广东省深圳市普通高中2017-2018学年高二语文下学期3月月考试题01

1、下学期高二语文 3 月月考试题 01时间150分钟，总分150分。第I卷阅读题一现代文阅读。（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成13题。粗略的考察人的孤独感，大致可以分为两类：外在的孤独感和内在的孤独感。外在的孤独感是一种机缘性的、具体的、浮在表层上的心理意识。只要外在环境一变好， 这种孤独感便会烟消云散。内在的孤独感则是一种最深层上的心理意识。它常常是朦胧的，莫可名状和说不太清的。正因为说不太清，所以具有一种根本的、永恒的、无法驱散的哲学 性质。大凡有根本孤独感的人，思想感情多为较深沉者。因为他们有独特的见解和独特的个性， 不为当时的社会和同时代人所容，在任何场合下他们都有与众不同的表现

2、和格局，故内心常 有一种难以排遣的孤独。当他们一旦陶醉在科学、艺术和哲学创作中，他们方才感到实实在 在的平安和满足。他们的作品原是写给未来世纪的人看的，所以不为同时代人理解，横遭守 旧者和庸人们的攻击。在人类少数天才人物，包括伟大政治家身上，根本的孤独感几乎是一 种不治之症。这种孤独感伴随着一种根本的惆怅和忧郁。企图抗衡和摆脱这种孤独感，便成 了人类从事文化创造的一种最顽强的定力和内驱力。梵高之所以要拼着一条性命去画，仅仅 是为了排遣内心深处一种说不太清的根本的孤独感。爱因斯坦终生对物理学、艺术和哲学的 真挚的爱，全然是企图对这种孤独感的永恒的摆脱和最勇敢的回击。唐诗宋词中那些堪称为千古绝唱者

3、， 正是因为它们陈述了一种俯仰千古悠悠的根本的孤 独感才成为不朽诗篇。伟大艺术家们的气质，多半有哲理沉思的成分。他们总是从个人具体 的孤境（外在的孤独感）出发，上升到普遍的、哲学意义上的地球人的根本孤境。因为它带 有永恒性，涉及到人类的根本处境，故具有一种哲理的深度。艺术创造的动力之一乃是在吾生有涯之中追求一种理想的、超越时空的永恒。自然科学家家刻意寻求自然界的永恒法则，亦在驱散内心一团根本的孤独感。文化创造者们为了排遣自身的孤独感而进行的创造， 留下了一笔精神遗产竟会使今天千 百万读者感受到温暖，驱散千百万个寂寞，真是不可思议！在多艰而短暂的人生中，能时时体验到根本孤独感并寻找一条解救方法和

4、出路的人，自 会感到一种悲壮的奇美。也许，恰恰是这种人才会对人类怀有一种博爱之心和同情之心。浅薄的快活和廉价的感官享受，远不如处在根本的孤境中并力图去冲决它来得幸福。这 是搏斗的、不断超越自己、超越时空局限的高贵幸福。（赵鑫珊孤独感与人类文化创造有删节）1.下列关于“孤独感”的表述，不正确的一项是（3分）（）A外在孤独感随环境的变化而相应变化，而内在孤独感则没有这种由外而内的波动性。B.内在孤独感之所以具有某种永恒的哲学性质，是因为它是一种朦胧的、莫可名状的深层心 理意识。C.有内在孤独感的人，基本上都有与众不同的独特见解和个性， 思想感情深沉而又不被同时 代的人们理解和接受。D.孤独的两种分

5、类说明，人类都是孤独的，只是孤独的程度和类型有所不同。2.下列关于孤独感与人类文化创造关系的理解，符合原文意思的一项是（3分）（）A.企图抗衡和摆脱一种与生俱来的内在孤独感，是人类从事文化创造的唯一最强大的定力和 内驱力。B.在人类少数天才和伟大的政治人物身上，都患有某种与生俱来的的孤独症，这种精神顽疾 终生不可治愈。C.梵高和爱因斯坦取得显著成就的领域虽然不同，但促使他们取得成就的内在动力却是相同-2 -的，那就是对于内心深处根本孤独感的抗争。D.爱因斯坦终生对物理学、艺术和哲学的真挚的爱，全然是企图对这种永恒的孤独感予以摆 脱和最勇敢的回击。3.根据原文内容，下列分析和推断不正确的一项是（

