2020部编版小学语文六年级下册第一单元预习自学指导

1、六年级语文下册第一单元预习自学指导单元导读“百里不同风， 千里不同俗。” 本单元以 “民风民俗”为主题， 选编的四篇课文，从不同角度介绍了各具特色的民风民俗，反映了中华民俗文化的丰厚博大。北京的春节一文，老舍先生用他朴素自然、充满浓郁“京味儿”的语言，将老北京的春节习俗娓娓道来，为我们展开了一幅老北京的民俗画卷，时间跨度大，内容丰富。阅读时，我们要揣摩文章的表达顺序，分清内容的主次，体会详写、略写的好处。腊八粥一文通过小孩八儿的视角，将我们引入美好的腊八风俗中，感受腊八粥的甜蜜，家庭生活的温情。在阅读中，同学们可以用心体会作家沈从文描写细腻的写作特色，并能分清详略并体会详略分明的效果。古诗三首

2、由寒食迢迢牵牛星十五夜望月组成，同学们可以借助注释、图画，了解、想象诗中描绘的景物，体会作者表达的思想感情。藏戏一文让我们了解了藏戏的形成及其特色。在阅读中，感受文章的表达方法及语言特点，学习文章准确的说明和生动形象的描述，是学习本课的难点。“抓住重点，写出特点”是本单元的习作要求。 我们要在阅读本组课文时，体会作者是如何详写主要部分的，并在阅读的基础上学习表达，在自己的习作中详略安排得当，突出中心，抓住重点，写出特点。北京的春节一、熟读课文用默读等方式认真读课文，遇到感触深的或不理解之处，可以进行批注，写下自己的感悟或疑惑。二、预习字词1. 读准下面的词语。初旬 翡翠 蜜饯 榛子 正月 骡马

3、 娴熟 贩卖 火炽杂拌儿 零七八碎儿玩意儿擦黑儿 摆摊儿饺子 榛子 栗子 风筝 规矩 掺和2、给下列带点的词语标上拼音。间断（）铺户（） 分外（） 初旬（）（）寺院（） 3.解释下列词句的意思。光景：（2）娴熟：（3） “腊七腊八，冻死寒鸦。“ ： 三、内容感知北京的春节一文，是以顺序来叙述，我们跟随作者老舍，走进老北京，过 一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。照北京的老规矩， 腊八这天家家都要 ,农历二十三要 ;二十四要; 二十九要;三十晚上要;初一、初二;正月十 五。其中，对、 这五天的情景写得详细，其余几天写得简略，这样写的好处是。四、资料搜集1 .搜集作者老舍的资

4、料。2搜集有关春节的习俗和故事。五、阅读质疑1 .读课后的“阅读链接”，想想与老舍笔下的春节有什么不同？2 .读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：腊八粥一、熟读课文用默读等方式认真读课文，遇到感触深的或不理解之处，可以进行批注，写下 自己的感悟或疑惑。二、预习字词（一）下面加点字读音有误的一项是（）A制械QlU肿胀血心口用娴惯luLtn）&军孥浓相（diAu）嘟嚷Fwna）匚就懈Co上）水缸师沐口山工）（二）按要求填空。1 .“咽”在“闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了” 一句中的读音是, 当表示“人体喉咙部位”时读 ,在表示“呜咽、哽咽，悲哀得说不出话来” 时读作。2 .在

5、“大匙大匙朝嘴里塞灌呢” 一句中，“匙”字的读音为。 三、内容感知课文紧紧围绕腊八粥，写了 口两件事情，其中写得详细，写得简略，这样写的好处是 /们能用一个四字成语“ 来表达八儿对粥的喜爱与盼望之情。四、资料搜集1 .搜集作者沈从文的资料。2 .搜集与“腊八节”有关的风俗、故事等。3 .搜集、品读老舍、冰心等名家笔下的“腊八粥”。五、阅读质疑“花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈儿。” 像这样细腻描写腊八粥的句子，文中还有一些，找出一、两句，在文中画横线，并 谈谈你的阅读感受。4 .读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题:古诗三首一、熟读课文用默读等方式认真读课

6、文，遇到感触深的或不理解之处，可以进行批注，写下 自己的感悟或疑惑。二、预习字词1 .对比下面的生字，并组词。候（）鸭（）栖（）侯（）鸦（）牺（）2 .读准下面的词语。五侯迢迢皎皎纤纤擢素手札札机杼泣涕脉脉栖息3 .给下列诗句中的加点字词选择正确的解释。(1)轻烟散入五侯家()A. 官职名称B.五个君侯 C.指权贵豪门(2)终日不成章()B. 文章B.章节C.花纹(3)泣涕零如雨()C. 零星B.落下C.数量词(4)今夜月明人尽望()D. 尽头 B.全，者BC. 完，没有了三、内容感知1 .寒食一诗的作者是一代的韩翊，这首诗是咏写 节的作品，这个节 日的传统习俗是,诗中对白昼长安春景进行描写的

