历史必修Ⅱ人教新课标第19课战后资本主义的新变化课件(共30张)北京

1、第第1919课课战后资本主义的新变化战后资本主义的新变化人教版历史必修 第六单元教学目标教学目标1、知识和能力目标：、知识和能力目标： 了解战后美国等资本主义国家经济发展了解战后美国等资本主义国家经济发展采取的措施；理解国家垄断资本主义、福采取的措施；理解国家垄断资本主义、福利国家、第三产业、利国家、第三产业、“新经济新经济”的概念。的概念。能够运用战后资本主义国家经济发展的措能够运用战后资本主义国家经济发展的措施来理解战后出现的新变化；通过对国家施来理解战后出现的新变化；通过对国家垄断资本主义的评价，培养学生用一分为垄断资本主义的评价，培养学生用一分为二的史学观分析问题的能力。二的史学观分析

2、问题的能力。2、过程与方法：、过程与方法： 用多媒体显示二战后留下的垃圾和废墟。用多媒体显示二战后留下的垃圾和废墟。在满目疮痍的氛围中，问在满目疮痍的氛围中，问“如何重建家如何重建家园园?”?”，导入新课。采用，导入新课。采用 “ “回顾昨天、把回顾昨天、把握今天、展望明天握今天、展望明天”的思路展开教学，通的思路展开教学，通过对过对“昨天昨天”的回顾让学生自主学习掌握的回顾让学生自主学习掌握好历史知识点，以好历史知识点，以“今天今天”的现实问题引的现实问题引导学生探究、思考，以导学生探究、思考，以“明天明天”的思辩延的思辩延伸展望历史的发展趋势，把握时代的脉搏。伸展望历史的发展趋势，把握时代

3、的脉搏。 3、情感态度价值观：、情感态度价值观： 通过本课的学习让学生学会如何应对通过本课的学习让学生学会如何应对世界的新变化，培养学生的历史使命感，世界的新变化，培养学生的历史使命感，激发学生学习科学文化知识的动力。激发学生学习科学文化知识的动力。 教学重难点教学重难点教学重点：教学重点： 战后资本主义国家加强了干预经战后资本主义国家加强了干预经济，资本主义进入国家垄断资本主义济，资本主义进入国家垄断资本主义阶段。阶段。 教学难点：教学难点： 如何全面认识战后资本主义的新如何全面认识战后资本主义的新变化。变化。1 1、凯恩斯主义：、凯恩斯主义：（1 1）产生的背景：）产生的背景：（2 2）主

4、张：）主张：（3 3）特点）特点: :1929193319291933年经济危机年经济危机适应国家垄断资本主义的需要适应国家垄断资本主义的需要实现充分就业实现充分就业主张政府运用经济手段主张政府运用经济手段对国民经济进行积极干预。对国民经济进行积极干预。一、一、国家垄断资本主义的发展国家垄断资本主义的发展战后经济进入快速增长时期，战后战后经济进入快速增长时期，战后年是美国经济发展的年是美国经济发展的“黄金时期黄金时期”。（2 2）原因：）原因：（1）政府实行国家干预的经济政策）政府实行国家干预的经济政策（2）利用科技发展新兴产业，推动经济发展）利用科技发展新兴产业，推动经济发展（1 1）表现：

5、）表现：2 2、黄金时期、黄金时期生产停滞和通货膨胀并存，相互交织生产停滞和通货膨胀并存，相互交织（2 2）特点：）特点：（1）表现：）表现：供给严重超过需求，导致生产下降，出现经济供给严重超过需求，导致生产下降，出现经济危机危机（根本原因）（根本原因）石油输出国组织大幅度提高石油价格，引发石油输出国组织大幅度提高石油价格，引发石油危机石油危机（直接原因）（直接原因）3、70年代的年代的“滞胀滞胀”现象现象4、混合经济、混合经济 应适当减少国家对经济的干预，应适当减少国家对经济的干预，建立政府建立政府干预与市场相结合，国有制与私有制相并存干预与市场相结合，国有制与私有制相并存的的“混合经济混合

6、经济”（3 3）原因：）原因：分组讨论：分组讨论： 伟人小平说过：不管黑猫白猫，能抓住老鼠的伟人小平说过：不管黑猫白猫，能抓住老鼠的就是好猫。又说：就是好猫。又说：“计划经济不等于社会主义，计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划，市场经济不等于资本主义，资本主义也有计划，市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场，计划与市场都是经济手段社会主义也有市场，计划与市场都是经济手段”，“计划与市场具有互补性计划与市场具有互补性”。我们应当如何看待。我们应当如何看待（评价）资本主义国家的经济干预政策？（评价）资本主义国家的经济干预政策？积极作用：积极作用： 一定程度上一定程度上避免避免了私人资本生产的

