初中生物人教版七年级下册 第一节呼吸道对空气的处理 3 课件

1、第一节第一节 呼吸道对空气的呼吸道对空气的处理处理新人教课标版新人教课标版（生物七年级下册）（生物七年级下册）主讲教师：徐欢主讲教师：徐欢 从空气中获取氧,并排出体内产生的二氧化碳的过程。 什么是呼吸什么是呼吸? ?1 1. .识记：呼吸系统的组成识记：呼吸系统的组成2 2. .理解：呼吸道对空气的处理理解：呼吸道对空气的处理3 3. .了解：呼吸与吞咽的关系了解：呼吸与吞咽的关系学习目标学习目标【自学】：【自学】：请同学们观察教材图请同学们观察教材图426426，完成学案，完成学案的【自学】部分，并请小组汇报员说一的【自学】部分，并请小组汇报员说一说呼吸系统是由哪些器官组成的。说呼吸系统是由

2、哪些器官组成的。呼吸系统的组成呼吸系统的组成会厌软骨肺鼻咽喉气管支气管呼吸道膈【自做】：【自做】：请同学们阅读教材第请同学们阅读教材第4141页的资料分析，小组讨论完页的资料分析，小组讨论完成学案的【自做】环节，组员汇报，其他小组注意成学案的【自做】环节，组员汇报，其他小组注意【纠错】【纠错】( (带着以下问题去思考学案上的讨论题）带着以下问题去思考学案上的讨论题）1 1、第一段资料告诉我们什么内容？、第一段资料告诉我们什么内容？2 2、第二段讲温度，这跟呼吸有什么关系？、第二段讲温度，这跟呼吸有什么关系？3 3、鼻有什么作用？它有哪些与功能相适应的结构？、鼻有什么作用？它有哪些与功能相适应的

3、结构？4 4、第四段资料讲气管的结构与功能，这说明了什么？、第四段资料讲气管的结构与功能，这说明了什么？5 5、最后几段资料介绍了几种呼吸系统的疾病，这说明、最后几段资料介绍了几种呼吸系统的疾病，这说明 什么？什么？讨论题一：讨论题一：呼吸道有什么结构能保持气流通畅？呼吸道有什么结构能保持气流通畅？“C”状软骨喉骨与软骨的支撑，使整个呼吸道畅通骨与软骨的支撑，使整个呼吸道畅通讨论题二：讨论题二：呼吸道除了保证气流通畅外，还有哪些作用？呼吸道除了保证气流通畅外，还有哪些作用？那么，这些作用又是如何实现的呢？那么，这些作用又是如何实现的呢？对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体对吸入的气体进行处理

4、，使到达肺部的气体清洁清洁、湿润湿润、温暖温暖（示）鼻毛鼻的结构与功能相适应鼻毛黏膜 清洁湿润讨论题三：讨论题三：北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？为什么？北欧人非洲人北欧人鼻梁较高，鼻腔较大，有利于预热寒冷的空气。北欧人鼻梁较高，鼻腔较大，有利于预热寒冷的空气。讨论题四：讨论题四：有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中的有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中的有害物质的危害吗？能举例说明吗？有害物质的危害吗？能举例说明吗？尘肺健康者的

5、肺吸烟者的肺当发生沙尘暴时，人们往往要戴口罩以减少尘埃的吸入。在一些存在剧毒气体的环境中，人们甚至要佩带防毒面具。空气环境对呼吸系统有影响空气环境对呼吸系统有影响痰是在哪儿产生的？为什么不要随地吐痰？气管和支气管壁痰中含有病菌讨论题五：讨论题五：通过以上资料的分析与讨论，请阅读课本43页第一自然段，尝试归纳呼吸道的作用：1.气体进出肺的通道2.温暖、湿润、清洁空气呼吸道是气体进出肺的通道呼吸道是气体进出肺的通道，那么呼吸道仅仅是一个通，那么呼吸道仅仅是一个通道吗？还有没有其他作用？道吗？还有没有其他作用？讨论题六：讨论题六：你有没有吃饭或喝水时被呛到的经历？为什么吃饭时大声说笑容易呛着？哈哈吃

6、饭时大声说笑会呛着！请同学们阅读教材请同学们阅读教材P43P43的第二段的第二段第三段，尝试去解释下面第三段，尝试去解释下面的现象：的现象：无法同时进行无法同时进行吞咽与呼吸的关系吞咽与呼吸的关系声带拉紧（发声）声带张开（呼吸）青春期应该如何保护嗓子？青春期应该如何保护嗓子？分析：声音是如何产生的？分析：声音是如何产生的？请同学们看教材的请同学们看教材的4444页的声带图及小资料页的声带图及小资料【自悟】：【自悟】：1 1、通过学习，你对本节课的哪个知识点印象最、通过学习，你对本节课的哪个知识点印象最 深刻？深刻？2 2、我们的生活离不开空气，空气质量不好，会、我们的生活离不开空气，空气质量不好，会 影响到身体健康，那我们平时应该怎样去做影响到身体健康，那我们平时应该怎样去做 才能保