题 4 分， 28、 29 小题每题 3 分，共 14 分）26. 审美趣味

7、 :（1）审美趣味是个人在审美活动和审美评价中所表现出来的主观 爱好和倾向。（2）能力或鉴赏力是审美趣味的内在方面。（3）兴趣和品位则是审美趣味的外在表现。【评分标准】（ 1）2 分，（ 2）（ 3）各 1 分，计 4分。27. 艺术品的他律性（1）艺术品的中介功能是为他者存在，受他者制约。（2）艺术品的基本特质决定于创作主体，也受制于接受主体。【评分标准】（ 1）（ 2）各 2 分，共 4 分。28. 仿象（1）主体通过模仿对象世界的形态创造出的意象。（2）在感性形态具象上与对象相似，甚至非常逼真。【评分标准】（ 1） 2 分，（ 2）1 分，计 3 分。29. 趣味教育：1）梁启超的美育观

8、。（2）不同于强制教育，以趣味为目的。（3）肯定了美育的独特性和独立价值。【评分标准】 每个要点 1分，计 3分。意义相近， 表述不同也给分。四、简答题（本大题共 5 小题，每小题 6分，共 30 分） 30简述主体在审美活动中作为精神存在的特征。（1）主要体现在惊异、体验和澄明三个基本环节及其起伏运动的 状态中。（2）惊异把客体对象从世俗中解放出来成为人的审美对象。（3）体验是主体在审美中被对象所吸引、震撼。（4）澄明是达到主体与客体之间的统一和谐。【评分标准】（ 1）3 分，（ 2）（ 3）（ 4）各 1 分，计 6分。意义 相近，表述不同也给分。31简述审美境界的性质、特点。（1）审美境

9、界是一个较高层次的特殊人生境界。（2）审美境界是人与世界之间实现较高程度的有机统一，从心境 来说，是超越了个体眼前的某种功利性和有限性， 而达到的相对自由状 态。（3）审美境界是多层次的、由低级到高级、由表层到深层的递进 动态结构。【评分标准】每点各两分，计六分。意义相近，表述不同也给分。 32简论艺术创造的核心是意象的生成。（1）意象是艺术存在的核心，艺术的创造以意象的产生为标志。（2）意象的孕育是艺术创造的产物，是物我同一的结果。（3）意象的生产意味着意象得到物态化和物化的表达。【评分标准】（ 1）（ 2）（ 3）各两分，计六分。意义相近，表述 不同也给分。33简述艺术品与非艺术品之间的区

10、别。（1）艺术品不是自然物，而必须是人工制品。（2）艺术品是精神产品，而不是物质产品。（3）艺术品主要是意象思维的结晶，而不是抽象思维的产物。（4）艺术品能够通过意象传达审美经验，这是艺术品独有的审美 本质。【评分标准】（ 1）（ 2）各两分，（ 3）（4）各一分，计六分。意 义相近，表述不同也给分。34简述感性形象在美育中的重要作用。（1）诉诸感性是美育的首要特点。（2）对象的感性形象对人们具有强烈的吸引力。（3）感性形象使美育不需要直接的推理和深刻的理解而具有普遍 性的价值。（4）艺术品的感性形象是情感的载体，是艺术家与沟通者的中介。（5）诉诸感性有利于开拓人们的感性的天地，有利于人的全面

11、发 展。【评分参考】（ 1）2 分，（ 2）（ 3）（ 4）（ 5）各一分，计六分。 意义相近，表达不同也给分。五、论述题（本大题共 2小题， 35小题 14分， 36小题 12分，共 26 分）35李商隐无题诗云： “相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 ” 请以此诗为例，说明审美理解的多义性特点。 必须联系本诗阐述以下两点： （1）审美对象中所包含的理性因素不是以抽象的概念的形式表现 出来，而是通过对感性对象暗示出来，因此显得含义丰富，回味悠长。（2）审美理解所运用的是反思判断力，这使审美活动

12、带有鲜明的 个体色彩，因而增加了理解的多义性。14【评分参考】（ 1）（ 2）各五分，分析透辟，论证充分，再加 分，计 14 分。36举例说明优美和崇高的相互关系。 必须举例说明一下四点：（1） 二者作为基本审美形态，具有形式特征的互补性。（2） 二者具有共同本质。（3）二者既是相对立而又互相补充的两种人生境界。（4）二者在形式上的规定性，都先更多地联系于自然，然后扩大 到社会实践领域，并表现出量的规定性方面的差异。1）（ 2）（ 3）（ 4）各 2 分，分析透辟，论证充分，举例贴切，酌情再加 14 分，计 12 分。全国 2008年 4月高等教育自学考试 美学试题课程代码： 00037一、单