7、盲目性，一定了私人资本生产的盲目性，一定程度上程度上缓和缓和了资本主义的社会矛盾了资本主义的社会矛盾消极不足：消极不足： 不能从根本上解决资本主义的基本矛盾不能从根本上解决资本主义的基本矛盾, , 加剧了加剧了矛盾的发展矛盾的发展, ,最终加深资本主义经济的停滞趋势最终加深资本主义经济的停滞趋势(97(97年年金融危机、美金融危机、美0101年经济衰退年经济衰退) )国家干预社会财富的分配国家干预社会财富的分配3 3、福利国家的概况：、福利国家的概况：1 1、目的：、目的：缓解贫富悬殊带来的矛盾缓解贫富悬殊带来的矛盾“劫劫”富济贫富济贫2 2、实质：、实质：（1）过程：）过程： 成功实践：成功

8、实践：20世纪世纪30年代年代 发展完备：发展完备： 20世纪六七十年代世纪六七十年代 缩小规模：缩小规模： 20世纪八十年代世纪八十年代二、建立二、建立“福利国家福利国家” （2）建立比较完善的福利制度的基础）建立比较完善的福利制度的基础 （生产力提高）（生产力提高） （3）社会福利资金来源）社会福利资金来源 （个人缴纳、企业缴纳、国家补贴）（个人缴纳、企业缴纳、国家补贴） （4）福利种类）福利种类 （医疗保险、失业保险、工伤保险、养老保险等）（医疗保险、失业保险、工伤保险、养老保险等） （5）特点）特点 （覆盖面广，低收入阶层受惠多）（覆盖面广，低收入阶层受惠多）英国婴儿英国婴儿分分分分析

9、析析析讨讨讨讨论论论论分分合合析析作作讨讨探探论论究究英国养老院英国养老院社会保险支出占国民生产总值的比重（社会保险支出占国民生产总值的比重（19711971年）年）日本日本联邦德国联邦德国英国英国意大利意大利2.7%2.7%18.4%18.4%13.7%13.7%20.6%20.6%材料：材料：德国：有人要求政府给自己买结婚戒指德国：有人要求政府给自己买结婚戒指欧洲的社会福利水平普遍较高，德国更是以高福利闻名。欧洲的社会福利水平普遍较高，德国更是以高福利闻名。一名叫汉斯的德国公民，现年一名叫汉斯的德国公民，现年5656岁，由于长期失业成为社会救岁，由于长期失业成为社会救济对象。他一家济对象。

10、他一家5 5口人，每月可从社会保障局领到口人，每月可从社会保障局领到12551255欧元的现金欧元的现金作为生活费。他家作为生活费。他家750750欧元的房租和医疗健康保险均由政府支付。欧元的房租和医疗健康保险均由政府支付。如果加在一起如果加在一起这个家庭每月的实际收入超过这个家庭每月的实际收入超过20002000欧元。目前，德国欧元。目前，德国职工的月平均工资是职工的月平均工资是28002800欧元，实际收入并不比领取社会救济的人欧元，实际收入并不比领取社会救济的人多多少。多多少。况且，每年换季时，领取救济金的人还能再得到几百欧元况且，每年换季时，领取救济金的人还能再得到几百欧元的服装补贴。

11、如果生活上仍有困难，可以申请额外资助。的服装补贴。如果生活上仍有困难，可以申请额外资助。记者在社会保障局的黑板上看到一些人申请实物的项目：记者在社会保障局的黑板上看到一些人申请实物的项目：结婚结婚戒指戒指5151欧元，欧元，洗衣机洗衣机306306欧元，厨房用品欧元，厨房用品161161欧元，煤气灶欧元，煤气灶397397欧元欧元等。等。大多数家庭在拿到现金救济后还会再申请实物救济。大多数家庭在拿到现金救济后还会再申请实物救济。欧洲的福利制度有什么特点，你是如何欧洲的福利制度有什么特点，你是如何看待这种福利国家制度的？看待这种福利国家制度的？特点：特点：覆盖面广，低收入阶层受惠多。覆盖面广，低

12、收入阶层受惠多。评价：评价：西方的福利制度对社会的稳定起到了一西方的福利制度对社会的稳定起到了一定的积极作用，但也给国家财政带来了沉重的负担，定的积极作用，但也给国家财政带来了沉重的负担，而且覆盖社会多方面的福利项目也起了而且覆盖社会多方面的福利项目也起了“养懒人养懒人”的的消极作用。消极作用。探究：探究： 20世纪世纪80年代英国首相撒切尔夫人谈年代英国首相撒切尔夫人谈到到“福利国家福利国家”制度时说制度时说“社会有一张梯社会有一张梯子和一张安全网，梯子用来供人们自己努子和一张安全网，梯子用来供人们自己努力改善生活，安全网则用来防止人们跌入力改善生活，安全网则用来防止人们跌入深渊深渊”。 想

13、一想：怎样理解想一想：怎样理解“梯子梯子”和和“安全安全网网”的说法？的说法？学思之窗学思之窗 请同学们思考请同学们思考“和谐社会和谐社会”“”“小康小康社会社会”与与“福利国家福利国家”的联系与区别？的联系与区别？ 分分分分析析析析讨讨讨讨论论论论分分学学析析习习讨讨延延论论伸伸三、第三产业的兴起和三、第三产业的兴起和“新经济新经济”的出的出现现（1）含义：含义：第三产业也称服务行业，是相对农业和制第三产业也称服务行业，是相对农业和制造业这两大产业而言，并为其提供直接或间接服务的部造业这两大产业而言，并为其提供直接或间接服务的部门。包括商业、运输业、金融、保险、教育、法律、旅门。包括商业、运