6、3分）（）A.唐诗中那些堪称千古绝唱的作品证明，只有表达出一种俯仰千古悠悠的根本孤独感的诗 作，才能成为千古不朽的名篇B.伟大的艺术家惆怅、忧郁的精神气质之所以具有一种哲理沉思的美感，是因为他们的孤 独不是个人的，而是人类集体性的；不是暂时的，而是带有一种关乎人类根本处境的永恒性。C.浅薄的快活和感官享受是短暂的，肤浅的；致力于冲破根本孤独感而进行的人类文化创 造所获得快乐则更本质，更永恒，也更博大，所以更高级。D.文化创造者们出于排遣自我内在孤独而创造的文化遗产，却使很多的人们感到温暖，这 说明文化创造过程中的非理性的因素。二古代诗文阅读（35分）（一）阅读下面的文言文，完成47题。施邦曜，

7、字尔韬，余姚人。万历四十一年进士。不乐为吏，改顺天武学教授，历国子博 士、工部营缮主事，进员外郎。魏忠贤兴三殿工，诸曹郎奔走其门，邦曜不往。忠贤欲困之, 使拆北堂，期五日，适大风拔屋，免谯责。迁屯田郎中，稍迁漳州知府，尽知属县奸盗主名，每发辄得，阖郡惊为神。盗刘香、李 魁奇横海上，邦曜絷香母诱之，香就擒。魁奇引郑芝龙事请抚，邦曜言于巡抚邹维琏讨平之。 迁福建副使、左参政、四川按察使、福建左布政使，并有声。或馈之朱墨竹者，姊子在旁请 受之。曰：“不可。我受之，即彼得以乘间，我则示之以可欲之门矣。”性好山水，或劝之游峨嵋，曰：“上官游览，动烦属吏支应，伤小民几许物力矣。”其洁己爱民如此。历两京光禄

8、寺卿，改通政使。黄道周既谪官，复逮下诏狱。国子生涂仲吉上书讼之，邦 曜不为报，而大署其副封曰：“书不必上，论不可不存。”仲吉劾邦曜，邦曜以副封上。帝见其署语，怒，下仲吉狱，而夺邦曜官。逾年起南京通政使。入都陛见，陈学术、吏治、用兵、 财赋四事，帝改容纳焉。出都三日，命中使召还，曰：“南京无事，留此为朕效力，”吏部推刑部右侍郎，帝曰：“邦曜清执，可左副都御史。”明年，贼薄近郊。不敌，城陷。趋长安门，闻帝崩，恸哭曰：“君殉社稷矣，臣子可偷生哉！”即解带自到。仆救之苏，恨曰：“是儿误我！”贼满街巷，不得还邸舍，望门求缢，辄为居民所救。乃命家人市信石（砒霜）杂烧酒，即途中服之，卒。鲁时生者，里同年生也

9、，官庶吉士，殁京师。邦曜手殓之，以女妻其子。尝买一婢，命 洒扫，至东隅，捧帚凝视而泣。怪问之，曰：“此先人御史宅也。时堕环兹地，不觉凄怆耳。邦曜即分嫁女资，择士人归之。其笃于内行如此。明史？列传第一百五十三4下列句子中加点的词解释不正确A.邦曜絷香母诱之 絷：拘禁C.仆救之苏，恨曰 恨：仇恨5.列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）2臣知欺大王之罪当诛其皆出于此乎？辄为居民所救顺风而呼，声非加疾也6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确 的一项是（ ）A.施邦曜不爱做官，在魏忠贤当道时，没有像许多部门的官员那样到魏府走动，讨好献媚,于是受到魏的刁难。B.施邦曜先是任国子监博士、工部

