小学语文一年级下册作业设计案例

1、小学语文一年级下册经典作业设计案例第一单元作业设计总目标1、认真书写本单元38个生字，正确认读13个绿线内的字。2、培养良好的书写习惯，保持作业整洁。3、培养学生自主学习的能力，观察象形字与会意字的构成。4、结合生活了解大自然的变化，体会运动的乐趣。第1课 识字11、 认真书写本课生字和认读3个绿线内的字，纠正发音。2、 观察上下结构字的书写特点，认真书写。3、区别同音字的用法，培养学生辨别能力。4、积累词语，用口语表达的方式感受美丽的春天。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度想一想：哪些词语和春天有关的请打勾。 蜜蜂 桃花 西瓜 落叶 春雨 杏花 布谷 柳树 荷花 嫩芽 雪花 梨花积累有

2、关春天的词语。选字填空。牙 芽 布 不1、春天到了，柳树发（ ）了。2、小朋友要保护（ ）齿。3、我看见一只（ ）谷鸟在空中飞过。4、我们（ ）能浪费粮食。分辨同音字的用法。在语境中灵活运用。练习拓展： 小朋友，春姑娘悄悄来到我们身边，她还给我们带来了礼物。（出示词卡，请学生自由选择）你能用这些词语连成一段话吗？你还发现哪些春天的奥秘？快把找到的春天说给你的爸爸、妈妈听，好吗？走出课堂，感受春天。锻炼学生的口语表达能力。第2课 识字21、 认真书写生字和词语，理解词义。2、 进一步了解词串的类别，与不同类词语加以区分。3、 就相关学生感兴趣的话题，给予讨论的机会。4、 在学习中体会运动的乐趣。

3、经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度读一读词语，看看图，再用直线把它们连起来。 铁饼 铅球 篮球 足球 标枪 直观的画面。用来了解学生不太熟悉的事物是最恰当的方法。划去不是同一类的词语，想一想为什么？1 、足球 篮球 地球 水球 排球2 、面饼 蛋饼 烧饼 铁饼 芝麻饼3 、打 拍 踢 投 扔 了解词性的多样性。分辨词的差别。我知道。1、2008年，第29届奥运会将在 举行。2、 被称为“勇敢者的运动”。3、我知道的体育明星是 。4、我喜欢的体育运动是 。实践活动： 搜集一些体育运动图片，办个“迎奥运体育运动图片展”从课文走向生活。学生们乐于参与其中。第3课 识字31认真书写本课生字，了解

4、象形字的演变与构成。2学会4种新部首，了解名称与书写特点。3背诵儿歌。运用学会的词语填空。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度一、 我是小小汉文字学家。(连一连) 热爱祖国的语言文字。体会象形字的表意功能。我是小诗人。模仿课写一写。（ ）蜡笔，画（），（ ）蜡笔，画（），（ ）蜡笔，画（ ），（ ）蜡笔，画（）。要问我们画什么？画我祖国好河山。 发挥学生的创造性思维。真正自如地驾驭文字。体会成功的快乐。练习拓展：（课后完成）你能为这首儿歌画一幅美丽的插图吗？动手试一试吧！绘画是学生喜爱的一种。艺术和语言是有相通的。第4课 识字41、 认真书写本课生字生字。2、检测学生的书写姿势，给予纠正。

5、3、针对会意字特点从字意上区分与运用。4、激发学生主动学习的兴趣，教会学字的巧妙方法。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度照样子，加一加，减一减，再组成词语。地 土 + 女 = （ 她 ）对 （ ）+ （ ）= 村跳 （ ）+ （ ）=（ ） 加一加，减一减。用有趣的形式教会学生自学生字的好方法。练习拓展：（课后讨论与搜集） 猜猜看。1人在云中走。（ ）2门上开窗口。（ ） 你喜欢这些有趣的字迷吗？你也来搜集一些吧！ 猜谜也是一种学生字，记生字的好方法。切合本课会意字的特点。第二单元作业设计总目标1掌握本单元的44个生字，认识23个绿线内的字。2培养良好的学习习惯，注意字迹端正美观。3感受

