2020江苏省语文中考复习--综合性学习专项练习（30题）

1、2020语文中考复习-综合性学习专项练习（30题）1.阅读下面材料，宪成下列各题。2017年5月18日是“国际博物馆日”。全市博物付向公众免费开放，促进文化资源共享。某校“文博社团”准备在这一天参现博物馆。同学们准备制作宣传牌放到博杨馆门口，拟写了四句面向市民的宣传语。（见第1题）当天，社团成员选择了三个博物馆，分组体验主题文化活动。（见第2题）体验活动结束后，同学们都很兴奋。他们收集了丰富的材料（见链接；第3题），发出了超为“做博物馆忠实粉丝”的倡议，呼吁更多的师生走进博物馆。（1）下列宣传语不合适的一项是（）A在博物馆遇见更好的自己B留不住观众的博物馆是不合格的C在博物馆，你能听到岁月的足

2、音D今天，让我们与博物馆有个约会（2）如果你是社团成员，请你选择一个主题活动，并说明理由。上海博物馆：“邂逅大师”欧洲油画艺术珍品展上海中医药博物馆：“闻香识药”中药课程上海自然博物馆：“自然人和谐”主题展（3）依据（链接）材料，补写两个要点作为倡议书的内容。博物馆免费开放，为走进博物馆创造了更好的条件；1.【答案】（1）B（2）示例一：选，喜爱绘画艺术；提升艺术品位；拓宽国际视野。示例二：选，对中医感兴趣；增加中医药知识；了解中医传统文化。示例三：选，热爱大自然；增长“人与自然”的知识；增强和谐共生意识。（3）示例：我们的博物馆利用率过低，有必要走进博物馆，共享文化资源。法国人从小走进博物馆

3、的事例，启示我们应更多地走进博物馆。国内外博物馆利用情况对比鲜明，提醒我们要充分利用博物馆资源。观众留言表明进博物馆收获颇丰，启示我们更多地走进博物馆。【解析】本题是以“国际博物馆日”为背景的综合性学习活动，给出了学生活动的一系列材料，考查学生宣传标语的拟写能力，主题活动的选择能力，以及倡议书的书写能力。（1）题考查活动宣传标语的选择能力。这是一道选择题，理解四个选项中的宣传标语，看哪一个与活动的主题或内容不符即可得出答案。设定“国际博物馆日”，旨在人们更多的了解自然与人类文化的遗产，所以博物馆的创建目的不是为了吸引人的。故选B。（2）题考查材料内容的理解与观点的表达能力。解答此题要了解每一个

4、主题的内容与意义方能阐述自己选择的理由。如选，“油画艺术珍品展”，我们可以阐述理由为：喜爱绘画艺术，并且欣赏可以提升自己的审美能力。（3）题考查倡议书内容的补充。倡议书旨在针对人们行为的不足给出建议，所以补充内容首先要从链接材料中找出人们对博物馆的认识不足处，然后提出建议。链接材料可以看出：我们的博物馆利用率过低，法国人从小走进博物馆，中国与国外博物馆利用情况对比鲜明，观众留言表明进博物馆收获颇丰从这四个方面任选两点作为补充的内容即可。2.综合性学习。在我国，“仁”文化源远流长，博大精深。请你参加“仁文化的魅力”综合性学习。源流追踪（1）“仁”为会意字，甲骨文写作“ ”，从“人”从“二”，“均

5、嫡庶，仁亲戚，则族业生旺之端也”中的“仁”便是用其本义： ；“(陛下)有仁民爱物之意”中“仁”义则引申为： 。（2）试根据下面的材料，概括“仁”包括哪些方面的思想内涵。孝悌也者，其为仁之本与！（论语学而）厩焚。子退朝，曰：“伤人乎？”不问马。（论语乡党）衙斋卧听萧萧竹，疑是百姓疾苦声。（郑夑墨竹图题诗）无伤也，是乃仁术也君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死（孟子梁惠王上）亲亲而仁民，仁民而爱物。（孟子尽心上）“仁”行世间（3）在 9 月 28 日“孔子文化节”到来之际，班级举办“仁行世间”文化传承活动，请你提出一项倡议。2.（1）人人平等（或君民同视，平等对待） 博爱、仁爱（或慈善、体恤）（2）

6、示例：a 爱亲人 b 爱他人 c 爱民众 d 爱万物（或 a 亲亲 b 仁民 c 爱物；或 a 血缘之爱 b 人际之爱 c 物我之爱） （3） 示例： 开展“仁”文化思想宣讲活动（或开展讲述古代“仁”人逸闻轶事活动，开展关于“仁”脉相承小论文征集活动，举办“仁在身边”故事会，举行“仁”文化经典朗诵活动等）。3.口语交际及综合性学习目前，中学生将手机带入校园已成为一种普遍现象。为此，某校九年三班将以“正确使用手机，争做守纪学生”为主题召开一次班会。请你参与完成以下任务。请简要写出本次主题班会的意义。请针对如何正确使用手机提出两条合理化建议。下面是本次班会的活动环节，请你补全所缺的环节。环节一：开

