2019学年江苏省徐州市七年级下学期期中考试语文试开门【含答案及解析】

1、2019 学年江苏省徐州市七年级下学期期中考试语文试开门【含答案及解析】姓名_ 班级_分数_题号-二二三四五六七八九总分得分、书写1.根据拼音写出汉字或给加点的字注音。默q1(_) 愧zuo (_)妇ru (_) 皆知 目不kui_ )园亘(_) 古 憎(_) 恶校 (_ ) 对锲(_) 而不舍、名句名篇2.请根据要求填写作家作品或古诗名句。 _，弹琴复长啸。(王维 _ )马上相逢无纸笔， _。 ( _ ) 逢入京使)_(李白春夜洛城闻笛)木兰诗中描写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句:三、综合性学习3.阅读语段，回答问题。以诗歌的名义相聚，文字与鲜花一起()。春天读诗之夜诗歌朗诵会在北京剧场华

2、丽开场。第一个登场的还是西川，“开花就是解放！开花就是革命！ 一个宇宙的诞生不 始于一次爆炸而始于一次花开！”53岁的西川，依旧激情饱满、节奏铿锵，一首气势磅礴、才情()的开花，在他高昂雄厚的声音中传递到现场的每一个角落。连绵不绝的“开花意象，渲染出春天蓬勃升腾的生机；一声声“开呀，点燃了每位观众的内心。 一张张兴奋起来的笑脸，让现场瞬间沸腾起来。就像朗诵会后，诗人廖伟棠所说：“西川太开放了，节奏感真好，年轻人都写不出这么狂的诗来。”“春天读诗之夜”圆满落 幕，三年来我们于山水之间，吟咏生命； _，_ ；于时代现场，萃取思想。以内心的声音，对抗这越发不美好的世界。就让每一个珍爱诗歌的 人，将这

3、份春意与诗情传递下去吧！(1)为括号处选择恰当的词语。( _ ) ( _ )生长 成长 肆放 肆意(2)文中画线句有语病，请修改。(3)请根据上下文意和句式，为文中横线处仿写一句话。四、选择题4.下列关于文学常识、文化知识的表述 不正确 的一项是( )A.木兰诗选自乐府诗集，是南北朝时期北方的一首乐府民歌，记述了木兰女 扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，辞官还家的故事，充满了传奇色彩。B.文言文中的称谓语非常丰富，有自称，也有他称。他称中，除一般他称外，又有爱 称、敬称等。C.最后一课是法国作家都德创作的一篇短篇小说，小说以普法战争为背景，表现 阿尔萨斯地区人民的悲痛与愤慨，表现出他们对祖

4、国的热爱。D.杨绛的散文老王，围绕老王的生活遭遇展开叙述，表现社会下层劳动者艰辛的 生活，以及质朴、善良、忠实的可贵品质。五、文言文阅读5.阅读下面两个文言语段，完成下列问题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿 治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而 不去。见其发矢十中八九

5、，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰： “尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓 酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。1.甲文节选自 _一书，它是北宋 _ 主持编纂的一部编年体通史。2.解释下列加点的字。蒙 辞 以军中多务即 更 刮目相待 释 担而立但手熟 尔3.用现代汉语翻译下面句子。 孤岂欲卿治经为博士邪？卿今者才略，非复吴下阿蒙。以我酌油知之。4.下列加点词语意思和用法相同的一项是（）A.但 当涉猎但 微颔之 _ B.大兄何 见 事之晚见 其发矢十中八九C.自

6、以 为大有所益以 钱覆其口_ _ D.但 当 涉猎当 世无双5.甲文告诉我们的道理是乙文所阐释的道理可以用四字成语_ ”高度概括。六、诗歌鉴赏6.晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。对这首诗分析 不恰当 的一项是（ ）A.这是一首写暮春的诗，这时节百花盛开，万紫千红，花木像是知道春将归去，所以 特别珍惜这最后的美好时光。B.诗中的“杨花”是指杨树开的花，“榆荚”是指榆钱。这一句，表面看起来，是诗 人对“杨花榆荚”的揶揄，其实是更深层次的赞许。C.在诗人笔下，花草树木仿佛都有情思，有个性，成了精灵。连那些“无才思”的杨 花榆荚，也都纷纷飘落，如雪花般尽情飞舞。