7、句子 是，“春城无处不飞花”中的“”字，表现了春天的勃勃 生机。2 .迢迢牵牛星是以 、两星为素材，抒发了人间别离之感。诗 中表现牛郎织女隔着银河相望却不得相见的诗句是“,3 .十五夜望月一诗的作者是 代 的 ，诗中委婉地表达了游子思乡之 情的句子是“2"，在你读过的古诗词中， 类似的诗句还有。四、资料搜集1 .收集牛郎织女的故事。2 .整理其他描写传统习俗的故事。3 .查找资料，根据下列诗句中写到的风俗，写出对应的中华民族传统节日。(1)儿童强不睡，相守夜欢哗。()(2)谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。()(3)五月五日午，赠我一枝艾。()(4)香帐簇成排窈窕，金针穿罢拜婵娟。()

8、五、阅读质疑1 .例：为什么“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”中不带一个“月”字，我 们却可以看出月色的空明皎洁？2 .读了这三首古诗，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：藏戏一、读读记记“传奇、咆哮、旷野、吉祥、柔顺、象征、妖魔、恐怖、一无所 有、哄堂大笑、能歌善舞、赞叹不已、身无分文、两面三刀、别无所求、随心所欲” 等词语。二、理解“一无所有、哄堂大笑、能歌善舞、赞叹不已、身无分文、两面三刀、 别无所求、随心所欲、开山鼻祖”词语的意思。三、初读课文，把课文读准、读通，借助工具书扫清文字障碍，把握课文的主要内容，写在题目上方。四、再读课文，画出文章的修辞及你喜欢的句子，在旁边写写自己的体会。五

9、、三读课文，弄清文章是从哪几个方面介绍藏戏的？并用自己的话说说藏戏是怎么形成的，它有什么特色？习作一、先想一想家乡有哪些习俗，再搜集一下相关资料，了解一下家乡这一习俗 有什么特点。请同学们写下家乡的各种风俗，不少于四种。然后想一想最想推荐的 是哪一种风俗？写出推荐的理由。我选择介绍的风俗是（）理由一理由二理由三二、想一想北京的春节腊八粥介绍风俗的写法有什么不同。阅读习作例 文看花灯包粽子，想一想，作者是怎样介绍家乡的习俗的。思考：介绍一种 风俗，先想一想这种风俗的主要特点是什么？可以分几个方面介绍， 重点介绍什么 如果写自己参加风俗活动的亲身经历，则可以把这种风俗的特点或来历自然地穿插 在合适

10、的地方，然后重点描写活动现场的情况和自身的感受。如果对这种风俗习惯 有自己的看法，也可以表达出来。三、动手写之前，先想想你会怎么介绍家乡的这一习俗，再列一个写作提纲。四、以家乡的习俗为题，动笔作文。五、写好后先读一读自己的习作，看看是不是写清楚了家乡习俗的特点，是不是写了自己对家乡习俗的体验、感受、看法，也可以征求一下家长的意见，再作修改。语文园地一一、自由读“交流平台”，想一想：（ 1）作者在写北京的春节时运用了详略得当的写作方法有什么好处？（ 2）联系自己本单元的习作，说一说你在习作中写了什么，哪些是详写的，哪些是略写的，为什么这样写？二、学习“词句段运用”，思考：3 1） 这些习俗都有什

11、么寓意？除了这些寓意吉祥的习俗，你还了解其他寓意吉祥的习俗吗？（查阅资料搜集）（ 2）学习同义词：读一读：自由读句子，把句子读通顺。想一想：理解句中加点的词的意思。说一说：关于句中加点的词，你发现了什么？说一说：你也你能用不同的词语来表达同一种意思吗？试着说一、两句。三、学习“书写提示”，思考：观察这段文字，你发现了什么？试着照样子写一写，看看自己的书写速度是不是有所提高。四、学习“日积月累”，思考：（ 1）读准字音，读通句子，读好停顿。（ 2）借助资料理解诗句意思。（ 3）有感情朗读，背诵古诗。（ 4）完成填空：长歌行是一首 民歌， 歌行是我国古代诗歌的一种体裁，也叫 “ ”或 “ ”。 这

12、首诗写的是“ ”季节的景物，从词语 “ ”、“ ”、“ ”中可以看出来。这首诗让我们明白了， 揭示诗歌主旨的诗句是“,"。我还知道类似这样的诗句有：“附：参考答案藏戏一无所有：形容一个人什么都没有。哄堂大笑：好多人同时发出笑声。能歌善舞：会唱歌和会跳舞。内在意思: 指很擅长唱歌和跳舞，多才多艺。赞叹不已：不停地称赞，夸赞。身无分文：形容非常贫穷。两面三刀：比喻居心不良，当面一套，背后一套。别无所求：形容除了眼前的要求之外，没有其他请求。随心所欲：随着自己的意思，想要干什么就干什么。开山鼻祖：比喻一个学术流派、技艺的开创者。五、文章是从藏戏的形成和藏戏的艺术特色两个方面来介绍藏戏的。形成：藏戏是唐东杰布与七位姑娘组成戏班子而形成的。特点：A.戴着面具演出B.演出时没有舞台C. 一部戏可以演出三到五天还没有演完语文园地一 一、读文章时，不仅要分清文章的主次，体会作者详略得当的写作方法，还要将这样的方法运用到自己的习作中去。（1）过年的时候吃鱼：寓意有头有尾，年年有余。建筑上雕刻蝙蝠：寓意福从天降，福运到来。（2）在相同语境的语句里，相同的意思，我们尽量用不同的词语来表达，可以避免语言的重复，使语言表达更加丰富。