7、场白 环节二： 环节三： 环节四：小组辩论会 环节五：家长代表发言 环节六： 你的同桌小明上课时玩手机，老师及时发现制止后小明对这位老师产生了抵触情绪，对此你将如何劝说？3.示例一：引导初中生正确使用手机使之成为学习的助手。示例一：学生不带手机进校园。 示例二：如果带入手机，交给老师保管。 示例三：把手机当做学习工具，帮助提高成绩。示例：讲用手机的故事 演手机入校园的情景剧 班主任或主持人总结示例：略 4.在我市创建全国文明城市过程中，某校开展了以“创建全国文明城市，中学生在行动”为主题的综合性学习活动。活动一：征集对联请你根据上联，对出下联。上联：莫以善小而不为一言一行俱是君子风度。下联：_

8、。活动二：举办辩论赛在文明城创建过程中，有关部门取缔了路边摊点，对此，你有什么看法，请发表观点，阐明理由。4.（1）莫以恶小而为之千家万户尽显文明新风。（2）示例一：赞同取缔路边摊点。路边摊大多属于无证经营，往往不受有关部门的监管，卫生条件难以保证。部分人还会占道经营，造成交通拥堵。示例二：我认为应当妥善处理，不能盲目取缔。路边摊点经营收入往往是某些家庭的经济来源，盲目取缔会给一些家庭造成生活上的困难，不利于社会稳定，另一点，也会给居民生活带来困难。5阅读材料，根据要求完成综合性学习任务。 【材料一】月球俗称月亮，是围绕地球公转的一颗自然固态卫星，至今约有46亿年历史。月球上几乎没有大气，因而

9、昼夜温差很大，白天高达127. 25，夜晚低至零下183. 75。由于没有大气 甲 （隔绝阻隔），紫外线比地球表面强得多。因此在月球表面会见到许多 乙 （光怪陆离千姿百态）的现象。【材料二】“月亮”承载着中华民族深厚的文化内蕴，流转在诗人广阔的心灵空间。诗人怀乡思亲的情感，常寄托予明月。古往今来，写月的诗篇不计其数，月亮成为中华文化的一道靓丽风景。(1)阅读材料一，从括号里选择恰当的词语填在甲、乙两处的横线上。（2分）甲： 乙： 弘楚中学团委会准备于2017年9月28日晚上7点，在学校报告厅举行以“诵月”为主题的诗词朗诵比赛。(2)阅读材料二，参照示例，用形象化的语言为该活动拟一个标题。(不超

10、过15字)(2分)示例1：月亮，悬挂在天空的诗示例2：诗情传千古，明月寄相思 (3)活动筹备组准备邀请第一中学著名语文特级教师李敏担任本次活动主评委，请你以团委会的名5.（1）阻隔 光怪陆离 【解析】本题考查词语的理解及运用。隔绝：分隔断绝。阻隔：两地之间隔绝，难以往来。此处强调分隔断绝，应选“阻断”。光怪陆离：形容奇形怪状，五颜六色。千姿百态：形容姿态多种多样。横线后是“的现象”，只能用光怪陆离来修饰，不能用表示姿态多种多样的“千姿百态”来修饰。（2）示例：月亮，是荡漾在心头的是一首曲【解析】本题考查标题拟写。参照示例“月亮，悬挂在天空的诗”采用比喻的修辞手法，突出了本次活动的主题“月亮”；

11、“诗情传千古，明月寄相思”也是紧扣本次活动的内容“月亮”及具体内容“思乡的月亮诗”。写作时要注意扣住“月亮”这一主题，从月亮能代表对友人的思念、亲人的思念、美好的祝愿等方面拟题。语言要形象、通顺、有内涵。（3）【答案】 邀请函尊敬的李老师：您好！我校定于2017年9月28日晚上7点，举行“诵月”诗词朗诵比赛，想邀请您担任活动主评委，恳请您在百忙中抽空参加。此致敬礼弘楚中学团委会2017年9月21日【解析】本题考查应用文的写作。应用文的格式为：邀请函的主体内容符合邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。邀请函的正文是指商务礼仪活动主办方正式告知被邀请方举办礼仪活动的缘由、目的、事项及要求

12、，写明礼仪活动的日程安排、时间、地点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。正文结尾一般要写常用的邀请惯用语。本题邀请的是李敏老师，任务时担任评委，发出邀请函的单位是校团委会，时间是活动前一周，要在正文中交代清楚。6.综合性学习阅读下面材料，回答问题。当今社会已经进入网络时代，最新数据统计，中国网民达7.31亿，其中手机网民6.95亿。在网络发展迅猛的今天，其安全问题也备受关注。下面是2015年和2016年全国网络违法和不良信息举报受理总量情况。（1）根据图表分析近两年全国网络违法和不良信息举报受理情况（2分）（2）班级要举行“网络与学习”为主题的班会，你想和同学们交流些什么？要求：观点明确，理由