13、项选择题（本大题共 20小题，每小题 1 分，共 20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其 代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分1在西方美学史上， “迷狂说 ”的创始人是（ C ）A .毕达哥拉斯 B.德谟克利特 C.柏拉图D.亚里士多德2苏轼的诗句 “欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜 ”运用的是 （ B ）A .接近联想B.类似联想 C.对比联想D .关系联想3. 倡导“心理距离说 ”的美学家是（ C ）A.康德B.席勒C.布洛D .叔本华4. 游戏说和集体无意识说界定艺术的角度是（ C ）A .艺术的功能 B.艺术的本质 C.艺术的起源 D .艺术的存在

14、5. 把艺术品的结构划分为语音层、语义层、图式层、客体层四个 层次的美学家是（ A ）A .英伽登B .布隆博格C.汉斯立克D .克罗齐6. 王国维所划分的意境的两种类型是（ D ）A .物态之境和宇宙之境 B.有物之境和无物之境 C.仁达之境和 至善之境D.有我之境和无我之境7. 商业广告所表现的艺术功能是（ C ）A .教化功能B.核心功能C.外围功能D .启迪功能8艺术品之所以是艺术品的关键是（ B ）A .艺术形式B.艺术意象 C.艺术的思想内容 D .创作主体9. 艺术天才的形成主要由于（ D ）A .超群的理性思维与敏锐的感性能力 B.自然生理机制和超群的 思维能力C.先天生理心理

15、结构与后天机遇 D.先天的生理心理结构与后天 的实践10. 千百年来人们不否认艺术的存在，从根本上讲艺术本体论就是 （A ）A .艺术存在论 B.艺术形式论 C.艺术行动论 D .艺术功能论11. 西方创立 “美学”学科的美学家是（ C ）A .柏拉图B .狄德罗C.鲍姆加登 D .黑格尔12. 康德在判断力批判中提出崇高对象的特征是（B ）A .形式B.无形式 C.质地D .体积13. 亚里士多德对古希腊的悲剧艺术进行系统理论总结的著作是 （A ）A .诗学 B.理想国 C.诗艺 D.论崇高14. 王国维在人间词话 中指出“明月照积雪 ”、“大江流日夜 ”、“长 河落日圆 ”等境界，可谓 “

16、千古壮观 ”。这种审美形态是（ A ）A.崇高B.悲剧C.伟大D .荒诞15. 在西方早期，狭义的美主要指的是（ C ）A崇高B.滑稽C.优美D 喜剧16美育作为一门独立学科正式确立标志的著作是（ D ）A.论审美教育B .谈美书简 C.美育与人生 D .审 美教育书简17把美育目标的实现称为 “消融渣滓 ”的是（ C ）A 孔子 B 孟子 C 朱熹 D 柳宗元 18强调小说具有熏、浸、刺、提 “四种美育 ”功能的是（ C ） A 王夫之 B 叶燮 C 梁启超 D 鲁迅 19西方美学史上，提出 “寓教于乐 ”原则的是（ C ）A 柏拉图 B 亚里士多德 C 贺拉斯 D 席勒 20美学的哲学基础

17、应是马克思主义的（ A ） A 实践存在论 B 实践论 C 存在论 D 辩证法二、多项选择题（本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10分） 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将 其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21下列美学家中，属于经验主义一派的有（ ABC ）A .荷加兹B .哈奇生C.休谟D .康德E.谢林22“有意味的形式说 ”的主要缺陷包括（ ABCD ）A .脱离主体的现实情感 B.脱离人类的具体实践 C.脱离社会的 历史发展D.脱离人类文化心理结构的历史演进 E.摆脱了形式主义 和神秘主义23以下属于西方画论话语的有（ ABCDE