10、营缮主事等官职，后任屯田郎中，在任通政使期间他擒 拿盗贼如神，显示出不凡的治理才能。C.有人送给施邦曜一幅朱墨竹图，他的外甥请求他接受馈赠，施邦曜极力反对，认为这是 为他人走后门留下机的一组是（）B贼薄近郊D.择士人归之薄：迫近归：出嫁A.忠贤欲困之B.以女妻其.子C.不乐为.吏D.捧帚凝视而泣-3 -会。D.在敌人兵临城下、京城陷落之际，得知皇上已死，施邦曜便毅然决然地多次选择自杀来 报答皇恩，最后服毒而亡。7把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）1期五日，适大风拔屋，免谯责。（3分）2尽知属县奸盗主名，每发辄得，阖郡惊为神。（3）3有如此之势，而为秦人积微之所劫，日削月割

11、，以趋于亡。（3）以吾一日长乎尔，毋吾以也。（二）古诗鉴赏（6分）（4）玉楼春欧阳修洛阳正值芳菲节，秾艳清香相间发。游丝有意苦相萦，垂柳无端争赠别。杏花红处青山缺，山畔行人山下歇。今宵谁肯远相随，唯有寂寥孤馆月。8.上阙一、二句，所写之景有何特点？结合全诗分析诗人这样写景的作用。（3分）9“游丝有意苦相萦，垂柳无端争赠别”使用了哪种修辞？表达诗人怎样的感情？（3分）（三）、名篇名句默写（10分）（1） _ ，使我不得开心颜？（李白梦游天姥吟留别）（2） 出师一表真名世， _。（陆游书愤）（3） 夫祸患常积于忽微， _。（欧阳修伶官传序）（4） _ ，六宫粉黛无颜色。 （白居易长恨歌）（5） _

12、,而后人哀之；后人哀之而不见鉴之， _ （杜牧阿房宫赋）（6） _ ，千金散尽还复来。（李白将进酒）（7） _ ，逸豫可以亡身。（欧阳修伶官传序）（8） _ ，人事音书漫寂寥。（杜甫阁夜）（9） 古人云：以地事秦， _，薪不尽，火不灭（苏洵六国论 ） 三、现代文阅读（21分）（一）论述类文本阅读（8分）阅读下面的文字，完成1011题。切莫握着鼠标忘了笔杆在教育部举行的第十届“全国推广普通话宣传周”新闻发布会上，教育部副部长、国家 语委主任赵沁平指出，现在很多学生写字时只知道那个字的大概形状，但是具体怎么写就不会了，而用电脑这个字很快就能敲出来。长期使用电脑导致学生提笔忘字，这与一个书法大 国很

13、不匹配。专家呼吁：在网络时代，不能“握着鼠标忘了笔杆”。曾几何时，一个人写字的水平意味着他的修养和素质。而E时代的到来，电脑打字-4 -的书写方式，已悄悄颠覆了人们传统的手写文字的习惯。面对着曾经熟悉的文字，手指放在 键盘上，就知道该按哪个钮，但拿起笔，许多字却印象模糊写不出来。这种“手写时代”老 年人才会经常出现的“提笔忘字”现象，在年轻人的身上表现得愈来愈明显，被人戏称为“电 脑失写症”。一项针对在校大学生的调查显示，超过半数大学生对电脑等数码多媒体有依赖感， 遇到结构稍微复杂一点的汉字就要借助手机和电脑来“救助”。在某人才招聘会上，一些应聘大学生的电子简历装祯精美， 电脑编排功夫非同一般

14、， 但他们的汉字书写简直没法看， 甚至 有人连填表书写“聘任”的聘字都要抬头看招聘现场的大标语。去年，某媒体记者在IT行业聚集区街头随便找行人做了个调查， 让他们写出“尴尬”一词， 结果十余位过路的大学生、高三学生和公司白领等，竟无一人能正确写出来，着实令人“尴尬”了一回。众所周知，汉字博大精深，底蕴丰厚，承载了中华民族的文明和智慧，是世界文化 的重要组成部分，是我们民族的象征。不论是方正的楷书、俊秀的小篆，还是遒劲的草书，其兼具象形和表意的特点及蕴含的思想和文化内涵，即便再发达的科技也无法模拟和取代的。 国外的专家学者认为：每个汉字都是一个“集成电路”，在开发智力上是没有止境的；认识的汉字越