13、充分。不少于80字。6.（1）围绕“2016年全国网络违法和不良信息举报受理总量比2015年大幅增长”回答即可。（2）主题明确，思路清晰，语言得体。7.综合性学习我国自行研制、建造的第一艘航空母舰下水仪式将于明天9：00时在大连造船厂举行，届时，中央电视台新闻频道将进行现场直播。为此，育才中学准备明天组织全体学生在本班教室集体收看现场直播。请你以育才中学政教处的名义，就此拟写一则简明扼要的通知。   7示例：通知各班级（各班主任）：我国首艘国产航母将于明天下水，请你组织本班学生于2017年4月26日9点在本班教室集体收看央视新闻频道的现场直播。育才中学政教处201

14、7年4月25日（格式正确1分；内容完整；事由时间地点1分；语言简洁1分。共3分）8阅读材料，按要求答题湘西州旅游局2月16日消息称，在国家旅游局近日下发的关于公布首批创建“国家全程旅游示范区”名单的通知中，湘西州成功列入“首批国家全成旅游示范区创建单位”名单。通知指出，首批国家全城旅游示范区创建工作，原则上为二至三年时间，通过验收的，正式列入“国家全城旅游示范区”名录。凡列入国家全城旅游示范区名录的，将优先纳入中央和地方预算内投资支持对象，优先支持旅游基础设施建设，优先纳入旅游投资优选项目名录湘西州生态文化旅游资源丰富，2015年全州共接待国内外游客3362.4万人次，实现旅游收入216.9亿

15、元，旅游收入首次突破200亿元。（1）简要概括上面这则新闻的主要信息。（2）班上举行“美丽湘西，我的家”为主题的班会，请你谈谈我们应该怎么建设美丽的湘西。（字数在50字左右，不得出现真实的人名，校名，地名）8.示例：（1）湘西州列入“首批国家全域旅游示范区创建单位”名单（2）当前努力学习就是对湘西最大的贡献，将来上了大学努力学好知识和本领，毕业回到家乡工作，贡献自己的一腔热血【解析】本道题综合考查学生概括新闻主要内容、发表自己观点和看法的能力要注意：1、善于运用积累，有效调用知识。2、仔细揣摩题意，提炼答题信息3、发散多种思维，合理展开想象。（1）题考查学生提取主要信息的能力。这是事件报道，筛

16、选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果。然后将其组成一个陈述句。要抓住导语部分的关键信息“湘西州成功列入“首批国家全成旅游示范区创建单位”名单”，这实际上就是该则新闻的主要内容。（2）题考查学生发表观点和看法的能力。要注意围绕“我们应该怎么建设美丽的湘西”来谈自己的看法，也就是作为学生，怎样建设美丽湘西，言之有理即可。9综合运用。阅读下面材料，完成第（1）（4）题。2017年端午假期，瑞瑞一家幸福相聚。瑞瑞：爷爷，您又在练书法啊，刚写的“闻粽香尚思屈子忠魂”（甲），“赛龙舟不忠楚风余韵”（乙）是副对联吧。爷爷：是啊。来，考考你们，上联是什么？瑞瑞：上联是（1） 。（爷爷点点头）爷

17、爷，书法很难练吧，我也想练书法，您有什么诀窍吗？爷爷：正好， 昨天有个朋友跟我聊了一下练字的事情，你来看看我们的聊天记录。（见图）爷爷：你这下知道初练书法的方法了吧。瑞瑞：嗯。练习书法的方法（2） 爷爷：说的蛮全面嘛。咦，伟伟，你最近看了什么书？伟伟（瑞瑞堂弟）：我看了几篇关于人工智能方面的文章。人工智能可神奇啦，他能当翻译哩，我可以不记单词了。爷爷：人工智能怎么能代替人呢？瑞瑞：（3） 爷爷：瑞瑞说得对。伟伟，你千万不要借口人工智能而不记单词哦。伟伟：知道啦！我有个问题想垂询您瑞瑞：打住，打住。你这话有问题，“垂询”改为“（4） ”才得体哦。（1）上联是 （2）练习书法的方法 （3）瑞瑞：

18、（4）“垂询”改为“ ”9（1）乙（2）示例：练习书法最好是临和摹相结合，“临”容易学到笔画，“摹”容易学到架构，各扬其长。（3）示例：人工智能只能是模拟人类的智慧，有规可循的事情，人工智能比人强；规则稍作改变，事情就大不一样单一的记忆，人工智能容易做到，可单词内涵之外的韵味，人工智能就难以传达。（4）“咨询”或“询问”。10综合性学习“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”初中三年的时光已悄悄过去，回首逝去的日子，无尽欢乐犹在眼前：展望未来的生活，无线豪情洋溢在心中。在离别之际，让我们一起走进“岁月如歌”主题班会活动。（1）为了营造活动氛围，班委会准备在主席台两边张贴衣服对联，请你围绕主题拟写一副

19、对联。上联：              下联：   （2）假如你是这次活动的主持者，请你拟写一段50字左右的结束语。答：                      （3）活动中，老师出示了田汉毕业歌一段歌词，表达了他对同学们的殷切希望，请你

