如何做好教研室工作学习教案

1、如何如何(rh)做好教研室工作做好教研室工作第一页，共20页。 毛泽东同志说过：“政治路线确定之后，干部就是决定的因素。”这句话的正确性不仅经过了战争年代的实践检验，也经过和平建设年代的实践检验。同样，在我院的办学路线确定以后，教学工作中教学管理干部是决定因素。教研室领导是教学管理干部队伍中十分(shfn)重要的组成部分，是教研室建设工作中的关键节点和保障节点。 第1页/共19页第二页，共20页。 “惟自古不谋万世者惟自古不谋万世者,不足谋一时不足谋一时; 不谋全局者不谋全局者,不不足谋一域。足谋一域。”（清清 陈澹然寤言二迁都建藩议）陈澹然寤言二迁都建藩议） 全局观念全局观念(gunnin)

2、、科学观念、科学观念(gunnin)、实效观念、实效观念(gunnin)第2页/共19页第三页，共20页。漓院教研室工作漓院教研室工作(gngzu)的背景的背景我院教学系统中教研室的职能和职责我院教学系统中教研室的职能和职责 结束结束第3页/共19页第四页，共20页。一一.漓院教研室工作漓院教研室工作(gngzu)的背景的背景2001年2003年创业初期教育部关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院(xuyun)管理的若干意见（教发20038号）文件要求独立学院(xuyun)达到“五独立”，即“独立学院(xuyun)校本部相对独立、有独立的法人资格、独立颁发证书、有独立的校园、实行独

3、立的财务核算”。 2004年起开始完全独立培养背景背景职能职能职责职责第4页/共19页第五页，共20页。二二.学院的办学学院的办学(bn xu)思想思想办学办学(bn xu)定位和办学定位和办学(bn xu)策略策略 学院办学定位是培养有特色的应用型、复合型人学院办学定位是培养有特色的应用型、复合型人才。才。办学策略是：以面向泛珠江经济区、泛北部湾经办学策略是：以面向泛珠江经济区、泛北部湾经济区为主，兼顾东盟及欧美的人才输送目标，以济区为主，兼顾东盟及欧美的人才输送目标，以文科为主，兼顾理工文科为主，兼顾理工(l n)的专业发展方针，的专业发展方针，以以“平台平台+模块模块”人才培养模式的课程

4、设置原则，人才培养模式的课程设置原则，以专业基础理论知识与专业基本技能、职业基本以专业基础理论知识与专业基本技能、职业基本技能相结合的实践性教学体系教学要求，形成我技能相结合的实践性教学体系教学要求，形成我院人才培养的特色。院人才培养的特色。 背景背景职能职能职责职责第5页/共19页第六页，共20页。三三.招生招生(zho shng)和就业情况和就业情况 四四.教学教学(jio xu)条件情况条件情况 五五.专业建设和课程建设情况专业建设和课程建设情况 背景背景职能职能职责职责第6页/共19页第七页，共20页。 教研室既是一个教学实体又是一个管理实体，既是一服从的角色又是一个权威(qunwi)

5、的角色，具备研究职能、规划职能、组织职能、教学职能、评价职能，这些职能是通过以下职责来实现的。 背景背景职能职能职责职责第7页/共19页第八页，共20页。1. 参与制订专业人才培养方案（人才培养规格、人参与制订专业人才培养方案（人才培养规格、人才培养模式、课程设置、课程描述等）；才培养模式、课程设置、课程描述等）；2. 参与制订专业建设计划和方案（特色专业、重点参与制订专业建设计划和方案（特色专业、重点建设专业、专业改造、新增专业、实验室等）；建设专业、专业改造、新增专业、实验室等）；3. 制订和执行各课程教学指导性文件（教学大纲、制订和执行各课程教学指导性文件（教学大纲、实验教学大纲、教学日