6、美丽的春天，从生活中发现美。用多种方式感受春天的美。第1课 1 春笋1、认真书写本课生字生字，纠正字音。2、检测学生的书写姿势，给予纠正。3、指导学生写好生字。4、激发学生学习的兴趣，感受美好的春天。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度想一想，春雷还会唤醒谁？春雷唤醒了（ ），唤醒了（ ），唤醒了（ ）。 课堂的片段练习。让学生用学到的知识灵活运用。你去过竹林吗？你见过竹笋吗？请用照相机拍下可爱的春笋娃娃，与大家分享春天的喜悦吧！ 课外的实践活动。鼓励学生接触自然，感受春天。把字写美观。这些都是左右结构的字，“左窄右宽”你做到了吗？冲 破 块 你认为哪几个字写得最好，请在字上打星。 教会学

7、生写好字的方法。让学生对作业进行自我评价。第2课 2 雨点1、 认真书写本课生字，纠正字音。2、督促学生独立完成作业。3、感受诗歌所体现的童趣，激发孩子用文字表达的愿望。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度听写以下词语： 海洋 小溪 江河 池塘你能给他们排个队吗？说说为什么？ 关注诗歌中词语的内在联系。把握课文要点。练习拓展：做个小诗人。雨点还落在哪儿？你也试着写几句诗。雨点落在果园里， 。雨点落在草地上， 。雨点落在 ， 。 发挥学生的语言想象能力。给学生展示语言能力的机会。第3课 3 小池塘1、 认真书写本课生字，纠正字音。2、学会思考，独立完成作业。3、积累课文中的优美词句，发挥想象

8、完成作业。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度小池塘是一个多彩的世界，让词语宝宝手拉手一起来跳舞吧！鲜红 眼睛弯弯 睫毛长长 世界闪亮 气球五彩 珍珠明亮 小船 好词语要积累。同时鼓励优生课外拓展。明亮的小池塘还会映出什么呢？用彩笔画一画。画好后请用文中的句式说一说。 倒映在池塘里，像 。 这是一次绘画与文字的巧妙结合。有一定难度。但是学生喜欢有挑战性的作业。练习拓展：我的想象最丰富。（ ）像（ ）。 （ ）像（ ）。（ ）像（ ） 学习基本的打比方句式。鼓励多样性，不可千篇一律。第4课 4 春到梅花山1、 认真书写本课生字，纠正字音。2、培养良好的书写习惯，保持作业整洁。3、积累有特色的

9、词语，学会运用。4、理解课文内容，感受美丽的春天给人们带来的欢乐。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度我的泡泡吹得大。朵 一朵花 一朵朵花片 只 量词中的变化。结合语境，让学生体会其不同的作用。你喜欢这些句子吗？有感情地读一读，并按要求圈出合适的词语。 1 盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云。（圈出表示梅花多的词语）2一到休息日，通往梅花山的大道上，涌动着看花的人流，梅花山成了欢乐的海洋。（圈出表示看花人多的词语） 阅读中体会，可以当堂完成。搜集有关梅花的诗歌： 梅花宋.王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。你背出来了吗？ 朗诵相关的诗句。感悟古诗的魅力。第

10、5课 5 草原的早晨1、认真书写本课生字，纠正字音。2、培养良好的书写习惯，保持作业整洁。3、感受草原的美丽风光，积累词语。欣赏歌曲。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度找一找下面的六个字，哪两个很相似，比一比，再组词。放 问 门 外 牧 处 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 自主学习的又一种方法。培养学生辨别形近字的能力。正确写好每一个字。照样子写句子羊儿在草原上奔跑。小鸟在 。我们在 。 句式训练。锻炼学生写完整句的能力，课外阅读：美丽的草原我的家(美丽的草原我的家歌曲网址) 课外延伸。以歌曲形式，感受草原的美丽。第三单元作业设计总目标1认真书写本单元的29个生字，认识2

11、2个绿线内的字。2培养良好的学习习惯，养成独立完成作业的习惯3喜欢阅读童话故事，引导孩子领悟故事中的道理。培养优秀的道德品质。第1课 6 蘑菇该奖给谁1、认真书写本课生字，纠正字音。2、培养良好的书写习惯，不懂就问。3、小组表演。锻炼学生的口语表达能力。4、通过续编故事，培养学生的写话能力。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度你能给下面加点的字标调吗？一个大蘑菇 第一名 一大篮蘑菇跑得快 得意 得了冠军 读好多音字，给课文的阅读理解扫清障碍。填上合适的词语。得意地 难为情地 不服气地1我（ ）说：“我穿这件衣服多神气！”2小红（ ）说：“奶奶，对不起，我把您的花瓶打碎了。”3小刚（ ）说：