20、从歌词中细心体会老师的良苦用心，据此为你的好友写上简短的临别赠言。歌词：我们今天桃李芬芳，明天是社会的栋梁；我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！巨浪，不断地增长！同学们！同学们！快拿出力量，担负起天下的兴亡！临别赠言：   。10（1）（示例）上联：回忆过去浮现眼前  下联：展望未来豪情充溢心中（内空与主题相关，上下联形成对仗即可）（2）示例：忆往昔，师恩深似海，友情纯如酒。盼大家将眼前之欢乐永藏心底，怀揣美好的梦想，踏上更高远的人生路程（只要结束语有表达离情别绪，互相促进、传递正能量等内容就可得分）（3）示例1：天下兴亡，匹夫有责。示例2：努力拼搏，

21、勇于担当，为中华民族复兴而奋斗！（答案只要能体现拼搏奋斗、勇于担当等，与材料内容相关即可）11.综合性学习为庆祝重庆直辖20周年，学校要制作一本时间的痕迹老重庆的记忆的册子，请你完成以下任务。【任务一】方言拾萃重庆方言形象幽默，富有韵味。请从下表提供的四个方言词语中选择一个，说说它的妙处。重庆方言 含义妙处惊抓抓指一个人在面对其他人看来不足为奇的事时，表现出惊慌与害怕的样子。以尖叫和手突然张开，来表现人的惊慌与害怕，形象而生动。灯儿晃无事闲逛。这里的灯是指旧时悬挂起来或手提的照明灯。选（ ）表达效果： 撑花儿雨伞。撑，张开。搭扑趴摔跟头。搭，方言读dá，摔。巴心巴肠全心全意。巴，紧贴

22、。【任务二】老物记忆同学们拍摄了下面一组重庆“老玩意儿”的照片，请你从中选择一张，参考示例，给它配上一句优美的话。（要求：体现物件特征，用上修辞，句式不限）示例：摇椅吱吱呀呀，唱着儿时的歌。“老玩意儿”照片：木梳 茶壶 折扇 灯笼 【任务三】旧事回顾编辑“老重庆的故事”，需要采访在重庆土生土长的王爷爷，请你以小记者的身份用电话联系他。你会怎么说？（校名、人名用“xx”代替） 11.【任务一】示例：选，表达效果：用灯晃来晃去的样子来比喻人无事闲逛，十分形象。选，把雨伞比作绽开的花儿，表现雨伞优美的外形，形象贴切。选，通过描写摔倒后扑在地上，继而趴在那儿的动作来陈述摔跟头这一行为，准确形象。选，“

23、巴”， “巴”字叠用，准确地表达出“一心一意为人着想和服务”的意思，精准贴切，富有韵味。【解析】此题用形象的语言描述重庆方言，考查学生的表达能力。答题时，可以具体分析用词特点，比如“巴心巴肠”中“巴”字，“紧贴”的意思，用词精准，揭示“体贴”“细致关心”的意思；可以分析修辞手法，比如“撑花儿”，“举着一朵花”，描述雨伞美丽的形态，形象，富有美感；可以分析动作描写，如“搭扑趴”，“搭”指“身体向前冲”，“扑”意谓“倒”，“趴”指“卧倒地上”，一系列摔倒动作，表现“摔跟头”的情状。【任务二】示例：（1）木梳你在发间轻轻掠过，一如妈妈温柔的手指。（2）茶壶沏一壶新茶，说一段旧事。（3）折扇摇一阵轻风

24、，品几行墨宝。（4）灯笼点亮节日，点亮吉祥，点亮幸福。【解析】此题给老照片配上优美的话，考查大家的表达能力。答题时，抓住“老玩意儿”的特点，运用某一种修辞方法（常见修辞：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问）来描述，注意要写出“老”这种怀旧、回忆的韵味。【任务三】示例：王爷爷，您好！我是xx学校的学生xx。今年是重庆直辖市20周年，我们学校要制作一本老重庆的记忆的册子，您对重庆的过去十分了解，我想采访您，听您讲讲老故事，可以吗？【解析】此题模拟记者采访，考查交际和表达能力。写话时，注意要有称呼“老爷爷”，要写明采访的原因即“今年是重庆直辖市20周年，我们学校要制作一本老重庆的记忆的册

25、子”，采访的目的“听您讲讲老故事”。用语要注意礼貌，语气上要尊重对方。12.综合性学习5月18日，中宣部和国家新闻出版广电总局联合召开大会，为新华书店庆祝80岁生日。新华书店已成为中国的“文化符号”。近期，新华书店准备开展一次以“传播先进文化，培育读书风尚”为主题的读书活动，请你以志愿者的身份完成下列任务。材料一：一个不大的书店，一个安静的角落，一个小小的身影，一脸专注的神情。从孔子到鲁迅，从散文到诗歌，从连环画到章回体。在一个个平凡的新华书店里，多少儿童尽享阅读的乐趣，从天真孩童长成热血青年材料二：新中国成立之初，新华书店发行的图书为扫除数以亿计的文盲（不识字的人）起着重要的作用；上世纪70