7、D.这首诗以拟人化的手法，语言轻灵，从花草树木的角度写对春天的留恋，读起来饶 有趣味。七、文学作品阅读7.阅读下面的名著选段，完成下列小题。选段一祥子昏昏沉沉地睡了两昼夜，A着了慌，到娘娘庙求了个神方：一点香灰之外，还 有两三味草药。给他灌下去，他的确睁开眼看了看，可是待了一会儿又睡着了，嘴里唧唧 咕咕的不晓得说了些什么。A这才想起去请大夫。扎了两针，服了剂药，他清醒过 来，一睁眼便问：“还下雨吗？”第二剂药煎好，他不肯吃。既心疼钱，又恨自己这样的不济为证明他用不着吃药，他想马上穿起衣裳就下地。可是刚一坐起来，他的头像有块大石头赘着，脖子一软，眼前 冒了金花，他又倒下了。什么也无须说了，他接过

8、碗来，把药吞下去。他躺了十天。刚顾 过命来，他就问A：“车呢？”选段二祥子，多么体面的祥子，变成个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗，头 发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。 拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警 区去住两天才不算一回事！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么 横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都 会。原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的

9、危险。现在，他故意的要坏； 摔死谁也没大关系，人都该死！他又恢复了他的静默寡言。一声不出的，他吃，他喝，他掏坏。言语是人类彼此交换意 见与传达感情的，他没了意见，没了希望，说话干吗呢？除了讲价儿，他一天到晚老闭着 口；口似乎专为吃饭喝茶与吸烟预备的。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝 豆汁多吃几块咸菜，拉车少卖点力气而多争一两个铜子，都使他觉到满意。他占了便宜， 别人就吃了亏，对，这是一种报复！1.以上名著选段的作者是谁？选段中人物A又是谁？2.什么原因使祥子昏昏沉沉大病一场？祥子问起的那辆车子后来的命运怎样？3.根据这两段文字的描述，可以看出祥子的生活态度发生了怎样的变化？八、现代文

10、阅读8.阅读下面的语段，完成下列小题。但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的山海经了。这渴慕是从 一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰，茉莉 之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其 妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸!”这老 人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的毛诗草木鸟兽虫鱼疏，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是花镜，

11、上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的山海经， 画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪 物，可惜现在不知道放在那里了。我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也 不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得 很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的山海经。 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和 她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者

12、一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝 布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了!” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大 的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的 本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。 但那是

13、我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江； 没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的尔雅音图和毛诗品物图考，又有 了点石斋丛画和诗画舫。山海经也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色 的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木 刻的却已经记不清是什么时候失掉了。我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓 名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!1.写叔祖的“疏懒”，别人都“不

14、肯真实地回答我”，这同表现阿长有什么关系？2.“三哼经”是阿长对山海经的称呼，这与文中哪一句话相呼应？阿长买来山海 经后，“我”又有什么表现？（用原文回答）3.作者为什么说“她确有伟大的神力”？4.作者在文章的前半部分着重写了对阿长的讨厌之情，结尾却说：“仁厚黑暗的地母呵， 愿在你怀里永安她的魂灵！”这叫什么写法？表达了作者怎样的感情？9.阅读下面的短文，完成下列小题。 评语那年我上小学三年级。寒假前到学校拿学期成绩单。回家时我和六七个没带书包的好 友同行。刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴了。“老师给你们什么评语？”阿益问。“还没看，不知道。”包括我，好几个人都这么 说。反正不会是什