18、）A .线条的质感与韵律 B.形式的象征性和组合关系C.色彩的情感性和色彩间的组合关系 D .色调与主题的统一 E.画得确切与真实24美学的研究对象应当包括（ BCD ）A.美B.审美现象 C.审美活动 D.审美关系E.艺术25喜剧的次级形态有（ ABC ）A 滑稽 B 讽刺 C 幽默 D 荒诞 E 可笑三、名词解释题（本大题共 4 小题， 26、27 小题每题 3 分， 28、29 小题每题 4 分，共 14 分）26. 审美直观27. 审美理想28. 崇高29. 美育代宗教说四、简答题（本大题共 5 小题，每小题 6 分，共 30 分）30. 简述审美关系的特征。31. 简述审美经验的动态

19、过程。32. 简述意象的物态化和物化。33. 悲剧的基本特征。34. 美育的基本特点。五、论述题（本大题共 2 小题， 35 小题 14 分，36小题 12 分，共26 分）35. 为什么说审美活动是人最具本质性的存在方式？36. 举例说明艺术中技巧的审美价值。2008年 4月全国高等教育自学考试 美学试题答案及评分参考 一单项选择（本大题共 20小题，每小题 1分，共 20分 15 C B C C A 610 D C B D A 1115 C B A A C 1620 D C C C A二多项选择（本大题共 5小题，每小题 2 分，共 10 分）21ABC 22. ABCD 23. ABCD

20、E 24. BCD 25. ABC三名词解释题（本大题共 4小题， 26.27小题每题 3 分， 28.29小 题每题 4分，共 14分）26. （1）直观性是审美经验的一种重要特征，其特点是不经过概念 和推理就直接把握到对象的审美特征。（ 2 分） （2）审美之观包括两 种形式：感性直观和本质直观，前者是指主体通过自己的感觉器官来把 握对象的感性特征，后者是指主体通过直觉直接把握到对象的本质特 征。（ 1 分）27. （1）是主体心目中关于完善的美的概念；（ 1 分） （2）它始 终显示在具体的审美表象中， 是主体通过想象力与理解力的协调运作创 造出来的；（ 1 分）（3）审美想象在主题的审

21、美心理结构中处于最高位置，在审美活 动中发挥持久而重要的作用。（ 1 分）28. （1）具有粗犷 .博大的感性形态，劲健的物质力量和精神力量， 雄伟的气势；（ 2 分）（2）给人以心灵的震撼，使人惊心动魄，心潮澎湃，进而受到强 烈的鼓舞和鼓励；（ 1 分）（3）引起人们产生敬仰和赞叹的情怀，从而提升和扩大了人的精 神境界。（ 1 分）29. （ 1）蔡元培提出；（ 1 分）（2）美育是自由的，而宗教是强制的；（ 1 分）（3）美育是进步的，而宗教是保守的； （1 分）（4）美育是普及的，而宗教是有界的。（ 1 分） 四简答题（本大题共 5 小题，每小题 6分，共 30 分）30. （ 1）审美

22、关系不是理智认识关系，而是情感体验关系；（1 分）（2）审美关系是通过感性形式建立起来的，是一种感性直观的关 系；（ 2 分）（3）审美关系是人于世界间的自由关系；（ 1 分）（4）审美关系在逻辑上先于审美主 .客体而存在，而不是主 .客观逻 辑上先于审美关系存在。（ 2 分）31. （1）审美经验的第一个阶段是呈现阶段，指的是主体借助感知 对象的感性特征加以把握， 从而使对象在主体的意识之中呈现出来； （ 2 分）（2）审美经验的第二个阶段是构成阶段，指的是主体在想象等心 理要素的作用下，完成审美对象的构成活动；（2 分）（3）审美经验的第三个阶段是评价阶段，指的是主体对已经构成 的审美对象

23、进行感受和评价的过程。（ 2 分）32. （1）审美意象是精神性的，存在于心理活动中，还未呈现为形式 符号，有待凝定于一定的物质实在中；（ 2 分）（2）意象的物质化指先把意象的心理层次牵引出来，赋予一定的 形式符号；（ 1 分）（3）意象的物化则指直接利用物质手段，使意象在物质实在意义 上得到凝定；（ 1 分）（4）意象经过物态化和物化，便构成了现实的艺术品，形式符号 和物质实在便是意象物态化和物化的直接结果。（ 2 分）33. （1）通过对人生存在的否定性经验，从而展现对人生存在价值 的肯定。（ 2 分）（2）悲观的审美冲突体现的是人与自然 .社会及自身存在的冲突和 超越。（ 2 分）（3

