人教版三年级上册科学知识汇总

1、1 、我看到了什么1 、 （看） 、 （听） 、 （摸） 、 （问） 、 （量） 、 （闻）等方法都是科学观察的基本方法。2 、 （放大镜）是用来进行科学观察的一种工具。2、校园的树木1 、大树生长都需要的条件有（阳光） 、 （水） 、 （空气） 。2 、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状） 、树干的（粗细） 、树皮的（样子）和树叶的样子等来描述。3、一棵大树可以分成三部分（树冠）、 （树干）和 （树根），树冠的形状可以分为：（三角形 ）、 （圆形）、 （半圆形）和 （扇形 ）等几种。4 .用 （图 画）， （拓 印 作 记录）， （搜集 一 些 实 物 标 本）， 都 是 我 们 观

2、 察、 描 述 树木 时可以使用的方法。5、不同的树有什么相同和不同之处？答：树的相同之处： （ 1 ）他们都长在泥土里； （ 2 ）生长都需要阳光、水、空气； （ 3）都有树干、树冠、树叶；树的不同之处： （ 1 ）树冠有大小； （ 2 ）树干有粗细； （ 3）有的树皮光滑，有的粗糙； （ 4）结的果实不一样；（ 5 ）叶片不一样。6、远远看去，一棵大树的形状是怎样的？有哪些部分组成的？答：从远处看树木，看到的树的整体形态，一般树的形状有树冠，树干，树根组成，从近处观察树的各个部分，一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。7、拓印树皮图案的方法？答：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按

3、压，在平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。9 、我观察的大树：我观察的大树它有五层楼那么高，树干很粗，用双臂刚好抱住。树皮是银灰色的，摸上去有些粗糙，树枝上还有几只小鸟在鸣叫。 树叶的形状像个爱心，闻起来没有任何味道。 这是一棵杨树，已经在学校里生长了十几年了。3、大树和小草1 、像樟树茎一样的茎叫（木质茎） 。像狗尾草一样的茎叫（草质茎） 。2 、我知道树是（木本植物），草是（草本植物） 。3、在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，它是一年生杂草，全国各地都有分布。它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。4、你知道哪些小草的名字？答：狗尾草、蒲公英、车前草、含羞草，指甲草等。5、我观察的狗

4、尾草：小草矮小，茎细软，果实串像狗尾巴，叶细长。6、小草和大树的相同和不同之处？大树和小草的主要不同之处是：大树：大树植株高大，茎粗，很硬，很粗糙，寿命长，是木本植物。小草：小草植株矮小，茎细，较软，较光滑，寿命短，是草本植物。大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有根、茎、叶，都会开花结果，生长都需要（水分） 、 （阳光）和（空气） 。4、水生植物1 、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。2 、水生植物有（水葫芦）， （金鱼藻） ， （水花生） ， （浮萍）等。3、水葫芦和金鱼藻有哪些相同和不同之处？相同点： （ 1 ） 都生长在水里， 有适应水环境的结构； （

5、2） 生长都需要水分、 阳光和空气。 （ 3 ） 都有根、茎、叶。不同点： （ 1）水葫芦是浮水植物，金鱼藻是沉水植物。 （ 2 ）水葫芦叶柄部位有膨大的海绵体。4、水葫芦和狗尾草的相同点和不同点？相同点： 生长需要 （水分） 、 （阳光）和 （空气）； 都有 （根）、 （茎）、 （叶） ； 都会 （繁殖后代） ；都是（草本植物）,也都是（一年生植物）。不同点：狗尾草是长在土里的，结种子的；水葫芦是长在水里，直接繁衍。5、植物的叶1 、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉） 。2、树叶是有（生命）的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。3、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有

6、（共同）的基本特性。4、比较新鲜的叶与落叶有什么相同和不同？相同：它们的形状相同，都有叶片、叶柄，叶片上有叶脉。不同：新鲜的叶是有生命的，绿色的；落叶完成了生命的历程，是死的，变黄了。5、观察一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗？答：叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。许多植物的叶从春天长出来， 到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。有些树木虽然秋天不落叶， 但它们的叶同样也有生长，衰老和死亡的完整过程。6、植物发生了什么变化1 、植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。2、用量叶片的（长度）和（宽度）的方法来比较叶片的大小。能用（数据）记录