26、年代末，中断了十年的高考刚恢复，新华书店帮助考生走出知识荒漠，改变了他们的命运；今天，新华书店是我们中学生开阔视野、认识世界的窗口。材料三：为响应国家“全民阅读”的倡导，新华书店先后开展了新华大讲堂、爱心阅读、征文比赛等各种各样的阅读活动，通过各种公益读书活动，大力推动书香社会建设。（1）【历史回顾】请探究以上三则材料，概括八十年来新华书店发挥了哪些重要作用？（2）【读书启智】本次活动准备办一期展板，需要设计几个读书栏目。请你参考示例，再设计一个栏目并说明设计意图。示例：栏目一：读世·人间百态设计意图：引导读者阅读社科类作品，加深对社会生活的理解。栏目二： 设计意图： （3）【爱上阅

27、读】书店将开辟一个阅读体验专区，请你说一小段话，鼓励人们到这里进行阅读体验。（要求：至少使用一种修辞手法。）12.（1）陪伴儿童成长（包含“陪伴”与“成长”两个要素）；增满足不同时期不同人群对知识的需求（包含“不同时期”、“不同人群”及“需求”几个要素）；推动了书香社会的建设。【解析】本题考查材料的提取概括能力。解答此题，首先分析题干，三则材料，三分，故应从三个角度概括，然后细读三则材料，抓住其中的关键语句“多少儿童尽享读书的乐趣，从天真孩童长成热血青年”“扫除数以亿计的文盲”“开阔视野、认识世界的窗口”“通过各种公益读书活动，大力推动书香社会建设”，最后用简洁的语言进行归纳概括即可。（2）示

28、例一：读人·风流人物 设计意图：引导读者阅读名人故事，学习其精神品质。示例二：读情·有情时光 设计意图：引导读者阅读情感类美文，体会人间美好情感。【解析】本题考查活动栏目的拟写能力。解答此题，首先分析题干可知此题考查板报栏目的设计。由题干中给出的示例可知，拟写时，先确定栏目，格式为：读的内容+四个词概括内容；再确定栏目的设计意图，即通过这个栏目，你的收获。注意语言的简洁流畅。（3）【示例：亲，来这里坐坐吧！闻一缕书香，读一篇美文，享一段时光。何乐而不为？ 【解析】本题考查语言的表达能力。解题时，首先要明确题干要求，即鼓励人们到阅读体验区进行阅读体验，同时要运用一种修辞手法，

29、然后结合阅读给人带来的好处入手表述，并合理运用排比、比喻、拟人等修辞手法。要注意文从字顺。13.职业生涯规划，你准备好了吗随着中小学课程改革的持续推进,“职业生涯规划”如今不再是新名词,中学生职业生涯规划教育已在高中大面积推开,并逐步向初中生普及。职业生涯规划是指针对个人职业选择的主观和客观因素进行分析和测定,确定个人的奋斗目标并努力实现这一目标的过程。换句话说,职业生涯规划要来根据自身的兴趣、特长,将自已定位在一个最能发挥自已长处的位置,选择最适合自己能力的职业.【调查研究】 “中学生职业生涯规划实践研究”课题组对某校高一新生,做了关于“职业生注规划现状”的问卷调查,调查结果如下：【学子心声

30、】爽爽是大四学生,学的是会计专业,但是找了大半年工作,始终没有找到合适的。 问她到底喜欢什么,想做什么,她都说不清。“我觉得我适合当护士,可我学的是会计。 当初填志愿的时候,我明明填的是浙江某大学的英语专业,可是,等我和同学出去玩了,我爸爸偷改了我的志愿,学校和专业全改了。”由于不喜欢所学专业,她学得不开心,几度厌学,现在找工作又特别迷茫。听说有职业生涯规划辅导后, 她不禁感概:“要是我那时候能有这样的辅导多好,怎会走这些弯路? 真是郁闷!”【规划辅导】中学生在接受职业生涯规划辅导时,指导师往往会对他们进行这样的“心理测试”:今天,你准备去一个很远的地方旅行。刚走出家门,一个白胡子的神仙突然在

31、你面前出现。他告诉你,他可以送给你一个礼物,作为你旅途的坐骑,你会选择哪一个?A. 一头强壮的大象B. 一头被视为神物的单峰白骆驼C. 一匹射雕英雄传里提到的汗血宝马一般人的逻辑是不是这样的?我喜欢宝马，因为很威风，很漂亮，而且跑得很快，我喜欢这种奔驰的感觉。我不喜欢骆驼和大象，因为太慢了!但如果是去沙漠，骑大象走不出二十公里就得渴死。【专家说法】中国青少年研究中心少儿研究所所长孙宏艳：美国早在1989年就颁布了国家职业发展指导方针，明确规定职业生涯教育要从6岁开始。日本也要求从小学开始就必须进行职业生涯方面的教育教学活动。与发达国家相比，我国开展高中生的职业生涯教育太迟了!在填报志愿时，许多