15、多，联想就越丰富。正因为如此，日本、韩国、新加坡等国家的一些中小学课程中， 都将“书法”列入必修课。在很多外国人都把汉字当成一门艺术，在积极地学习中文的今天，国人却因电子书 写的推广，让“握着鼠标忘了笔杆”成为另类景观，不仅提笔忘字，而且提笔写错字的现象 比比皆是，还呈现出一种越来越年轻化甚至是儿童化的趋势，实在是一种悲哀。这样的“写 字困境”频现，不仅隐藏着学校教育特别是语文教育、中文教育的失落与迷失，也意味着传 统的汉字书写艺术及其所传承的中国语言文化也在离我们渐行渐远，值得我们反思和重视。当务之急，有必要将汉字作为一种“国粹”来进行保护，让每一个公民对这种民族 文化敬畏有加。青年人尤其是

16、大学生，应在熟练掌握多媒体技术的同时，重拾传统学习方式， 培养阅读图书、手写文字习惯；我们的中小学校也要与时俱进，在研究语言教学的技术手段、推进板书教学的同时，抓好学生的“手书”训练，不仅要求学生用手写作业，更要在我们庞 大而运转自如的考试机器里，加入关于写字的内容。如此， “提笔忘字”的“别扭”才会淡出我们的视野。10.根据文意，以下说法不正确的两项是（）（2分）A.教育部官员已经意识到了现在的学生“提笔忘字”的现象与一个书法大国很不匹配。B.E时代的到来颠覆了人们传统的手写文字的习惯，导致了“电脑失写症”。C.日本、韩国、新加坡等国家的一些中小学课程中，已经将“书法”列入必修课。D.有专家

17、学者认为汉字具有开发智力的作用，汉字能够激发人的联想。E.现在大学生对电脑有依赖感，遇到结构稍微复杂一点的汉字就要借助手机和电脑来“救助”。11.根据文意，“握着鼠标忘了笔杆”的危害表现在哪些方面？ （3分）12.如何消除“提笔忘字”现象？（3分）3（二）实用类文本阅读（13分） 阅读下面的文字，完成1315题。让儿子独立一回-5 -凌鼎年儿子真是争气，以全县高考总分第三名的好成绩被上海财经大学录取。 史工程师比当年自己考取大学要高兴得多，满脸的阳光，满脸的春色。望子成龙，是中国人的传统。这些年来，儿子他妈真是费尽了心血。真可谓儿子读一年 级，她也读一年级，年年这样陪着读陪着复习。如今儿子是如

18、愿以偿地考取了大学，他妈却 病倒了。病床上的她念念不忘的是儿子开学在即，自己将不能亲自送儿子去大学，这叫她如何放 心得下？她坚持叫丈夫无论如何要把儿子送到大学，安顿好了才能回来。史工程师更放心不下妻子，与妻子商量说：“让儿子独立一回吧？”“不行！没娶媳妇总是孩子。哪能让儿子一个人去大学。再说这孩子你也知道，他能行 吗？”妻子的担心不是没有一点道理的。儿子长这么大了，没买过一回菜，没烧过一顿饭，没 洗过一件衣，没拖过一次地，就连床也都是他妈铺的。自小到现在，从未单独出过一回门， 就像鸡雏似地从未离开过母鸡翅膀的保护。而现在，猛一下就叫儿子一个人去经风雨见世面， 她一百个放心不下。史工程师开导妻子

19、说：“儿子是去上海读大学，又不是去非洲探险去神农架考察野人， 不会有什么事的。想当年， 我十七八岁时不就去长征大串联吗， 家里谁跟我去了？你在儿子 年纪时， 不是报名去了黄海边的建设兵团吗，你爹妈送你到海边了？没有吧。常言道，到啥 山，砍啥柴。”让儿子独立一回有好处几乎是磨破了嘴皮子，好说歹说，妻子才十分勉强十分不愿意地不再持反对票，但她拖 了一句：“就是我同意，儿子也不会同意的，人家父母都送，他父母不送，多没面子 ”简直是出乎意外，儿子很平静地说：“早该让我独立了。”儿子去大学前一天，史工程师关照了又关照，诸如碰到意外情况立即找警察；安顿好后, 先打电话回来，再写封详细的信儿子去了三天，没有