7、植物的变化。3、秋天里，从开学到现在，好几个星期过去了，校园里的植物发生了什么变化？答：狗尾草的叶片变黄了，菊花的花蕾变大了，杨树的落叶变多了。4、从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，我们知道了什么？答：树叶在不断地生长变化着。5、从一片树叶的颜色变化过程中，我们又知道了什么？答：树叶会生长，衰老，直至死亡。6、说一说大树一年四季的变化：春天发芽；夏天枝叶茂盛；秋天叶变枯黄，开始落叶；冬天树叶落尽。7、植物有哪些相同特点1 、我认识的陆生植物有：杨树、柳树、蒲公英、狗尾草、车前草。水生植物有：金鱼藻、水葫芦、水花生、浮萍、荷花。2、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物，根据

8、茎的不同，可以分为（草本植物）和（木本植物） 。3 、植物的生存需要（水分）， （阳光） ， （空气）和（营养） 。4 、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分）， （阳光） ， （空气）和（营养） ；都会（生长发育） ；都会（繁殖后代） ；都有从生到死的（生命）过程。5 、向日葵一生的典型生长阶段是： （种子、发芽、生长、开花、结果、枯死） ，它是（草本植物） 。6、从这些植物的一生中，我们明白了什么？答：植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命） 。资料库1 、 （野草）一生的时间不到一年。2 、 （冬小麦）夏种秋熟一生不到 9 个月。 （春小麦）仅有半年光景。

9、3 、植物中的老寿星是（龙血树）。4 、千年不死最长命的种子是（古莲子）。5 、 （大王花）是世界上最大的花。6、植物如何繁殖后代？柳树用茎；土豆和大蒜用地下茎；蒲公英，甘薯用根；秋海棠、茶花用叶。21 、动物、植物都是（生物） 。第二单元动物1 、 寻访小动物1 、动物具有（多样性） ，动物生存依赖于（环境） ，不同的环境生长着不同的（动物） 。2、秋天能在附近观察到那些小动物？蝴蝶、蚯蚓、蟋蟀、蝗虫、瓢虫。3、在寻访小动物观察活动中，我们应该做到什么？答： （ 1 ）爱护小动物，不伤害它们。 （ 2 ）保持动物的生存环境。 （ 3）注意安全，不在有危险的地方活动。2 、 蜗牛（一）1 、蜗

10、牛是（软体）动物。2 、蜗牛的身体由（壳）、 （腹） 、 （头） 、 （眼睛） 、 （触角）和（口）组成。3 、用铅笔或小棒轻轻碰触蜗牛，它会（把身体缩进壳里）。4 、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行，头上有（两对触角）， （长的一对触角）上长有眼睛，爬过之后会留下（黏液） 。爬行时会分泌粘液是为了使腹足经常保持湿润避免爬行时受到损伤。5 、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、 （潮湿）的环境。6 、蜗牛主食各种（蔬菜）、 （杂草）和（瓜果皮） 。3 、 蜗牛（二）1 、蜗牛休眠了，要唤醒它，把它放入（水中）试试看。2、蜗牛是世界上牙齿最多的动物。它利用（齿舌）先把食物一点一点磨碎，再慢慢地吃下去

11、。3 、蜗牛用（气孔）呼吸，靠（肛门）排便。蜗牛的粪便是（褐色线状的）。4、饲养蜗牛的过程中，为蜗牛创造一个什么样的生活环境？答：在饲养箱或广口瓶内，先铺上一层潮湿的土壤，再放入几条树枝和几片落叶， 就可以饲养蜗牛了。4、蚯蚓1 、蚯蚓生活在（花坛）、 （草地）、 （菜园） 、 （墙角）的土壤里。2 、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、 （环带） 、 （肛门） 。3 、蚯蚓是（环节动物）。4、把蚯蚓放入水中，蚯蚓会往上爬。不要把蚯蚓长时间放入水中。5、蚯蚓受刺激时，身体会伸缩。6、蜗牛和蚯蚓的相同点和不同点是什么？相同点：都生活在（阴暗潮湿）的环境，身体（柔软） ，都会（爬行） ，会