32、学生不但对大学的专业学什么、将来能做什么一无所知，就连对自己的兴趣与适合的东西也不够了解。在大学阶段，许多学生由于选择了不感兴趣的专业而表现得很懈怠，甚至荒废了学业。深圳市光明新区教科研中心刘会金：绝大多数高中生职业生涯规划意识淡薄，大学生毕业时有将近40的同学认为自己学错了专业，近65的同学将跨专业选择职业，就业过程相当痛苦。每年填报高考志愿时，很多家长、教师习惯于“分数优先”原则，很少考虑孩子的兴趣、志向。温州市教育研究院副院长马玉斌：职业生涯规划课主要是帮学生更好的认识自己，以及自己和职业的匹配度。高中阶段的生涯规划教育，并不是让学生通过学习，就定下具体明确的职业方向，而是要让学生在认识

33、自己和社会的过程中，逐渐认识到自己的兴趣和能力所在，学会把兴趣转变成学科优势、职业兴趣和事业追求，在选课和选专业方面能够有的放矢，激发个人的内在价值和潜力，去实现自己的职业目标。(摘自互联网，有删改)下列表述与“职业生涯规划现状”调查结果相符的一项是( ) A少数家长对孩子“职业生涯规划”的帮助不大。 B多数学生赞同在高中阶段进行“职业生涯规划”· C多数学生对各个职业了解较多并希望进行体验。 D初中学校没有开设“职业生涯规划”的指导课。阅读“规划辅导”部分，分析指导师给中学生做心理测试的意图。 阅读“学子心声”部分，结合文本相关材料写出爽爽的案例给你的职业生涯规划带来的启示。(4分

34、) 13.B【解析】此题考查对图表的分析判断能力。此题首先整体阅读，对图表有一个整体的了解，把握一个大主题：“职业生涯规划现状”的问卷调查结果，搜索有效信息。其次，重视数据，将图表数据和选项进行比对。如，“I”表示家长能帮助孩子“职业生涯规划”只占9.9，可知A项，“少数家长”不正确。C项中，图表中没有相关数据表明“多数学生对各个职业了解较多”；D项“初中学校没有开设职业生涯规划的指导课”与图表中数据“在初中学校92的学生没有接受过职业生涯规划指导”不一致。故选B。意图是告诉中学生，选择怎样的坐骑关键在于你的目的地在哪里，同样，你选择什么学科、什么专业关键在于你想从事什么职业 【解析】本题考查

35、对材料的分析判断理解能力。解答本题，要仔细阅读相关材料，抓住关键词句“很远的地方”“如果是去沙漠”以及选项下的分析，理解测试者的意图。职业生涯规划是确定个人的奋斗目标并努力实现这一目标的过程。既然目标在远方，那么如何到达目的地？关键就是交通工具和路径的选择。将来选择怎样的职业，现在就要做怎样的知识准备，正如长途旅游一样。 (1)职业生涯规划要早做；(2)要正确认识自己，了解自身的兴趣、特长、能力；(3)要了解社会和专业，让所学的学科、专业与喜欢的职业匹配；(4)要与家长沟通，让家长支持自己的选择。【解析】本题考查对材料的分析理解能力和语言表达能力。解答本题，要仔细阅读“学子心声”部分的内容，同

36、时结合有关专家的说法，不难找出答案要点：爽爽大学学的是会计专业,但是找了大半年工作,始终没有找到合适的，这表明她没有早作准备，没有了解社会和专业需求。这启示我们，职业生涯规划要早做；要了解社会和专业，让所学的学科、专业与喜欢的职业匹配；“爽爽到底喜欢什么,想做什么,她都说不清”这表明爽爽没有认识自己，不知道自己和啥职业匹配，这启示我们要正确认识自己，了解自身的兴趣、特长、能力；“我爸,偷改了我的志愿,学校和专业全改了。”这表明爽爽和家长缺乏沟通。这启示我们职业规划前要与家长沟通让家长支持自己的选择等。14阅读下面材料，完成任务。上面是“乡愁太湖”网络平台首页的图片，已经有“行走乡愁”“看见乡愁

37、”“书写乡愁”三个栏目。请你再设计一个栏目名称，并简要说明这样设计的理由。要求：（1）内容明确合理，表达规范清晰；（2）120字左右；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名，校名、人名等。14.图话乡愁，图例展示最直观，如果把一个地方的历史变迁，人物风貌，村庄更新，河流迁移以图片的形式展示出来，人们会在一枝一叶，一屋一河中，甚至一个先人的影象中引起亲情遥绵延，引起生命的再思考。【解析】此题属综合读写题，解答此题，要对语语文知识综合运用，结合示例，结合具体要求作答。图片中已有三个栏目，分别从不同方面进行了展示，有写的，有看的，但缺少直观的图片，可采用图示的方法，让大家直观感受，如：图话乡愁。15