24、）悲剧的情感体验是一种人生实践存在的深层体验。（2 分）34. （1）诉诸感性。（ 2 分）（2）潜移默化。（ 2 分）（3）能动性。（ 2 分）五.论述题（本大题共 2小题，35小题 14分， 36 小题 12分，共 26 分）35. （1）人在审美活动中的存在不同于在日常生活中的存在，它是 一种超越性的存在方式；（2）人在审美中的存在不同于异化活动中的存在，它是一种自由 的存在方式；（3）人在审美中的存在不同于人的现实存在，它是一种应然的存 在方式。 评分参考 以上每点各三分，表达准确，论述完整者可得满分 14分36. （1）艺术技巧是意象孕育的继续与完成。（2）艺术技巧的运用与发挥是艺术

25、操作的过程。（3）艺术操作技能与技巧是艺术中不可逾越的环节。（4）艺术意象创作过程不能孤立地追求操作技能与技巧，否则就 会沦为匠艺。 评分参考 以上各点各占 2分，举例说明占 4分，共计 12 分全国 2007年 4月高等教育自学考试美学试题课程代码： 00037一、单项选择题（本大题共 20小题，每小题 1 分，共 20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其 代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。119 世纪中叶以前，在西方美学研究中运用的主要方法是（A ）A .哲学方法B.社会学方法C. 心理学方法 D.艺术学方法2.提出 “夫美也者，上下、内外、大小、

26、远近皆无害焉，故曰美”的人是（ B ）A. 孟子B.伍举C.楚灵王D .王充3美学作为一门独立的学科形成于（C ）A .十六世纪 B.十七世纪C.十八世纪 D .十九世纪4. 马克思主义的美论乃至整个美学思想体系的新的逻辑起点是 （B ）A 自然化了的人的审美需要B 社会化了的人的审美实践C.情感化了的人的审美理想D .个性化了的人的审美创造5. 狄德罗把从一种事物与其它事物的关系中所产生出来的美称为 （B ）A 真实的美B.相对的美C.外在于我的美 D .关系到我的美6. 黑格尔“美是理念的感性显现 ”说不同于柏拉图 “美在理念 ”说的主 要特点是（ C ）A .突出了美的感性因素B.强调了

27、美的理性内容C.注入了辩证法的精神 D.更具有思辨的意味7. 下列对 “艺术丑 ”的理解不正确的是（B ）A .创造性因素的丑 B .现实性因素的丑C.作品技巧的伪劣D .作品结构处理不当的丑8. “人闲桂花落 ”与“飞泉挂碧峰 ”这两句话所体现的艺术风格是 （A ）A .优美和崇高 B.崇高和优美C.均为崇高D .均为优美9柏格森的喜剧主张是（ C ）A .预期失望说B.突然荣耀说C.生命的机械化 D .心理能量消耗的节省10. 孟郊的 “慈母手中线，游子身上衣 ”（ B ）A .意在强调慈母与游子的个别直观形象B. 虽然写的是个别慈母和游子，却表现了天下父母心和游子意C. 没有个别直观的形

28、象，只是讲普天下的慈母与游子D .看似说慈母，实际上是说游子11. 提出艺术教育和审美教育是通过感性的途径完善人性的美学家 是（ C ）A. 康德B.黑格尔C.席勒D 蔡元培12. 红楼梦比金瓶梅有更高的艺术价值主要是因为红楼 梦（ D ）A 更具有道德意义 B 更具有历史内涵C.所表现的题材更广大 D.体现出更高的美学理想13. 倡导 “自下而上 ”研究美学方法的美学家是（ B ）A 黑格尔B 费希纳C.费尔巴哈D .洛克14. 中国美学中所谓 “外师造化 ”指的是（ B ）A .创造自然B.感受自然C.学习自然D .师承自然15形象的直觉性、注意的集中性、感受的完整性、想象的生动性属于审美欣赏心理活 动的（ A ）A .表层特征 B.深层特征C.中介特征D 根本特征16. 下列选项中，不属于有意味的形式说的缺陷的是（A ）A .突出了艺术的审美本质 B.切断了艺术与现实的联系C.陷入了形式主义 D 陷入了神秘主义17. 娱乐说界定艺术的角度是（B ）A .艺术的起源 B.艺术的功能C.艺术的本质D.艺术的形式18. 只有通过欣