12、“让我们再比试一次！” 这些表情词是课文的亮点。运用于生活中。可以丰富语言的表达力。续编故事：萝卜该奖给谁一天，兔妈妈出门拔萝卜。临走时嘱咐两个孩子好好练习跳跃。 童话故事适合低年级学生的特点。续编故事更能激发孩子的语言表达力、创造力和想象力。第2课 7骑牛比赛1、认真书写本课生字，纠正字音。2、培养良好的书写习惯，理解题意，独立完成作业。3、通过图片资料感受精彩的骑牛比赛。体会课文告诉我们的含义。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度词语来排队。1摔 下来 牛背上 怎么 你 没 从 呢 2摔 下来 牛背上 曾经 上千次 我 从 通过作业进行词语连成句子的练习。读一读，连一连曾 掌 热 次

13、超 致 洲 束 只我的翘舌音朋友我的平舌音朋友 本课需要认读的生字较多。尤其是平翘舌音的区别。名言记心上： 失败是成功之母 学了这篇课文我懂得了只有 ，才会有 。 给学生积累名言。为今后的灵活运用打基础。第3课 8 小松树和大松树1、认真书写本课生字，纠正字音。2、关注差生的作业情况，尝试分层布置作业。3、把握课文关键句，锻炼学生口语表达能力。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度我能分辨清。（ ）松树（ ）松树 的松树比 的松树长得高。 的松树比 的松树长得矮。 用图表形式理解课文要点。一目了然。续编故事：原来是风伯伯把小松树托起来的呀！小松树明白后会怎么对大松树说？小松树说： 考察学生理

14、解课文，组织语句的能力。第四单元作业设计总目标1认真书写本单元的46个生字，认识32个绿线内的字。2培养良好的学习习惯，乐于完成拓展性作业。3认识课文中的人物，学习他们的优秀品质。第1课 9 吃水不忘挖井人1、认真书写本课生字，纠正字音。2、培养良好的书写习惯，保持作业整洁。3、搜集资料，学会课堂交流。4、把握数量词和形近字的用法。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度我有一双智慧眼。 座 束 块 口 棵 位一（ ）石碑 一（ ）骑手一（ ）村庄 一（ ）井一（ ）鲜花 一（ ）松树 积累量词。考察学生是否能灵活使用量词。我能分辨清。（比一比，再组词）士（ ） 井（ ）土（ ） 开（ ） 要

15、求学生关注字的细微差别。打好文字基础很重要。我是阅读能手。1“毛主席在江西领导革命的时候，就在那儿住过。”“那儿”是指 。2“村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。”中的村子是指 。 在搜集资料同时。考察学生分辨信息的能力。第2课 10 他得的红圈圈最多1、认真书写本课生字，纠正字音。2、培养良好的学习习惯，督促小组长按时收本子。3、理解课文内容，积累词语，完成扩词练习。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度我有一双智慧眼。1找出文中有轻声音节的词语，读一读。2我发现邓小平爷爷写好字的秘诀啦： 按要求从文中查找。锻炼孩子独立阅读的能力。看谁生的蛋多。（组词）课平求 积累词汇。注意知识的运用。

16、练习拓展；1我先 ，再 。2妹妹先 ，再 。3 先 ，再 。 句型练习。与生活相结合。第2课 11 奶奶的白发1、认真书写本课生字，纠正字音。2、培养良好的书写习惯，保持作业整洁。3、积累词语，让学生感受词汇的多样性。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度我是克隆小专家。 雪白雪白 黑黑的 积累特殊词汇。分辨它们的差别与用法。从生活中发现这样的例子。奇妙的语气词。 呀 啊 吗 呢 1、傻孩子，奶奶跟你说着玩（ ）。2、奶奶，这白发还会变黑（ ）？3、（ ）！华山真高（ ）！ 语气词放在语境中。考察学生能否灵活运用。为以后的句子练习做准备。想一想，你的家人是怎样为你操心的？ 关注课文传达的教育

17、意义。延伸到课外。第3课 12 陈毅探母1、认真书写本课生字，正确书写。纠正字音。2、培养良好的书写习惯，作业字迹端正美观。3、理解课文内容，学习“一边一边”的句式。知道孝敬老人是一种美德。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度填表格，陈毅一边一边跟母亲谈家常。唱歌。 用表格形式来完成句形训练。考察学生的灵活运用能力。请爸爸妈妈讲一讲陈毅的故事。 第5课 13 好学的爸爸1、认真书写本课生字，纠正字音。2、培养良好的书写习惯，保持作业整洁。3、正确使用标点符号，积累动词。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度动脑筋，选一选。 学 找 点 敲 爸爸每天晚上（ ）电脑。我请爸爸帮我上网（ ）资

