中学作文论文积累让作文熠熠生辉

1、；.中学作文论文：积累让作文熠熠生辉摘 要：作文是语文学习中的一个非常重要的内容，新的课程标准要求进一步提高中学生的写作能力。素材是作文的基础，如果没有丰富的素材就不可能写出佳作。本文主要提出了从贴近生活、吸取课本的精华、阅读名著、利用电视媒介等方面，多积累写作素材，从而写出熠熠生辉的文章。关键词：中学作文；素材；积累很多学生一提到作文，就紧皱双眉，大喊“无东西可写”!是啊，“巧妇难为无米之炊”，更何况这些“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的学子呢?古人云“读书破万卷，下笔如有神”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，谈的就是积累。一、走进生活，引入源头活水叶圣陶先生说：“写作文不是生活的点缀

2、和装饰，而就是生活本身生活犹如源泉，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”要让学生写好作文，必须走进社会生活中，走进大自然的怀抱，让学生在五彩的生活中去挖掘取之不尽的素材。早晨，走在阳光明媚的上学路上，看着熙来攘往的人群微笑的眼睛，感受清晨凉爽的微风，你是否想放飞一首轻快的歌?白天，坐在宽敞的教室，老师谆谆的教导和同学热情的相助，你是否意识到自己是生活在幸福之中?深夜了，父母陪伴在旁边，那微微冒着热气的牛奶，是否曾让你的心中涌起一阵感动?睡在你脚边的小宠物，一张撕碎的卡片，是否都会掀起你感情的轩然大波?学生生活的世界主要是学校、家庭和社会，只要引导学生用心去观察，那么一个关

3、爱的眼神、一句深情的祝福、深夜相伴的灯光、热气腾腾的面条，都会成为令人感动的可写的内容。关注生活，还可以积累生活中许多鲜活的语言，如谚语、俗语、歇后语、寓言、民间故事等，让生活的源头活水滋润学生的作文田园，就一定会让自己的文章增加亮色。二、重视课本，吸收大家精华中学语文课本入选了许多名家精品，它用生动优美的语言将我们带进了神奇的世界，向我们展现了丰富多彩的画卷：作品中所表现的丰富的内涵、巧妙的构思、精妙的语言为学生的积累提供了许多宝贵的材料。在这里，有抒写人生感悟的精彩篇章，有文情并茂的写景名篇，有丰富的题材，多样的文体，引人人胜的情节；在这里，学生可以感受到大自然的美好，体会到伟人的至爱亲情

4、，了解到不平凡的探险之旅，走进广阔深邃的人文世界，从而得到语文的滋养和审美的陶冶。课文中有大量丰富的词汇，优美的文句，特别是古典诗词中的名言警句以及说理、抒情、写景名段名篇，教学时应注意引导学生及时积累、总结，以丰富学生的语言仓库。因为重视课文，吸收名家的精华，许多学生的作文令阅卷老师畴节称赞。在中考满分作文中，就不乏这样的例子。如语文从我身边轻轻走过中有“一句秋词，唱出了历史的新歌；一声争渡，划过长夜，长久地荡漾在人们心中，无法想像是在怎样的历史背景下，造就了李清照般的女子。”精彩语文中有“伴着你，陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山，龚自珍的片片落红幻化成软软的的春泥，晏殊的独自徘徊落寞了曲径

5、通幽，温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠的碧水。”“你让我怀着东篱采菊，南山饮酒的心境，去坐看云起时，行至水穷处，赏禅房花木，曲径通幽，品荷笠斜阳，青山归远，忆黄梅时节，棋子灯花。”这些成功佳作雄辩地证明：丰富的课文积累也可以让作文熠熠生辉。三、亲近名著，博采众人之长语文课程标准对于七至九年级的学生有明确的要求：“背诵优秀诗文80篇”、”广泛阅读各类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读二三部名著”。亲近名著。博采众人之长，可让学生得到丰厚的积累，吸收优秀的语文素养。（一）坚持每周安排一节课阅读名家作品，做好笔记。对文中的优美词句进行分类摘抄；写读书心得，就自己所看的文章内容选择感触最深的

6、一点，写下感想。（二）上名著导读课。当大部分同学读完一本名著后，老师设计一些问题引导学生讨论分析书中的人物、故事的情节以及作品的社会意义。哈利波特与魔法石、西游记、水浒等名著的导读课上过后。我们就能比较深刻地理解书的内容了。（三）举行读书交流会。将一些读书很有心得和成果的同学推向前台，在规定时间内向同学们介绍自己所读的书，讲述对该书的理解和思考，也袒露自己读书的困惑，还必须接受同学们围绕该书的质疑，完成答辩。如读完水浒后，可让学生登台讲述水浒英雄的故事、评点英雄的命运。四、欣赏传媒，打开精彩世界中学生接触最多的传媒就是电视，由于看电视，学生的独立性、好奇心和求知欲进一步加强，电视中很多节目令孩

7、子们大开眼界，他们通过电视的多维视野，从电视荧屏上学到的东西并不亚于家庭和学校的教育，从一定意义上讲，电视是孩子们的“第二家庭”、“第二课堂”，为他们打开了一个精彩的世界。如何从电视中获得丰厚的积累呢?（一）向学生推荐优秀的电视栏目。如“焦点访谈”、“东方时空”、“百家讲坛”、“同一首歌”、“艺术人生”、“走近科学”、“探索发现”等，观看这些电视节目可让学生了解外面的精彩世界，关注周边的生活。也可建议学生留意电视中的公益广告从而培养学生的美好品质。（二）积累优秀电视节目的导浯。让学生在看电视的过程中积累品味自己欣赏的节目导语，带回学校后相互交流。中学生正处在多彩的季节里，大多是“编着歌唱给自己，寻找个梦感受心情”。他们正是处在能写好作文的年龄，接受语言的能力常常快得惊人，电视里唱的歌词、流行的广告语和电视节目中优美的句段很快能为学生接受。一些学生借此命题，新颖别致还有学生把这些时尚语句点缀在文中，就像一锅汤里，加入适量的味精，味道别提多鲜美了。中学生生活的范围很狭窄，但只要老师指导得法，学生就能将自己对人生、对自然、对社会的发现、理解、感悟积累下来，把观察所得变成自己的生活经验，把自己所读的所看的东西内化为自己的东西，