38、为了弘扬传统文化，学校文学社开展了“经典诵读”活动，请你参加。【听音台】（1）阅读材料，拟写新闻标题。5月6日晚，朗读者节目第一季在“青春”的致敬中收管。节目历经3个月，12期，12个各具特色的主题词，与观众共同分享了68名嘉宾的人生感悟，60余个故事，60余段朗读。它用优美文字丰富人们的精神世界，以文学之名扣问生命，呈现出生命之美、文学之美和情感之美。继中国诗词大会播出后，朗读者节目再次掀起了弘扬传统文化的热潮。标题：【说话吧】（2）在诵读经典过程中，王波同学表现不佳，请你与他分享至少两种朗读技巧。（3）阅读材料，回答问题。材料一：“母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，

39、我只躲到你的怀里。”诗句出自。材料二：“一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝，不跑吧，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，没有，风是热的。”选段中他是。【说话吧】（4）依据语境，仿写画线句子。告别是一种心情，告别是一种决定。南飞的大雁是对北方寒冷的告别；秋天的落叶是对夏天炎热的告别；。告别不是遗忘，而是转身。告别不是放弃，而是开始。15（1）示例：朗读者第一季收官（2）示例：要读准字音，字正腔圆要注重停顿，读出节奏要抑扬顿挫，读出语气语调要读出感情等（指出两种朗读技巧即可）（3）繁星·春水（或繁星）祥子（或骆

40、驼祥子）（4）示例：飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别；亭亭的荷叶是对春天落花的告别；欢畅的河流是对礁石阻挡的告别；肥沃的土地是对沼泽荒芜的告别。（要求：语意相联，结构相似，字数相等）16.综合性学习。初中三年，同学们阅读了鲁迅先生的许多作品。在“鲁迅作品阅读展示课”上，小程同学准备向同学们介绍他做读书笔记的三种方法，并展示自己的读书笔记。请你和他一起完成这次交流展示活动吧！要点归纳法：。摘抄批注法：先摘抄一些词、句或段，然后写下感想、体会或评论。比较研究法：先确定研究问题，然后从大量作品中选取材料，比较研究，最后得出结论。【方法介绍】【笔记展示】摘抄批注语段一：三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在

41、那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。从百草园到三味书屋语段二：孩子们用龙眼核给他做眼珠，气从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在噍唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。雪鲁迅先生的一些作品充满了童趣；上学时溜到后园玩耍，冬天堆雪罗汉尤其是狗 猫 鼠中与隐鼠相伴的情节让我忍俊不禁：那只受伤的隐鼠被救活复原后，居然不逃走，把它放在放在地上，它会A；把它放在饭桌上，它会B；把它放在书桌上，它会C。在这些作品中，我看到了先生总是以一个儿童的纯洁心灵去感受他身边的一切。第三篇在阅读鲁迅先生的作品时，我对他描写人物的

42、方法产生了兴趣，于是进行了比较研究，得出结论：先生笔下的人物形象生动鲜活，给人留下了深刻的印象，因为他善用多种描写方法刻画人物，下面三个语段就主要用了四种方法。语段一：进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，夹着一叠大大小小的书。 藤野先生语段二：“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，变愈有钱”圆规一面愤愤的转回身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。 故乡语段三：他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼了一层灰色，嘴里说些话。 孔乙己阅读了鲁迅的朝花夕拾后，小程同学用“要点归纳法”写了第篇读书

43、笔记。请你阅读他的读书笔记，向同学们介绍“要点归纳法”_小程同学用“摘抄批注法”写了第二篇读书笔记。请你根据狗猫鼠的相关情节，用自己的话帮他完成ABC三处的批注。_小程同学用“比较研究法”写了第三篇读书笔记，请你对笔记中的三则语段比较研究，帮他补充完整研究结果。_16同学们，要点归纳法就是先要阅读完作品，然后从文体、内容、情节等方面归纳要点，最后写出感想。A：时时跑到人面前来，缘腿而上，一直爬到膝髁。B：捡吃些菜渣，舔舔碗沿。C：从容的游行，看见砚台便舔吃了研着的墨汁。外貌（肖像）描写、语言、神态、动作17.综合实践请你阅读下列材料，完成后面的问题。材料一今年，我市继续完善柳江文化带主题区的规

44、划和建设，让城市的文明水平和文化品位再上新高。我市自2015年10月启动践行社会主义核心价值观观柳江文化带项目以来，“百里柳江”的品牌效应日益凸显，该项目于2016年成功入选全国创新工作案例，面向全国推广。在今年的规划中，我市将发掘“一江两路七区十五个活动点”的文化积淀和区域特色，打造一批具有时代特色和艺术气息的文化景观，让柳江文化带汇聚城市文化，展示核心价值观，宣传精神文明，传递正能量。材料二为了提高柳江文化带的社会辨识度，增强该项目的品牌效应，柳州市委宣传部推出了“柳江文化带”形象标志：材料三近日，柳州日报社新媒体中心通过网络平台推出了在我市首届“春花秋水”原创歌曲创作大赛上获奖的歌曲我家