14、输业、金融、保险、教育、法律、旅游等服务行业。游等服务行业。1 1、第三产业的兴起、第三产业的兴起（2 2）兴起原因：）兴起原因：社会生产力的迅速发展促进了社会生产力的迅速发展促进了为生产服务的第三产业的发展。为生产服务的第三产业的发展。第三次科技革命第三次科技革命推动推动了第三产业的发展。了第三产业的发展。公众生活水平的提高和消费需求公众生活水平的提高和消费需求的多样化。的多样化。（3 3）作用）作用: : 促进经济竞争力提高；促进经济竞争力提高； 拓展经济活动领域，增加就业，扩大市场，改善资拓展经济活动领域，增加就业，扩大市场，改善资源配置源配置缓和经济的周期性波动，使经济发生质的飞跃。缓

15、和经济的周期性波动，使经济发生质的飞跃。2 2、“新经济新经济”的出现的出现（1 1）含义：）含义：新经济是一种以新经济是一种以知识经济知识经济为基础，以信为基础，以信息技术为主导的新的经济增长模式。息技术为主导的新的经济增长模式。 （2 2）美国知识经济的表现：）美国知识经济的表现： 长达长达1010年的高速增长年的高速增长 良性运行良性运行 A A、化解通货膨胀、化解通货膨胀 B B、财政赤字消失、财政赤字消失 C C、失业率降到最低、失业率降到最低 D D、市场繁荣、市场繁荣 （3 3）特点：）特点： 较长时期经济持续繁荣高度发展。较长时期经济持续繁荣高度发展。 打破凯恩斯主义理论：打破

16、凯恩斯主义理论：低通货膨胀和低失业同时出现，低通货膨胀和低失业同时出现， 基本实现零通胀下的充分就业基本实现零通胀下的充分就业 。 经济运行机制发生变化：经济运行机制发生变化： 打破了经济增长、失业率和通货膨胀连动的关系。打破了经济增长、失业率和通货膨胀连动的关系。 （4 4）本质：）本质： 资本主义生产关系没有改变，资本主义生产关系没有改变， 经济发展的周期性仍然存在经济发展的周期性仍然存在 上上帝帝在在上上网网检测鞋质量的机器检测鞋质量的机器 工作工作人员人员通过通过因特因特网接网接收各收各地的地的订单订单 即兴演讲：即兴演讲： 同学们，面对知识经济时代的到同学们，面对知识经济时代的到来，

17、你做好了迎接挑战的准备了吗？来，你做好了迎接挑战的准备了吗？克隆羊多利克隆羊多利美国航天飞机美国航天飞机人造卫星人造卫星日本磁悬浮列车日本磁悬浮列车 美国航天飞机美国航天飞机克隆羊多利克隆羊多利教学设计特点：教学设计特点： 根据新课标要求，对教材的根据新课标要求，对教材的“国家垄国家垄断资本主义的发展断资本主义的发展”、“建立福利国家建立福利国家”、“第三产业的兴起和第三产业的兴起和 新经济新经济 的出现的出现”三个部分，用三个部分，用“回顾昨天、把握今天、展望回顾昨天、把握今天、展望明天明天”的思路开展自主学习、合作探究活动，的思路开展自主学习、合作探究活动，应用新颖的材料，发掘教学资源，立

18、足历史，应用新颖的材料，发掘教学资源，立足历史，呼应现实，培养学生辨证看待历史问题的能呼应现实，培养学生辨证看待历史问题的能力和增强学生的历史责任感。力和增强学生的历史责任感。二战后犹太人与阿拉伯人为了争夺土地而引发了多次战二战后犹太人与阿拉伯人为了争夺土地而引发了多次战争即中东战争。争即中东战争。19731973年年1010月，埃及和叙利亚同时发动了对以月，埃及和叙利亚同时发动了对以色列的进攻（第四次中东战争）。以色列军队在美国的帮助色列的进攻（第四次中东战争）。以色列军队在美国的帮助下，扭转了战争初期被动局面。对此，阿拉伯石油输出国以下，扭转了战争初期被动局面。对此，阿拉伯石油输出国以石油为武器，采用提价、减产、禁运等措施，支持埃及和叙石油为武器，采用提价、减产、禁运等措施，支持埃及和叙利亚的战争，这样利亚的战争，这样19731973年底到年底到19741974年初，中东石油价格提高年初，中东石油价格提高了近三倍，油价从每桶了近三倍，油价从每桶3 3美元猛涨到美元猛涨到1212美元，上涨了美元，上涨了4 4倍。由倍。由此引发了石油危机。此引发了石油危机。（由于主要资本主义国家使用的石油大部分要从中东进口，（由于