18、料，爸爸（ ）着键盘，鼠标（ ）得飞快，一会儿就找到许多资料。 积累动词。灵活运用。我会使用“，。！？”。1爸爸 你能帮我找一些资料吗2爸爸现在可真是电脑高手了3爸爸一吃完晚饭 就夹着包往外走 考察学生正确使用标点符号的能力。你会使用电脑吗？会做些什么？我会在电脑上 、 、 。 由课文联系到生活，完成句形练习。第五单元作业设计总目标1. 认清本单元归类识字中的所有生字，能认真书写。2. 看图读拼音，注意多音字的不同读音，注意形近字、同音字的区别。3. 复习课文内容，积累成语、诗歌，理解识字中的韵文，有感情地朗读，背诵。4. 连词成句，补充句子，使句子完整、正确。5引导学生看一看、比一比、写一写

19、，激发学生读书、写字的兴趣。识字5作业设计目标1. 学习掌握本课的生字、新词和偏旁。2. 了解夏天景物的特点，能归类、应用。3. 积累词语，激发学习汉字的兴趣，能正确、美观地书写生字。4. 培养学生观察、写话的能力。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度一. 动脑筋，读一读，想一想。雷雨 大雾 露水雪花 冰雹 冰霜你发现了什么？帮助学生识记所学的生字，复习偏旁，培养学生的观察力。（第一课时使用）二花儿朵朵开。雨 （ ）（ ）（ ） 雷 （ ）（ ）（ ）台 （ ）（ ）（ ） 夏 （ ）（ ）（ ）区别形近字、音近字，通过辨认、比较，熟练掌握所学生字、词（第二课时使用）三你会填吗？1. 夏天

20、到了，有时刮（ ），有时下（ ）。2. 夏天的瓜果真多，树上的（ ），（ ）熟了。3. 夏天到了，池塘里开满了（ ），（ ）在树上叫，（ ）在池塘边跳来跳去。复习课文内容，培养学生实际应用能力，利于知识的融会贯通（第二课时使用）识字6作业设计目标1. 学习掌握本课的生字、新词，掌握新偏旁。2. 会理解、应用文中的词语，积累词语。3引导学生展开想象，感受夏夜的美好，训练说话，写话能力。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度一送字宝宝回家。（写出带有相同偏旁的字。）女 （ ） 父 （ ） 日 （ ） 虫 （ ）写出带有相同偏旁的字，帮助学生识记所学的生字，偏旁归类，有利于学生熟练掌握生字（第一课

21、时使用）二对号入座。棵 颗 只 把 口 个一（ ）星星 一（ ）夜晚一（ ）萤火虫 一（ ）蒲扇一（ ）大树 一（ ）水井学习量词的使用方法，会正确、合理的应用（第二课时使用）三火眼金睛。（不是一类的用横线划去。）1.凉席 太阳帽 棉袄 蒲扇2.天上 月亮 星星 太阳3.北斗星 织女星 牵牛星 繁星培养学生有序、仔细的观察习惯，训练学生的判断、思维能力。（第二课时使用）四能说会写。 你观察过夏夜的星空吗？夏夜的星空美吗？用自己喜欢的方法写一写，画一画。引导学生展开想象，感受夏夜的美好，训练说话，写话能力。（第二课时使用）识字7作业设计目标1. 学习掌握本课的生字，新词，能按字的结构把字写端正、

22、匀称。2. 正确、流利地朗读儿歌，积累词语，激发学习汉字的兴趣。3. 初步掌握会意字的特点。4区别形近字、音近字。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度一 巧辨双胞胎。金（ ） 群（ ） 从（ ） 单（ ）全（ ） 洋（ ） 众（ ） 羊（ ）帮助学生识记所学的生字，区别易混淆的形近字、音近字，训练学生的辨别能力。（第一课时使用）二对号入座。块 条 片 个 群 根 朵一（ ）心 一（ ）金子 一（ ）人一（ ）云 一（ ）黄瓜 一（ ）牛羊 一（ ）森林根据实际，正确使用量词，训练学生的应用能力。（第二课时使用）四知识窗。把两个或两个以上的字按意义合起来，表示一个新的意义的字。我们叫它会意字