6、历、考核办法、实习大纲、实验教学大纲、教学日历、考核办法、实习大纲、实践性教学方案、毕业论文规范等）；实践性教学方案、毕业论文规范等）；4. 制订和实施课程建设计划和方案（精品课程、特制订和实施课程建设计划和方案（精品课程、特色课程、重点课程、课程教改、课程开发等）；色课程、重点课程、课程教改、课程开发等）；5. 制订和实施学期工作计划（应涉及本系制订和实施学期工作计划（应涉及本系(bn x)所所规定的教研室工作职责各方面内容，其中以教学规定的教研室工作职责各方面内容，其中以教学工作计划为主要内容）；工作计划为主要内容）；背景背景职能职能职责职责第8页/共19页第九页，共20页。6. 负责本教

7、研室师资队伍建设工作。根据专业发展和负责本教研室师资队伍建设工作。根据专业发展和课程需要，协助课程需要，协助(xizh)系领导制订教师队伍建设系领导制订教师队伍建设规划，制订和实施本教研室师资培训计划。负责青规划，制订和实施本教研室师资培训计划。负责青年教师的培养，指定指导教师，制定培养计划，定年教师的培养，指定指导教师，制定培养计划，定期检查其完成任务情况，促进青年教师不断提高。期检查其完成任务情况，促进青年教师不断提高。组织教师工作考核工作；组织教师工作考核工作；7. 负责本教研室档案建设工作（文件档案、教学档案、负责本教研室档案建设工作（文件档案、教学档案、会议记录、教案和课件、听课记录

8、、教师业务档案、会议记录、教案和课件、听课记录、教师业务档案、交流资料等）和资料建设工作；交流资料等）和资料建设工作；8. 负责教研室宣传工作（包括教学动态、学术动态、负责教研室宣传工作（包括教学动态、学术动态、教学交流信息、专业建设、教学改革、实践性教学、教学交流信息、专业建设、教学改革、实践性教学、课程建设等各方面）；课程建设等各方面）；背景背景职能职能职责职责第9页/共19页第十页，共20页。9. 制订和实施学生分班方案和学期制订和实施学生分班方案和学期(xuq)选课方选课方案；案；10.根据课程计划制订学期根据课程计划制订学期(xuq)开课计划（包括开课计划（包括课程、班级、教师、教材

9、、学时等）；课程、班级、教师、教材、学时等）；11.组织教师签订教学任务书（实践性教学三项任组织教师签订教学任务书（实践性教学三项任务书）；务书）；12.组织进行学期组织进行学期(xuq)前教学准备工作（课表、前教学准备工作（课表、教室或实验室、设备、教材、教师、实践教学教室或实验室、设备、教材、教师、实践教学基地等）；基地等）；13.组织进行期初教学检查工作（课堂教学、教材组织进行期初教学检查工作（课堂教学、教材和教师、补考工作、学分清查、重修安排等）；和教师、补考工作、学分清查、重修安排等）；背景背景职能职能职责职责第10页/共19页第十一页，共20页。14.组织组织(zzh)教师执行学院

10、听课制度；教师执行学院听课制度；15.组织组织(zzh)进行期中教学检查；进行期中教学检查；16.组织组织(zzh)进行课程考核工作；进行课程考核工作；17.组织组织(zzh)进行期末教学检查和总结工作；进行期末教学检查和总结工作；18.根据本系安排负责或协助做好实践性教学工作根据本系安排负责或协助做好实践性教学工作（课程实践环节、见习、实习、论文、学科竞赛（课程实践环节、见习、实习、论文、学科竞赛等）；等）；背景背景职能职能职责职责第11页/共19页第十二页，共20页。19.组织教师进行教研活动（包括指导性文件的学组织教师进行教研活动（包括指导性文件的学习、主题研讨、集体备课、公开课、教学习