15、么好话，我心想。“来猜我的是什么？”阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字：“马”。“害群之马？”我说。“没那么糟！ ”阿益掀开成绩单。我刚刚看错了，是“焉”。“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。“你的呢？”他们问。我也翻开一小角，露出评语最后两字：“用功”。“上一个字 是不吧！”大家起哄说，“不用功。”我再翻开一些，看到的字出乎意料，是“又”。聪明又用功？礼貌又用功？乖巧又用功？ 不管前面是什么，总之是个好评语。我高兴又害羞，便把成绩单压着，不让同学看。 直到走到家门口，才翻开看整句评语：活泼又用功。活泼，我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了？我上课时玩磁铁、涂鸦老师 看到我们，

16、总是皱着眉头，怎么觉得我用功？难道老师在开玩笑？整个寒假期间，那句“活泼又用功”的评语，却在脑海中挥之不去，还自动变成歌词， 配的是无敌铁金刚的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。(11)开学后，即使成绩单缴回给了老师，那句评语还是经常出现在脑海中。我开始专心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、朗读比赛(12)学期过去了。放暑假的前一天，从老师手中接过成绩单时，也多了些期待。我翻开 成绩单内页，右边是交错的“优”和“甲”，左边则是这学期的评语“努力进取”，就在 上学期评语“活泼又用功”的旁边。(13)回家的路上，阿益接过我的成绩单，说：“我这学期的评语跟你上

17、学期的一样！”圍“活泼又用功？”我有点惊讶。他挑起一边的眉毛，说：“活泼欠用功啦！”他厌恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。(15)我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个“又”字其实是“欠”字。突然，脑海里伴着我 整学期的旋律变得荒腔走板。(16)十多年后，我自己当了老师，在给学生写评语时，我用快干墨水工整书写，学生不必 透过误解或猜测，就能直接感受善意和鼓励。(17)学生也把对我的“评语”，写成节日小卡。我仔细读过以后，把它们收集在纪念品盒 子里，也收藏在心里。跟我小学三年级的成绩单一起。1.本文按照时间顺序写了两部分内容，请试着概括。小学三年级时， _ ；十多年后， _ 。2.赏析文中两处划线句子。聪

18、明又用功？礼貌又用功？乖巧又用功？他挑起一边的眉毛，说：“活泼欠用功啦！”他厌恶我无意的挖苦，丢还我成绩单3.本文标题“评语”不可以改为“误读”，请结合文章内容简述理由九、命题作文10.题目：因为有人爱你，所以你是幸福的；因为有事可做，所以你是充实的。因为有坎坷，你学 会了坚强；因为有失去，你懂得了珍惜请以“因为有_ ”为题，写一篇记叙文。要求：先将题目补充完整；内容具体，有细节描写，有真情实感；文体必须是记 叙文；字数600字左右；文中不要出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信 息。参考答案及解析第2题【答案】独坐幽望里竹里馆谁家玉苗暗飞声凭君传语扌艮平安岑蜃散人春风満洛城此茯曲中闻折

19、柳 何人不起歆园情卿气传金柝暮光照铁衣的能够文句。这类题目要求匕日里411岀而，写。意駄写文接默解直能理生要上学还础款，基要诵的，背意题默不理型養记尤读。的，诵等统记复柝帕传1 I力背通、Is契这番的、时字平似在形生L.I的醤础特写基套iT习析孺Ekl学制文：语写錚b枣弟成I情确写育多引喳、应考番于曙与工沁城多意对、壬第3题【答案】舞熹盂庆卓燃了每位规众内心的熱熹或吓燃每位哒的熱跻。）n鈿辄J勢懈道和上山丿亍f1stt E-g择雷把T这誓.竇疋的S更一。基叨孰当的書的rsh相同苴饮意i飘数Ha原S字J 在押士.既细长W訥鮫合词 rwgwwgtl相义，兽履同贯处变方组将二舉每回董不佔。不般叹貝-

