22《合理利用网络》教案（京口）

1、镇江市京口中学8年级道德与法治课堂教学体验书2.2 合理利用网络授课班级： 授课时间： 9.99.13 一、学习目标1.会辨别网络信息，做到“信息节食”，理性参与网络生活，传播网络正能量。2.能说出网络生活必须遵守的规则，会享受健康的网络交往。二、评价任务1. 理智对待网络，合理利用网络。2. 利用网络传播速度快，网民数量多的特点，积极参与公益活动，传播正能量。三、教学设计(一)导入新课运用你的经验P17：微思考：你如何看待奶奶和爸爸的观点？我们应该如何利用网络？提示：奶奶只看到了互联网的负面影响，爸爸只看到了互联网带来的益处。他们都没有正确全面地看待网络。第二课 网络生活新空间第二框 合理利

2、用网络 (二)自主预习 1、填空（1）互联网已经成为我们重要的_ 和_ 。我们要提高_ ，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。（2）互联网上有无限的信息，而我们的 和 是有限的。（3）我们要注意浏览、寻找与 、 有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在 信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“ ”。(4)我们要学会_网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。(5)_、_，是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的_负责，只有自觉遵守_和_，才能做一名负责的_。(6)我们要充分利用网络平台为社会发展_。(7)我们要在网上传播 。我们要践行_，不断提高_，共同培育积

3、极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。2、我们应如何对待网络生活？3、如何传播网络正能量？4、如何做到“信息节食”？5、如何做一名负责的网络参与者？5、如何让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律？（三）合作探究知识模块一: 理性参与网络生活探究一：进行微拓展：媒介素养的含义及中学生应具备哪些素养？提示：（1）自觉遵守网络道德和法律；（2）自重、自律，文明健康上网；（3）不造谣、不信谣、不传谣，自觉抵制网络谣言；（4）发现不良信息及违法、违规网站及时向有关部门举报。探究二：自主学习，问题探究 教材P18相关链接知道我们要怎样理性参与网络生活？关键点拨：网络谣言定论及辨别

4、提示：网络谣言是指通过网络介质（例如网络论坛、社交网站、聊天软件等）而传播的没有事实依据带有攻击性，目的性的话语。谣言传播具有突发性且流传速度极快，因此对正常的社会秩序易造成不良影响。如何辨别网络谣言：1）注意信息出处；2）关注官方信息；3）对信息进行多方验证；4）辨识信息内容；5）向他人求助。 探究三：阅读教材19页“探究与分享”，回答问题： 1）你怎么看待贴吧里的这种现象？提示：“天龙”的行为侵犯了小林的人格尊严权，是不道德的行为，也是违法的行为。2）如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身么？为什么？提示：不会。因为这样做不仅不能维护自己的人身权利，反而会触犯相应的法律法规，侵犯他人的合

5、法权益。知识模块二：传播网络正能量探究一：你还知道哪些类似的网络公益行动？谈谈你的感受。提示：1）“为中国加分”文明旅游网络公益行动；网络公益捐款活动；中国网络植树公益行动；等等。2）感受：通过参与网络公益行动，我践行了社会主义核心价值观，既承担了社会责任，又帮助了他人，提升了自己的人生价值，使自己进一步了解社会，增进关心社会的情感。探究二：据中国的互联网信息中心发布的报告显示，揭示2016年12月，中国网民规模达7.31亿，互联网普及率到53.2%。青少年学生是我国网民的重要组成部分，也往往是不合理使用的网络的主要群体。思考：如何合理利用网络，传播网络正能量？提示：充分利用网络平台为社会发展

6、建言献策；不断提高网络媒介素养，践行社会主义核心价值观，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。四、课堂小结：世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样，但物联网也带俩一些问题，我们要理性利用和联网，做网络生活的主人。五、评价内容1.小明经不住网络不良信息以及网络游戏的诱惑，导致痴迷网络，无法自拔。我们怎样做才不会重蹈他的覆辙（ B ）要做网络的主人，不做网络的俘虏 不浏览、不传播不健康网络信息 不玩充斥色情、暴力的网络游戏 培养高雅的生活情趣，追求美好人生 A B C D2.互联网技术与社会文化生活的结合催生出全新的文化形态网络文化，为当代青少年塑造人格、拓宽视野、提高素质创造了有

7、利条件，注入了新的活力。青少年在享受网络交化时，正确的态度是（ A ） 自觉遵守网络道德和法律 网络交往具有虚拟性、间接性和隐蔽性，所以要拒绝网络 增强自我保护意识，自觉抵制不良诱惑 充分利用网络优势，做网络的主人浏览色情、暴力、迷信等网络信息时，要有所节制，不可沉迷A B C D3.小华是一名八年级学生，过去的学习成绩很好，但自从沉迷网络后，经常逃课，成绩一日不如一日，最后竟然出现好几门功课不及格的现象。对此，下列认识错误的是（ D ）A小华没有珍惜好自己受教育的权利 B网络是把双刃剑C小华没有履行好自己受教育的义务 D网络有百害而无一利4.关于网络交往，比尔 盖茨曾说：你甚至不知道和你交流

8、的对方是一条坐在电脑前会敲击键盘的狗。这句话主要说明了（ A ） A.网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性B.网络交往都是虚假的，毫无真实性可言C.网络交往可以畅所欲言，无拘无束D.网络交往可以实现人和动物的交流5.材料一：据中国的互联网信息中心发布的报告显示，揭示2016年12月，中国网民规模达7.31亿，互联网普及率到53.2%。青少年学生是我国网民的重要组成部分，也往往是不合理使用网络的主要群体。除了合理利用网络，还要学会保护自己，并积极传播网络正能量。材料二：近年来，网络诈骗、网络盗窃等违法犯罪行为频发，不法分子通过一些违法违规网络服务平台，传播鱼木马、获取个人真实身份和账户信息，利

9、用网络改号电话、短信群发器等大肆实施网络站骗等违法犯罪活动，严重危害人民群众的合法权益。为此，公安部网络安全保护局决定从2016年5月初开始集中开展涉网诈骗等多发性犯罪网络服务平台真想整治行动。运用所学知识回答一下问题：（1）请你为此次活动设计一个主题。（2）材料二中这种专项整治行动有何重要意义？（3）结合两则材料，请你为青少年享受健康网络提出一些合理化的建议。提示：(1)享受健康网络生活，做网络主人；传播网络正能量，从我做起；践行社会主义核心价值观，传播网络正能量。（2）网络:有利于整顿网络秩序，维护网络安全，营造良好的网络环境，促进网络安全健康发展。社会：有利于促进社会的和谐稳定促进社会健康发展。网民：有利于加强公民的网络安全意识