12、吃（食物） ，会（排泄） ，会（繁殖后代）等。不同点：蚯蚓在地下生活，而蜗牛在地面生活。蚯蚓没有触角，而蜗牛有触角。蚯蚓后背没有壳，蜗牛有。5、蚂蚁1 、蚂蚁的身体可以分为（头） 、 （胸） 、 （腹）三部分，头上有（一对触角） ，胸部有 3 对足，生活在洞穴（土壤）中。2、蚂蚁适应在（陆地）上生活。3、蚂蚁是怎样交流信息的？答：蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种“信息素”，这种“信息素”会引导后面的蚂蚁走相同的路线。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的“信息素”，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。所以，我们不要随便干扰它们。4 、蚂蚁的特点：生活在（陆地） 上， 身体有（头、 胸、腹） 三节

13、，长着六只（脚） ，运动（爬行） ， （群居）生活，食物（多样） ，会（繁殖后代）等。6、金鱼1 、金鱼是一种常见的（观赏鱼）。2、金鱼是（人工培育）的，品种很多，是常见的家养动物。3 、水中也生活着很多小动物， （鱼）是常见的一类。4 、 金鱼的特点是： 金鱼的身体可以分为 （头）、 （腹）、 （尾）三部分， 身上长有（鳞片）， 用 （鳃 ）呼吸，用（鳍 ）帮助尾游泳。金鱼喂得太多会被涨死,吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。5、鱼在水中不停地吐泡泡是因为它在（呼吸）6 、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。7、实

14、验设计：如何知道金鱼是用鳃呼吸的？材料：金鱼、红食用色素水、吸管、水。过程和方法：观察水中的金鱼时，用吸管吸一些红色食用色素水， 悄悄的伸入水中，在金鱼的嘴前挤出红水， 发现红水从金鱼的嘴部进入， 从鳃部流了出来。 原来金鱼没有喝水而是在呼吸。结论：金鱼用鳃呼吸。7、动物有哪些相同特点1 、蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼是怎样运动？答：蜗牛靠腹足爬行，蚯蚓伸缩爬行，蚂蚁用足爬行，鱼用鳍qi 游泳。2、蜗牛、蚂蚁、蚯蚓、金鱼遇到危险时会有哪些反应？答：蜗牛遇到危险，身体缩进壳内；蚂蚁遇到危险，快速逃走；蚯蚓遇到危险，缩成一团或逃走；金鱼，游到安全的地方。3、蜗牛、蚂蚁、蚯蚓、金鱼的食物有哪些？答：蜗牛菜

15、叶等绿色食物；蚂蚁小虫，甜食等；蚯蚓枯叶等；金鱼小虫等。4 、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物、水） ，会（排泄） ，会对外界刺激做出（反应） ，会（生长发育） ，会（繁殖后代）等。5 、动物和植物都属于（生物），它们都是有生命的物体。资料库1、 （草履虫）和（变形虫）寿命最短， （象龟）寿命最长。2、 （昆虫）是动物界中最大的一个类群，有（ 100 多万）种。3、昆虫用（气管）呼吸，即由（气门）和（气管）组成的气管系统。4 、昆虫依靠（腹部）的一张一缩，通过（气门）、 （气管）进行呼吸。5 、 （蓝鲸）是世界上最大的动物，非洲象是（陆地最大的动物） 、长颈鹿是（

16、世界上最高的动物） 、蜂鸟是（世界上最小的鸟）鸵鸟是（世界上最大的鸟） 。第三单元我们周围的材料1 、我们周围的材料1 、 物体都是由一种 （材料） 或多种 （材料） 做成的， 我们的周围存在着许多不同种类的 （材 料） 。2 、我们周围常见的材料有（木头）、 （纤维 xianwei ） 、 （纸） 、 （玻璃） 、 （金属） 、 （塑料） 、 （橡胶）等。4 、用适当的词语描述木头： （黄白色，表面有纹路，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上）5、我们身上的物品由哪些材料制成？校服纤维，拉链金属、塑料，钥匙金属，扣子塑料，发卡塑料。6、书包里的物品由什么材料做成的？铅笔木头，尺子塑料，书本纸