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21、）熟能生眄【解析】【甲】选自资治诵鉴作司马光年代.北宋【乙】选自欧阳文忠公文集归田录作者；欧阳修年代北宋 本題考查学主对文学常识的掌握能力。文学常识杲读一篇文童首先菱了解的知识.每一 鶉裁黯竊翳驚蠡醤名歸粽翦籍濃罷輛溥器蛙痕2这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，杲初中生学习文言文最基础的一项。只有.礬二蠶鹅騎I鄴轉圍黔障丰题考査学生文言文句子的詡译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法.无论 理甥參驟芻讒实霜涉噩務轉觥；是 r 解和看见”的意思，c项“才分别是，认为 V 吓用的意思，回性分 副是应当和正在那时候或那地方的意思* 乳本题考查学牛对文言故事主旨的理故事的筒幅短小，苴目的是寓

22、事说理。通过讲述第6题【答案】霍妙鷲隔护耗胡意思“赢 Qh 是难道的意恿;: g 符砲语语法嘗完-殊充S3翻、八7J的义成=口词略文-酩点活就輪意魁鮒驶丰题考查学生对文言文一词多义这一考点的拿握情況文言文中有一些词是一词多义黠瑠曹誕嘖詣廳嘗訓痛第8题【答案】第7题【答案】L骆驼祥子；虎妞2祥子为多赚钱，在烈日和暴雨下拉车，械暴雨游坏了身子，大病一场，这辆车后来因妻子虎妞 难产而死，为薄钱埋葬虎妬而卖掉了。乱由原来拼命拉车任劳任怨变得油涓消覆、带木潦倒、目暴自笄。（前后娈化答1分，意思对即 可）【解析】1此題考查学生对名著的阅读和理解口用心读 课程标准 推荐的名著作品的关键情节 肃轉名讓轟麟毅輸

23、I專蠶摯耀驼祥子沢对其中&本題考查学生可名著内容情节的分析能力- 仔細阅读文爲联系整部作品做出分析 和暴雨下驛祥隸竊薯髀醴本题考查学生对诗歌臼容的理訓擁赢内黯嘉羊議融呢病不魏疆養磕弩鬣無血丽所和.K 需押禮黠團瞽黔情了，有【解析】有此寄等古诗中的杨花也都是指柳絮,L岌生新的敬鼠 永远的 ff 念2这个句子运用了比喻的修辞手迄 形象生动地描绘我得到阿长给我的山灣经时的惊前谦动 心情的这个句子运用了语言和动作描写， 写出了阿长给我买到山海经后高兴地递给我的情景 反映了阿长 的朴实善農以及对我的爱。（2分王交代了我此后擅集绘團的书的情况，突出了阿长给我买的山;輕对我产生的深渊弊舐表现了我对阿

24、 长的感激和怀念之情它4阿论 朴实善乳 关心爱护我少年鲁迅：有强烈的求知烫 执看，天耳r蝕帯】瞻第9题【答案】第10题【答案】由于我误读了老师的评语，缎我了勢力的动力，让我提高了成绩。后来我才知道是误读。我当 了老师，尽量书写工整不引起学生误读P并且收到了学生给我的评价。2运用了排比或者连续设问的修辞手法，强调了我当时薙惑和急切的心情。运用神态和语言描写 ,生动地表现了他对我的厌悪及对老师评语的不沼和失望。3. CO评语作为贯穿全文的线索包含了小学时和十参年后两部分内容如果改为瑕读 ”,只涵盖了第一制分的內容，不够全面；（2）用”评语作标题更能可起读者的问读天趣;3）紀误镂柑带肖不积极的语言电剥，看锁在批律老师的車迹不清，而作者想墓表达的是、瑕过畫师的评语让作者获得了鼓励和进步，并在以后的人生中引咲为戒，其中也不乏对老师的【解析】1本題考查学生对文段内容的槪桔能力。 概括式要注意记叙文的六要素的提取.先握炼出 :某litt么二或：某各程的羽右 辟孔充醪通调的吐回二迪点u莓果钏可:您 细阅读支章，按照时间顺序的塩示，抓任”小李三旱填时十多年后的時间段，从哦 、与老师之间发生的事情方面来概括事件即可，2本題考査学