23、。例如：从、众、林、森、休都是会意字。你还知道哪些这样的字？请写下来。 - - - - -初步了解会意字，激发学生学习汉字的兴趣，了解构字规律。识字8作业设计目标1. 学习掌握本课生字新词，复习课文内容。2. 掌握形声字构字特点。3. 引导学生观察、比较，区别形近、音近字。4. 结合儿歌的学习，积累词语，激发学生学习汉字的兴趣。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度一送字宝宝回家。清 情 青 睛心（ ） （ ）山 眼（ ） 放（ ） （ ）白 事（ ） （ ）天 （ ）草 （ ）鱼 （ ）空万里 火眼金（ ） 山（ ）水秀 （ ）不自禁帮助学生识记所学的生字，熟练掌握本课的形声字，训练学生实

24、际应用能力，积累词语。（第一课时使用）二 辨认双胞胎。 洁（ ） 捉（ ） 眼（ ） 晴（ ） 节（ ） 足（ ） 很（ ） 睛（ ）区别形近、音近字，训练学生的辨别能力（第一课时使用）三给词语宝宝排个队。1.好孩子 小红 关心人的 个 是（ ）2.公园 游玩 我们 星期天 到（ ）要求学生根据所提供的词语，正确排列句子，并加标点，训练学生的语感（第二课时使用）四 我是背诵小能手。天气（ ），（ ）。小蜻蜓，（ ）。（ ）捉蚊虫。小池 （杨万里） 泉眼无声惜细流， 这首古诗你能试着背树阴照水爱晴柔。 出来吗？请你的小伙伴小荷才露尖尖角， 来打分。（ ） 早有蜻蜓立上头。按课文内容正确填空，熟练

25、掌握生字词，感受夏天的美好。（第二课时使用）第六单元作业设计总目标1正确读准本单元生字的字音，正确、美观地书写生字。2通过观察、比较，辨析形近字、同音字。3复习课文内容，积累课文中的好词佳句，有感情地朗读，背诵。4连词成句，补充句子，使句子完整、正确。5引导学生看一看、说一说、写一写，激发学生说话、写话的兴趣。14鲜花和星星作业设计目标1 学习掌握本课的生字、新词和偏旁。2 正确、流利地朗读课文、背诵课文。3 积累词语，激发学习汉字的兴趣，能正确、美观地书写生字。4 培养学生观察、写话的能力。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度一欢乐翘翘板。空 （ ） 这 （ ） 假 （ ） 早 （ ）帮

26、助学生区别反义词，正确区分字义。（第一课时使用）二我是小作家。我最喜欢， 我最喜欢，草原满地的羊群： （ ）：这里（ ）， 这里（ ），那里（ ）， 那里（ ），真比 （ ）。 真比 （ ）。我最喜欢，秋天满地的落叶：这里（ ），那里（ ），真比 （ ）。复习课文内容，仿写课文，培养学生实际应用能力，利于知识的融会贯通，训练说话写话能力。（第二课时使用）15放小鸟作业设计目标1 学习掌握本课的生字，积累词语。2 掌握多音字的用法。3 引导学生观察、比较，区别形近、音近字。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度一我有一双智慧眼。 （ ） （ ） （ ） （ ）看着 着急 说着 着火帮助学生掌握

27、“着”的读音，训练学生多音字的实际应用能力，积累词语。（第一课时使用）二近义词宝宝来拉手。着急 跟从 知道 朝着 叫唤跟着 焦急 向着 大叫 明白把近义词用线连起来，掌握所学的近义词，增加学生词汇量。（第二课时使用）三 我是填词小能手。（ ）的眼睛 （ ）的小鸟（ ）的嘴巴 （ ）的羽毛要求学生根据要求的，正确填写词语，积累词汇，训练学生的语感（第二课时使用）四你会做吗？ 做一张爱鸟的宣传卡，你会画些什么，写些什么？ 动手画一画，写一写，培养学生的动手能力和想象力。（第二课时使用）16这儿真好作业设计目标1 学习掌握本课的生字、新词和偏旁。2 正确、流利地朗读课文、背诵课文。3 积累词语，激发