11、、主题研讨、集体备课、公开课、教学(jio xu)或学术交流等）；或学术交流等）；20.负责采集、整理、研究来自师生的教学负责采集、整理、研究来自师生的教学(jio xu)反馈信息，制订和实施解决问题的方案；反馈信息，制订和实施解决问题的方案；21.根据专业人才培养需要，为学院图书馆提供图根据专业人才培养需要，为学院图书馆提供图书采购需求信息，向系领导提交课程教学书采购需求信息，向系领导提交课程教学(jio xu)软件和资料采购需求信息。软件和资料采购需求信息。背景背景职能职能职责职责第12页/共19页第十三页，共20页。背景背景职能职能职责职责课程设置应该考虑的几个因素：课程设置应该考虑的几

12、个因素：专业人才培养规格、目标、特色专业人才培养规格、目标、特色(ts)；专业知识结构与行业或职业需求的关系；专业知识结构与行业或职业需求的关系；课程归类、学时、学分课程归类、学时、学分教学安排（学期、考核、理论教学安排（学期、考核、理论/实训学分等）实训学分等）返回返回(fnhu)第13页/共19页第十四页，共20页。背景背景职能职能职责职责考核办法应该包括的内容：考核办法应该包括的内容：课程课程(kchng)平时成绩评定办法平时成绩评定办法(占总评占总评50%)；课程课程(kchng)测试方式、大纲、评分标准测试方式、大纲、评分标准(占总评占总评50%)；返回返回(fnhu)考核方式的确定

13、应考虑几个因素：考核方式的确定应考虑几个因素：1. 教学目标因素。所选方式是否能有效检测教学目标达到程度；2. 教学内容因素。所选方式能否有效检测教学内容范围内的知识和技能；3. 测试操作因素。所选方式是否具备可操作性；4. 测试评价因素。所选方式是否可获得量化结果。第14页/共19页第十五页，共20页。背景背景职能职能职责职责实践性教学方案应分为实践性教学方案应分为(fn wi)：专业实践性教学方案。实训、见习、实习、论文专业实践性教学方案。实训、见习、实习、论文/设计设计课程实践性教学方案。章节实训、见习、实习、论文课程实践性教学方案。章节实训、见习、实习、论文/设计设计返回返回(fnhu

14、)实践性教学方案的制订应考虑几个因素：实践性教学方案的制订应考虑几个因素：1.教学目标因素。实践活动的设计对达到教学目标的建设性意义2.技能类别因素。专业基础技能；专业方向技能；职/执业技能；综合技能3.实际操作因素。所设计的实践活动是否具备可操作性（包括合理预算）4.效果评价因素。实践活动如何评价，是否可量化评价结果而计入成绩第15页/共19页第十六页，共20页。背景背景职能职能职责职责教研室档案应分为：教研室档案应分为：指导性文件。指导性文件。（1）制度文件。各项规章制度文件（包括操作规程）制度文件。各项规章制度文件（包括操作规程）（2）计划及总结文件。各种纲要式规定时间（阶段）计划及总结

15、文件。各种纲要式规定时间（阶段）与内容关系的文件，如规划和计划、人培方案、各与内容关系的文件，如规划和计划、人培方案、各种大纲、教学种大纲、教学(jio xu)日历、总结、小结等日历、总结、小结等（3）方案文件。规定了各具体操作细节实操文件）方案文件。规定了各具体操作细节实操文件（4）规范文件。作为操作、实施或行为的标准的文件）规范文件。作为操作、实施或行为的标准的文件报批性文件。各种上报审批和批复的材料，如申报材报批性文件。各种上报审批和批复的材料，如申报材料、报告等料、报告等返回返回(fnhu)第16页/共19页第十七页，共20页。背景背景职能职能职责职责教研室档案应分为：教研室档案应分为：记录性档案。记录事实的文字或其他形式的资料，如大事记、记录性档案。记录事实的文字或其他形式的资料，如大事记、记录、新闻资料等记录、新闻资料等教研档案。课程教学教研档案。课程教学(jio xu)相关的材料，如教案、课件、相关的材料，如教案、课件、教学教学(jio xu)软件、讲稿、试卷样卷、电子版作业等软件、讲稿、试卷样卷、电子版作业等公告性文件。公开发布的公告、通知等公告性文件。公开发布的公告、通知等信息性文