鄂教版八年级语文上册全集第五单元写作《事情刚刚发生》八年级上册第五单元单.doc

1、鄂教版八年级语文上册 全集第五单元写作事情刚刚发生 八年级上册第五单元单.写作事情刚刚发生【教学设想】初中生的学习生活丰富多彩，他们每天可以接触到韵新颖事物也比拟多，但在实际生活中，他们还是缺乏对现实生活有意识的关注。老师有必要引导学生注意身边发生的事情，敏锐地发现事件的价值所在，并能通过简单的新闻.写作技巧把他们所关注的事件表述出来，从而培养学生“关注现实，热爱生活，表达真情实感”的意识和才能。通过学写新闻稿的.写作训练，不仅能让学生初步掌握关于新闻.写作的知识，具备阅读新闻的根本才能，而且能把与学生将来生活息息相关的“新闻意识”明朗化，让他们自觉地关注新闻，挑选新闻，利用新闻，意义是比拟深

2、远的。但是第一次新闻稿的.写作课要完成上述所有目的未免苛求，对学生“新闻意识”的进一步培养还是要在日后的学习中联络生活实际逐步加深，让语文课程的学习真正能做到为学生效劳终身。“问渠哪得清如许，为有头活水来”，新闻.写作切忌没有“头活水”，而我们的“头活水”就是生活。课前老师要布置学生广泛搜集感兴趣的新闻材料，让学生对新闻稿的概念有较充分的感性认识，从而在老师的引导帮助下.总结出新闻稿的特点。下一步写新闻，是在对新闻稿特点根本理解的根底上，运用大家都熟悉的题材深化对新闻稿“倒金字塔”构造的认识和运用，并且强调写新闻要有出新的意识。第三步现场采访写新闻，让学生写最新颖和生活最贴近的新闻事件，在第二

3、课时举行“校内新闻发布会”，评选出好的新闻稿件。【教学设计】教学目的1学生新闻稿的.写作方法。2培养学生的新闻意识。教学重难点重点：引导学生发现新闻稿的特点，把握从感性认识到理性认识的升华。难点：训练学生写新闻稿，把握新闻稿的“倒金字塔”的构造。教学安排两课时教学步骤第一课时一、设问导入，激发兴趣同学们，什么是新闻?有一句话是这样说的“当一条狗咬了人，这不算是新闻；然而，当一个人咬了一条狗，这便是新闻了!”这虽然只是一句玩笑话，可是它反映了新闻有一个很重要的特点，是什么呢?(诙谐的新闻事例导入.写作课，让学生理解新闻的重要特点“新”，不过有可能会出现类似于“反常”、“奇怪”等答案，老师要注意巧

4、妙引导。)”看来，新闻就是对新近发生的事情的报道，是我们理解世界的窗口。二、梳理特点，研究写法课前同学们已经搜集了不少新闻材料，下面咱们开一个“小小新闻发布会”，把你最感兴趣的新闻播报给我们大家昕，也为我们翻开一扇通向世界的窗口吧!(学生交流3分钟后自由发言，发言时间控制在5分钟左右，新闻内容要防止重复，让学生在对外界信息的理解中充分调动学习兴趣。学生比拟关注的近期新闻有：岛内“”分子参拜靖国神社、痛说毒品摧残下的残酷青春何媛走进面对面、日本批准新版右翼教科书、肯德基公布苏丹红调查结果、冒名写封信天才少女被开除等，这些新闻涉及到社会生活的方方面面，要注意引导学生关注这一点。)听了这么多的新闻，

5、大家能不能再略微系统地梳理一下，新闻有什么特点?(通过引导学生看新闻的来、新闻的篇幅、新闻的时间、新闻的语言，整理出如下特点：真实性、简明性、时效性、语言准确等。学生通过老师的引导可以很快整理出新闻的总体特点，这对学生从整体上把握新闻是有好处的。)今天我们就要学习新闻的.写作，大家都要成为小记者。在写新闻之前，咱们先看看这些新闻都告诉了我们什么呢?学生阅读搜集的新闻，七嘴八舌答复下列问题，如人物、时间、地点等，老师要注意归纳。这些新闻在内容上都有共同的特点，要说清楚与事件有关的人物、事件发生的时间和地点、事件的经过和原因。人(who)、时间(when)、地点(where)、事件(what)和原因(why)被称为是新闻的五要素。因为英文单词都是w打头，也被称为5w。一般而言，新闻稿中对这五个w都要有所交代。另外，新闻稿在写法上也有它的特点，你发现了吗?(引导学生发现写法上的共同点，即新闻的套路形式。介绍必要的新闻知识。新闻主要包括标题、导语和主体三个局部。标题是新闻内容的提要，要求用一句话反映新闻事件。导语是概括报道事实或中心，是新闻内容的浓缩。主体局部那么是详细展开事实或进一步突出中心。三个局部的关系可用下面的不等式表示：标题体会发现新闻的乐趣。)第二课时一、学生主持人宣布“新闻发布会”开场老师在发布会开场前要安排好主持