28、学习汉字的兴趣，能正确、美观地书写生字。4 培养学生观察、写话的能力。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度一 改头换面。舌（ ）（ ） 牙（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 工（ ）（ ） （ ）（ ）加偏旁组字，再组词，归类复习所学的生字。（第一课时使用）二 对号入座。 吗 呢 呀 吧1 请你给我们讲个故事（ ）！2 草原多美丽（ ）！3 你喜欢看书（ ）？4 这是谁写的（ ）？根据句子的语境选择合适的语气词，了解其正确用法。（第二课时使用）三 我是克隆家。例：红通通 黄（ ） 白（ ） 蓝（ ）黑（ ） 绿（ ） 红（ ）复习叠词，掌握用法，增加词汇量。（第二课时使用）四 想一想

29、，画一画。 你知道现在小岛是什么样子吗？把它画下来，并用几句话写一写。根据课文内容，拓展联想，训练学生的想象力和说话写话能力。（第二课时使用）17世界多美呀作业设计目标1 学习掌握本课的生字、新词和偏旁。2 积累词语，激发学习汉字的兴趣，能正确、美观地书写生字。3 复习课文内容，拓展延伸，培养学生观察、写话的能力。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度一 我的花儿开得多。世（ ）（ ）（ ）美（ ）（ ）（ ）站（ ）（ ）（ ）界（ ）（ ）（ ）扩词练习，巩固所学生字，增加学生词汇量。（第一课时使用）二 填一填，写一写。它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。1表示颜色的词

30、：（ ）2表示景物的词：（ ）3你能写出这样的句子吗？（ ）是（ ），（ ）是（ ），（ ）是（ ）。复习课文内容，掌握重点词句，仿写句子，训练写话能力。（第二课时使用）18我叫足球作业设计目标1 学习掌握本课的生字、新词和偏旁。2 积累词语，能辨别同音字。3 激发学习汉字的兴趣，能正确、美观地书写生字。4 复习课文内容，拓展延伸，培养学生观察、写话的能力。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度一 火眼金睛。（代 带）表 前（门 们）（记 纪）念 （皇 黄）宫辨析同音字，正确掌握生字的用法，熟练识记生字。（第一课时使用）二 找朋友。跳 球 走 车踢 歌 登 风唱 书 拉 路看 舞 吹 山 连

31、线练习，掌握动词的正确用法。（第二课时使用）三 小小设计师。你能为世界杯足球赛设计一个漂亮的标志吗？试试看，涂上颜色，并简单介绍一下。通过画一画，写一写，进一步了解足球运动，激发学生的学习兴趣。（第二课时使用）第七单元作业设计总目标1 正确读准本单元生字的字音，正确、美观地书写生字。2 有感情地朗读、背诵课文。3学习课文中规范生动的语言，进行语言文字训练。4训练学生把句子写具体，写生动。19三个伙伴作业设计目标1 学习掌握本课的生字、新词和偏旁。2 正确区分形近、音近字。3 正确、流利地朗读课文、背诵课文。4 积累词语，激发学习汉字的兴趣，能正确、美观地书写生字。5 培养学生观察、写话的能力。

32、经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度一 我有一双智慧眼。一（ ）袋鼠 一（ ）大象 一（ ）肥料 一（ ）伙伴一（ ）树坑 一（ ）嘴巴一（ ）口袋 一（ ）树苗复习数量词，让学生能正确填写，了解用法。（第一课时使用）二 巧辨双胞胎。有（ ） 用（ ） 伴（ ）友（ ） 同（ ） 半（ ）拉（ ） 把（ ） 工（ ）位（ ） 巴（ ） 公（ ） 对比组词，训练学生的辨析能力，熟练掌握所学生字。（第二课时使用）三 你会排队吗？三个小伙伴栽树时，先做什么，后做什么呢？（ ）施肥料（ ）挖树坑（ ）培泥土（ ）浇上水 每个小动物都有自己的本领，你还知道（ ）会（ ）；（ ）会（ ）；（ ）会（

33、）。复习课文，理解课文内容，按课文内容正确填写序号，培养学生实际应用能力，利于知识的掌握。拓展延伸，训练学生的想象力。（第二课时使用）20蚂蚁和蝈蝈作业设计目标1学习掌握本课的生字、新词和偏旁。2掌握叠词和同音字，积累词语。3 激发学习汉字的兴趣，能正确、美观地书写生字。4 复习课文内容，拓展延伸，培养学生观察、写话的能力。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度一巧辨双胞胎。东（ ） 呼（ ） 干（ ）冬（ ） 乎（ ） 汗（ ）动（ ） 田（ ） 粮（ ）洞（ ） 由（ ） 浪（ ）辨析同音字，正确掌握生字的用法，熟练识记生字，训练学生辨析字词的能力。（第一课时使用）二我是克隆家。例：又冷