17、，文具盒金属、塑料，橡皮橡胶。7 、教室里的一些物品由什么材料做的？桌椅木头，窗户玻璃、 金属， 门木头、金属，电风扇金属。2、哪种材料硬1 、按硬度从大到小排列：铁钉 > 塑料尺 > 木条 > 卡纸。2 、金属的特性： （坚硬） 、 （有金属光泽） 、 （有延展性） 、 （易传热） 、 （能导电） 、 （吸水性差） 等。3、我们周围有哪些用金属做成的物品？勺子，铁桶，小刀，文具盒，自行车，电风扇。4、金属看起来是什么样的？看起来很坚硬，具有金属光泽。可以拉丝或打成薄片吗？可以拉丝或打成薄片。5、我们知道哪些金属名称？金、银、桶、铁、铝。6、生产铝罐利用了金属的什么特质？利用

18、了金属的延展性。7、喝完饮料后的空铝罐，我们应该怎样处理呢？答：用过的空铝罐可以回收利用。送回工厂的空铝罐经过加热熔炼后能够再制成铝材薄片， 生产出新的铝罐。 这要比开采铝土矿节省许多资源和能源。3、比较韧性1 、许多物品需要具有韧性， （能变形） ，但不（断裂） 。弯曲度大说明了（韧性）大。2、按韧性（弯曲程度）从大到小排列：塑料条>卡纸条 >木条 >铁条3、生活中有哪些塑料制品？雨衣，雨伞，盆子，油壶，水壶。4 、塑料的特性：具有（柔韧性）、 （不导电） 、 （不导热） 、 （防水、不透气） 、 （质轻） 、 （可重复利用）等。5、生活中有哪些塑料制品可以重复利用？它们为

19、什么能够重复利用呢？答：我们在生活中常用的塑料袋、 泡沫塑料、 饮料瓶等就是可以回收重复利用的， 因为它们可以反复融化成型。6 、塑料（不易）分解，会造成严重的（环境污染），但是可以（重复）利用。7、我们使用塑料制品的时候应该注意什么？答：我们使用塑料制品的时候应该注意不乱扔旧塑料制品，将它们放进垃圾箱进行回收，以使其可以重复利用，减轻环境污染。4、它们吸水吗1 、按吸水性从大到小排列：纸> 木头 > 塑料 > 金属2、造纸术是由（蔡伦）发明的。3、纸的特性：质轻、吸水性强、硬度小、柔韧性较差，易折叠、不易导电。4、纸是由（纤维）构成的，里面很多小孔、空隙，所以吸水能力强。5

20、、我们知道哪些种类的纸，它们都利用了纸的什么性质？餐巾纸柔软、吸水性强，书写纸轻便、容易着色，牛皮纸轻便、结实，报纸易折叠。6、我们在学习中有许多用过的废纸，应该怎样对待它？答：合理利用回收；可以用它做草稿纸；多次重复使用；可以卖废品。7、自己制造一张纸的步骤：A.将纸撕碎放在水中浸泡，直至能捣烂；B.搅拌纸屑和水，调成稀浆状；C.将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。纸是可以回收利用的。5、材料在水中的沉浮1 、像（金属）类材料制成的物品在水中是沉的；像（木头） 、 （塑料）类材料制成的物品在水中是浮的。2、物体在水中的沉浮与构成物体的（材料）有关。3 、一棵成材的树木在自然界至少要生长

21、（几十）年。由于（环境污染）和（人工采伐），世界上的森林正在急剧减少。人们现在已经开始用（其他材料）代替木材，甚至把（木屑）和（木材边角料）制成人工板材，广泛使用。所以，我们要珍爱木材资源，增强爱护树木的环保意识。4 、 木头的特性： （质轻） 、 （比较软）、 （可燃烧）、 （容易加工）、 （能浮在水上）、 （具有承重力）等。5、你知道哪些木材替代品？金属，塑料，陶瓷6、砖瓦和陶器、瓷器1 、砖瓦的主要用途是（造房子） ，陶瓷的主要用途是（做生活用品） 。2、砖瓦陶瓷是用（黏土）烧制而成的。3、陶瓷是用一种（特殊的黏土）烧制的。4、砖瓦- 我可以这样描述它：砖四四方方， 砖瓦表面比较粗糙，