20、电话，儿子去了七天，依然没有音信。史工程师夫妇急了，妻子要 史工程师无论如何亲自去一趟学校。正当史工程师准备去上海时，儿子的信来了。夫妇俩不啻接到福音书，迫不及待地打开。 不料随信纸带出的是一叠发票，共有：娄城至上海中巴车票一张上海出租车票一张大三元酒家餐费发票一张新华书店购书发票一张 另附纸一份，上注明： 付搬运费、服务费、冷饮费若干 买饭菜票若干乖乖，不连学杂费，光这些额外开支，就一千多。看了儿子信才知道。儿子这回彻底过了下独立的瘾。他去上海时，不坐公共汽车乘中巴， 到了上海后，打的去学校，至厅学校后，花钱请人搬行李，乃至挂蚊帐铺床他都未自己动手。 为了搞好关系，他买了一箱冰淇淋，凡那天在

21、他宿舍的，不管是同学教师，还是他们的父母、 朋友，一概由他请了。第三天，他又请同宿舍的到大三元酒家聚了聚史工程师看了信和发票，不知说什么才好。他妻子看了，一颗十五个吊桶七上八下般的心 总算放了下来。她很欣慰地说：“我这儿子，是做大事的料！”史工程师没有接嘴，他大概正在为如何给儿子回信而伤脑筋呢。13.下列对小说的分析和概括，不正确.的两项是（）（4分）A.小说采用明暗交织的双线结构，明写史工程师夫妇为儿子事事操心，事事包办的过程，暗 写儿子事事被父母包办缺乏独立能力的成长过程。B.小说主要采用语言描写、动作描写和心理描写等描写手法，刻画了一位爱子胜过爱自己、事事为儿子操心、时时为儿子牵肠挂肚的

22、慈母形象。-6 -C.小说通过儿子在大学里为搞好关系花钱请客的事情，含蓄而有力地批判了社会上的一些不 正之风对当代大学生的毒害。D.小说语言富有特色，有些语言略带微讽而引人深思，如“真可谓儿子读一年级，她也读 一年级”、“我这儿子，是做大事的料”等等。E.小说借史工程师家的故事，既批判了父母溺爱孩子事事包办的错误的教育方式，同时也对 年轻一代起到了一种告诫、警醒的作用。14.小说中“儿子去了三天，没有电话，儿子去了七天，依然没有音信。”一句有什么作用?（3分）答：_15.小说的儿子上大学后之所以缺乏独立能力，有人认为罪在史工程师夫妇，也有人认为罪在儿子。试结合文本选择一种观点进行探究。（6分）

23、答：_四、语言文字运用（25分）16、下列词语中没有错别字的一组是（）A寥廓游目聘怀励精图治杀一儆百B祸祟变换莫测察言观色匪夷所思C嘉奖力口少安毋躁声名狼藉言简意赅D端详惹是生非色厉内荏始志不渝17.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（3分）（）A近代中国内忧外患，强烈的社会责任感促使知识分子自觉自愿又步履维艰.地开始了 从器物技术到思想文化的现代性追求。B.经过长达两个星期的塵战，本届世界锦标赛最终尘埃落定.，中国队在赛程极其不利 的情况下，克服重重困难，获得冠军。C有人认为天才之作总是合天地之灵气，妙手偶得.，据说蓝色多瑙河就是作者在用 餐时灵感一来随手写在袖口上的。D.碳排放过量会

24、给地球生态环境带来严重的危害，如果不设法加以遏制，必然会威胁 人类生存，全球性大灾难指日可待。18.下列各句中，没有病句的一句是（3分）（）A.人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高 等教育改革发展的战略课题。B.为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候 车环境、快乐的人性化服务。C.这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床 试用，80%反映确实有疗效。D.校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆 祝活动的校友感到宾至如归。19.依次填入下面一段文字横线处