34、又饿又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）仿写词语，积累字词，让学生活学活用。（第二课时使用）三我是小法官。1蚂蚁是勤劳的。 （ ）2蝈蝈很辛苦，为过冬做准备。（ ） 3冬天到了，东南风呼呼地刮。（ ）根据课文内容判断正误，帮助学生理解课文内容。（第二课时使用）四 你能写吗？例：他们有的背，有的拉，个个满头大汗。1大扫除的时候，同学们有的（ ），有的（ ），（ ）。2公园里的人真多，有的（ ），有的（ ），（ ）。3（ ），有的（ ），有的（ ），（ ）。联系课文中的重点句子进行练笔，训练学生的说话、写话能力。（第二课时使用）21古诗两首作业设计目标1 学习掌握本

35、课的生字、新词和偏旁。2 流利、正确、有感情地朗读、背诵古诗。3 激发学习汉字的兴趣，能正确、美观地书写生字。4 复习课文内容，会默写。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度一 我有一双智慧眼。一（ ）粟 一（ ）田一（ ）米 一（ ）球一（ ）歌 一（ ）花一（ ）种子 一（ ）星星掌握量词的用法，会合理运用。（第一课时使用）二我能正确分辨。有（ ） 死（ ） 乐（ ） 上（ ） 放（ ） 外（ ）区别反义词，掌握生字，训练学生的理解力。（第一课时使用）三火眼金睛。1“粒粒皆辛苦”中的“皆”是（ ）1普遍 2都 3是2悯农的作者是（ ）1杜甫 2杜牧 3李绅3“农夫犹饿死”中“犹”是（ ）

36、1还 2如，同 3好象4“四海”是（ ）1四个海 2天下 3世界各地复习古诗，理解古诗的重点词句意思，巩固知识。（第二课时使用）四说说写写。 学习了本课的两首古诗，你有什么想法，说一说，写一写。联系课文写一写感想，训练学生的说话写话能力。（第二课时使用）第八单元作业设计总目标1 正确读准本单元生字的字音，正确、美观地书写生字。2 有感情地朗读、背诵课文。3 加强文中优美的语言文字的诵读，使学生的语言受到熏陶，进行语言文字训练，消化成自己的语言。4 训练学生把句子写具体，写生动。5 训练学生听、说、写各方面的能力。22司马光作业设计目标1 学习掌握本课的生字、新词和偏旁。2积累词语，激发学习汉字

37、的兴趣，能正确、美观地书写生字。3正确、流利地朗读课文、背诵课文。4培养学生观察、写话的能力。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度一 你能数清吗？候 园 爬 别 哭 使 流 7画 8画 10画（ ） （ ） （ ）复习生字笔画，让学生能正确数清后填写，解掌握所学生字。（第一课时使用）二动脑筋，加一加。巴（ ）（ ） 元（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）木（ ）（ ） 古（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）加偏旁组字再组词，归类复习，熟练掌握所学生字。（第二课时使用）三我能写。例：别的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，还有的跑去找大人。（ ），（ ）有的（ ），有的（ ），还有的（ ）

38、。根据课文中的重点句子进行仿写，训练学生的写话能力和实际应用能力。（第二课时使用）23鲁班和橹板作业设计目标1 学习掌握本课的生字、新词和偏旁。2激发学习汉字的兴趣，能正确、美观地书写生字。3复习课文内容，掌握文中重点词句。5 说话、写话练习。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度一 火眼金睛。1春天到了，梅花（以 已）经开了。2上学（以 已）后，我（以 已）经会（做 作）自己的事了。3我的妈妈在幼儿（圆 园）工作。正确区分同音字，会合理运用。（第一课时使用）二 我是小法官。1橹板是鲁班发明的。（ ） 橹板是鲁班发现的。（ ）2 橹板是鲁班眼睛一亮，忽然想出来的。（ ） 橹板是鲁班认真看鸭子划水想出来的。（ ）3船上安了橹板，艄公就不要用力了。（ ） 船上安了橹板，艄公省力，船也行得快多了。（ ）根据课文内容判断正误，帮助学生理解课文内容。（第二课