45、有条江。歌中唱道：“我家有条江，曲似九回肠，柳侯透韵泽千年，山歌唱希望，汉侗苗瑶壮，同根在城乡，共谱和谐好风景，生活多吉祥”歌曲发布后，众网友纷纷点赞。其中网名为“悠悠的雨”的网友写道：“这首歌充满正能量，我从中感受到柳州社会生活的文明以及各民族间的和谐。”而“轻轻的我”则从“柳州元素”的角度评价：“”请你概括材料一的内容，写成“一句话新闻”，并为“柳江文化带”拟一则公益广告。（不超过20字）一句话新闻公益广告请你观察材料二中的“柳江文化带”形象标志，把下面对该标志的解说按要求填写完整。（处填一个汉字，处填一个使上下句构成对偶的短语，处填入一个使上下文形成排比的语句）该标志名为“纽带”，图案上

46、半部分以柳州的青山绿水和蟠龙双塔为视觉载体，将柳江的拼音缩写“LJ”和汉字“ ”进行创意变化，融合为文化纽带和蜿蜒柳江的造型，象征着柳江 的历史文化，如山一般厚重沉稳的人文底蕴。同时也寓意多姿多彩的柳江文化带必将是文化的交汇带， ，是社会主义核心价值观的展示带。假如你就是材料三中的“轻轻的我”，请结合歌中的两个“柳州元素”评价这首歌曲。 17.点出时间1分，概括事件1分“我市今年继续完善刘江文化带的规划和建设（或我市柳江文化带项目今年将继续完善或我市柳江文化带的规划建设工作将更上一层楼）”围绕“柳江文化带”的对象及主题的1分，起到公益宣传效果的1分。“打造柳江文化带，践行核心价值观”（或“百里

47、柳江百样景，文化柳州文明城”或“弘扬核心价值观，和谐社会多吉祥”或“文化柳江让你爱上文明柳州”）适合题意的表述均可文如水一般源远流长（“生生不息”或“ 灵动不已”）是正能量的传递带（或“精神文明的宣传带”或“是和谐社会的景观带”）提到两个“柳州元素”个1分，评价歌词的1分。示例1：歌中提到了九曲绕城的柳江（1分）以及老市长柳宗元（1分）（赫赫有名的柳州山歌或世居本地的主要民族）等“柳州元素”，地方文化浓郁，我们听了倍感亲切（1分）18综合性学习水平考查。俗话说：“一方水土养一方人”。我们美丽的家乡黔东南，是一个政治文明进步、文化繁荣发展、民族团结和睦、社会和谐稳定、生态山清水秀、充满活力、幸福

48、祥和的大美福地。走进苗乡侗寨，书写大美文章，让我们“到民间采风去”。请你完成下面问题。 （1）在活动中，你所在的“乡土发现”小组将制作一本名为“最美黔东南，盛名扬四方”的相册，请完成以下任务。请用规范的正楷字将相册名“最美黔东南，盛名扬四方”写在答题卡的田字格内。下面是你们小组拍摄到的两幅图片，请任选一幅，描述图片内容并结合标题展开想象。 图一 最美高速（黔东南镇远至剑河段） 图二 舞蹈狂欢 （苗族同胞水鼓舞） （2）“节日探源”小组在活动中搜集到许多对联，为便于分类整理，他们开展了“重温对联”知识活动。请你参加并完成下列任务。古代对联的别称有 、 。区分对联上下联的方法有 。（简要说出其中一

49、种即可）18（1）最美黔东南，盛名扬四方示例：图一：一条弯曲的高架桥高速公路盘绕在延绵的大山之中，银白色的路面与两旁苍葱的大山构成一幅美丽的画面。高速分路像蜿蜒爬行的巨蟒，又似一条川流不息的河流，昭示着黔东南人民勤劳致富的精神风貌。（高速公路架设起了家乡黔东南与外界联系桥梁，带动了家乡经济的发展）图二：一群披蓑戴笠的苗族同胞在水田里表演水鼓摆。激昂的鼓乐、欢快的节奏、飞腾的水花以及优美的舞姿势吸引了岸边的一大群游客，他们用最原始的舞蹈，最自然的舞姿，最灿烂的笑容，诠释着幸福生活的内涵，歌颂着共产党的英明领导。（2）楹联、对子、春联、门联、联语等。a.平仄方法区分：上联最后通牒一个字是仄声，下联

50、最后一个字是平声；b.张贴方法区分：上联在右侧，下联在左侧；c.含义方法区分：引导作用为上联，含义深刻为下联；d.时间关系区分：旧时是上联，新时是下联；e.范围大小区分：一般情况范围小者是上联，范围大者是下联。19.综合性学习在“文学采风”的综合性学习中，学校组织活动小组到民间开展采风活动，请根据要求完成下列问题。下面是同学们收集到的三幅书法作品，请指出它们各属什么字体。 第一幅 第二幅 第三幅 字体：     字体：      字体：（知识链接：字体指同一种文学的各种不同形体，如汉字手写的篆书、隶书等）请你从24题的作品中，选择两幅喜欢的，结合字体特点说说理由。（每幅作品的理由说明限10字以内）选择：第   幅，理由：  &#