25、的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（）-7 -我国是食品生产和消费大国， _, _, _ , _ , _ , _。这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。1强化执法措施，严惩违法犯罪分子2食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁3创新食品安全监管机制4坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步5保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管6因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患A.B.C.D.）20.阅读下面论语选段，回答问题。（6分）1子曰：“丘也幸，苟有过，人必知之。”（论语述而）

26、2子曰：“过而不改，是谓过矣。”（论语卫灵公）3子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉；过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”（论语子张）（1）请简要概括孔子和子贡对“过”的看法。（2分）答：答：_ _（2）子贡以日食、月食为喻，说明了什么道理？请简要分析。（4分）答:_21.把下面这个长句改成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。（4分）巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构 法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约一一伯尔 尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。22.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的

27、修辞手法，句式与示例相同。 （3分）平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。七、写作（本大题60分）材料一：香港大学校工袁苏妹没有上过大学，不知道什么是“院士动地的大事，只是44年如一日用心、用情为学生做饭、扫地，深深地感动了学生。学生 说“她就像我们的妈妈一样” 。2009年9月，香港大学授予她“荣誉院士” ，称她”以自己的 生命影响大学堂仔的生命”，是“香港大学之宝”。材料二：巫溪县乡村教师赵世术，20年独守讲台，13年残体支撑，在大山深处点燃知识的火把，着凉了小村里一代代渴求的眼睛。他在22年检延展自己的爱心， 沉

28、淀为精神的沃土，让希望在春天发芽。他因“师魂灿烂”而被评为2010年“感动重庆”十大人物之一。请结合材料和自己的体验与感悟，以“情有独钟”为话题，写一篇文章。要求：选题角度，明确立意；2自拟标题，自选文体（诗歌除外）；3不少于800字；4不得套作，不得抄袭。，也没做什么惊天-8 -参考答案1. D【“孤独的两种分类”并不能说明“人类都是孤独的”，属虚拟的因果关系。】2. C【A.见文中“企图抗衡和摆脱这种孤独感，便成了人类从事文化创造的一种最顽强的定力和内驱力” 一句，“唯一最强大的”修饰错误；B.见文中“在人类少数天才人物，包括伟大政治家身上，根本的孤独感几乎是一种不治之症” 一句，原文中“

29、少数天才人物”和“伟大的政治家”大小概念关系，而选项中则成了并列关系。另外，原文中是“孤独感”，是一种心理感受类型，而选项中“孤独症”则属于一种疾病。D.见原文中“爱因斯坦终生对物理学、艺术和哲学的真挚的爱，全然是企图对这种孤独感的永恒的摆脱和最勇敢的回击” 一句，“永恒的” 一词修饰位置变动，改变原句意。】3. A【因果关系变成条件关系】二、古诗文阅读4.C恨：埋怨、抱怨。5.D均为连词，表修饰（A前者为代词，指施邦曜；后者为结构助词，的。B项前者为第三人称代词，表他的；后者为语气副词，表测度。C项前者为动词，做；后者为介词，被）6.B（用计巧擒盗贼是施邦曜任漳州知府时的事情。古诗文翻译古诗

30、文剧译古诗文剧译7.（1）限期五天，正赶上大风吹限期五天，正赶上大风吹倒了倒了房屋房屋, ,没没有受到魏忠贤的责备期、适、谯为有受到魏忠贤的责备期、适、谯为得分点）得分点）（2）（施弼曜（施弼曜）全部拳握了所屋各县犯罪头目的名字全部拳握了所屋各县犯罪头目的名字，每次抓捕邯能成功每次抓捕邯能成功，全都那惊奇地认为他是全都那惊奇地认为他是 神神人人 （主瓠主瓠惊、语意通顺为得惊、语意通顺为得分点）分点）（3）略略诗文赏析8. 花木繁盛，花香阵阵。渲染洛阳满城春色，反衬深沉的离愁别绪。（每点3分）9. 拟人；表达了抒情主人公依依不舍的惜别之情。（每点2分）（三）、默写 略三、现代文阅读（25分）10