22、有颗粒， 颜色不均匀， 比较坚硬， 韧性不好， 吸水性较好，放在水里会沉。5、陶瓷我可以这样描述它：形状不一，陶器表面不如瓷器光滑，比较坚硬，韧性不好，陶器吸水性不如砖瓦，瓷器不吸水，放在水里会沉。6 、砖瓦和陶器、瓷器的生产都需要消耗大量的（黏土）、 （煤）和其他燃料，会对环境产生影响。7、给身边的材料分类1 、说出生活中常见的材料制成的物品：金属剪刀、钢尺、锅，塑料塑料尺、发卡、扣子；木头铅笔、凳子、桌子；纸课本、作业本、报纸；砖瓦红砖、青砖、瓦片；陶器、瓷器碗、缸、盆。2 、我们使用的材料有的是（天然材料），像（木头） 、 （黏土） 、 （棉花） 、 （牛皮）等。有的是（人类加工）的材料

23、，像（金属） 、 （塑料） 、 （陶瓷）、 （橡胶）等。有的材料可以（回收再利用） ，有的却不能。资料库1 、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏。2、我们应该怎样合理使用材料，减少对环境的破坏呢？答： （ 1 ）节约使用，少用一次性用品，多用环保袋；（ 2）可回收利用金属、塑料、纸等；（3）反复使用，变废为宝。第四单元水和空气1 、水1 、 （水）和（空气），是地球上的两种非常重要的物质。因为有了它们，地球上才有了生命，有了植物、动物和我们人类，地球才被人们称为生命的摇篮。2 、水的样子：没有（颜色）、没有（气味） 、没有（味道） 、 （透明） 、会（流动）的液体。3、水的存在方式

24、：冰、雪、淡水、云、海洋等形式。4、水的用途：洗衣、做饭、饮用等。5、水和生物的关系：植物离不开水，动物离不开水，微生物离不开水。6、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。7 、人们通常将水、醋、牛奶分为一类，称它们为（液体）；将石头、木头和树叶分为一类，称为（固体） 。空气是单独的一类，称为（气体） 。8 、物体可以分为（固体）、 （液体） 、 （气体）三类，这样分类的标准是什么？答：固体有固定的形状和一定的体积； 液体没有固定的形状， 但有一定的体积； 气体没有固定的形状和体积。2、水和食用油的比较1 、水是一种（液体） ，我们周围还有许多液体，比如：洗洁精，饮料，食用油，醋等。2

25、、在科学观察中我们一般不用（尝）的方法比较物体。3、水重食用油轻。4、将水和食用油分别倒入不同形状的容器中，观察到了什么，说明了什么？说明水和食用油都没有固定形状。5、水和油的相同点和不同点是什么？不同点： 水没有颜色，没有味道， 透明， 不黏， 比油重， 水滴是圆的。油是淡黄色，有气味，有味道，半透明，有点黏，比水轻，油滴是扁平的。相同点：会流动、没有固定的形状，都是液体、透明、都有重量、都会形成滴状、都有一定的黏度。3、谁流的更快一些1、按流动速度从快到慢排列：水> 食用油 > 洗洁精（水最快，油较快，洗洁精最慢）2、液体都会流动，流动的快慢受到（黏稠度）的影响。3、液体和固体

26、的相同点和不同点？不同：液体会流动，没有固定形状；有点透明；都会形成滴状；有黏度。固体不会流动；有固定形状；有些透明有些不透明；不会形成滴状。相同点：都有重量，有形状。4、比较水的多少1 、你有什么方法来比较不同瓶中水的多少？答： （ 1 ）倒在同一个大杯子。（ 2）用小杯子来量（3）称重量2、液体具有一定的体积，液体的体积是可以用（量筒）测量的。3、量筒是一个有（刻度）的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。4 、液体体积的单位是（毫升）或（升）。5、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（ 1）量筒必须放（平稳） 。 （ 2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平） ，然后读出液体的体积