31、. （3分）分）答答 I与拢与拢国杲国杲一个书法大一个书法大国很不匹配国很不匹配* *失失去工作去工作的机会的机会 t不不利于开利于开发智力发智力 t导致导致 学校教育特别学校教育特别是管文是管文教育、教育、中文教育的夷藩与迷夷：中文教育的夷藩与迷夷：传统传统的汉字的汉字书写莒术及其书写莒术及其所传承的中團所传承的中團语盲文语盲文 优优也在篱扰们渐也在篱扰们渐行渐远行渐远 （答对三点（答对三点即可）即可）Ik竹分）竹分）答：答：患想上重视，患想上重视，应協将汉宇作应協将汉宇作文一种文一种“園粹園粹”来进行保护，让毋来进行保护，让毋一个公民对这种民旗一个公民对这种民旗文化文化敬畏敬畏有加；有加；

32、重洽重洽传境学习方式，培养書年学生阅读图书，手写文字刁惯传境学习方式，培养書年学生阅读图书，手写文字刁惯中小学校抓好学主中小学校抓好学主的的“手写厂训练手写厂训练（二）实用类文本阅读。12.（5分）（B） （C）13.（4分）答：（1）在结构上起到承上启下（过渡）的作用。（2分）（2）巧设悬念，引人猜 想，激发读者的阅读兴趣。（2分）14.（6分）答：观点一：罪在父母。小说中的史工程师夫妇教育方式失当，对儿子事事包办， 学习上不是让孩子完全自主，而是母亲步步跟随，陪读陪复习；夫妇俩“学习至上”的思想 比较严重，生活上没让儿子锻炼，以至-9 -于儿子缺乏基本的生活自理能力；夫妇俩平时不忍让 儿子

33、经风雨吃苦头，使得儿子缺乏应对生活的实际困难的意志力。总之，正是父母的教育不 当，导致了儿子高分低能的结果。观点二：罪在儿子。儿子由于长期以来父母的包办而对父母产生了较严重的依赖心理，思想 上变得软弱，越来越缺乏独立意识，不愿意发挥自身的主观能动性。其实，只要自己有意识 要学会自立，即使父母要包办，他也完全可以主动拒绝；儿子由于长期缺乏亲身实践，生活 经验匮乏，对大学独立生活的实际困难估计不足，盲目自大，最后只能简单的用父母的钱来 解决问题，看似独立，实际上仍然是依赖父母四、语言文字应用15.C “聘聘”应捣应捣“骋骋”; ;B项：项：“换换”应为应为W W, ,心项；心项；纳纳 应为应为“矢

34、矢”- - 塢答黑塢答黑 D 解析；解析；指日可雋指日，可以指指日可雋指日，可以指出出日期，为期日期，为期不远；不远；待，期待待，期待. .为期为期不远，不久就可以不远，不久就可以 实现，舍实现，舍育礙育礙义，义，不丫绑在表示灰不丫绑在表示灰廉很快来临廉很快来临. .歩歩履维艰履维艰 I指行走困难指行走困难行动不方便行动不方便. .尘尘埃藩定埃藩定 I比喻比喻 事事惰有了结局或结果惰有了结局或结果. .妙手偶得：技术高超的人，偶然妙手偶得：技术高超的人，偶然 I司即可得到司即可得到. .也用也用来形容文来形容文学臺养学臺养很深很深的人，的人， 出于灵感，出于灵感，即可偶糊习得到妙吾佳作即可偶糊习得到妙吾佳作. .17.答案答案：A解析解析 I F并列词语搭配不当，应问并列词语搭配不当，应问“提供快乐的人性化服务提供快乐的人性化服务 介介词错误词错误, ,偃偃过过”改改 次次“通过通过 ；主谓搭配主谓搭配不当，在不当，在咤咤 M M后加后加“的患者的患者” ；D D、结构混乱，改为以带蜡从全国各地回结构混乱，改为以带蜡从全国各地回 母校券加庆祝活动的校母校券加庆祝活动的校友宾至友宾至如归的如归的感觉抄感觉抄或者或者上从全国各地回母校琴加庆祝活