小班游戏教案爱的抱抱

1、小班游戏教案爱的抱抱【篇一：爱的抱抱主题课】社会活动亲一亲抱一抱活动目标：1. 理解故事，知道拥抱可以让人高兴，拥抱可以给人温暖幸福快乐。2. 能叫出同伴的名字。3. 体会与同伴和老师拥抱的快乐。活动准备：1. 幻灯片2.音乐抱一抱活动进程：2. 出示幻灯片今天我们班来了位小客人，小朋友你们想知道他是谁吗?（出示幻灯片1）这是谁啊?我们跟他打个招呼吧!“小熊你好”小熊说小朋友们好，你们真有礼貌!（出示咯咯声）小熊在咯咯笑呢!你看他笑得眼睛都眯米成一条缝了，小熊一定遇到高兴的事了，小朋友你们猜猜，小熊会员到什么高兴事呢?3. 讲故事过度：小朋友们的想象力真是太丰富了，他到底遇到什么高兴事了!那现

2、在老师就告诉你们，请听故事大大的拥抱。利用幻灯片讲故事，提问：（1）都是谁给了嘟嘟大大的拥抱了?（根据故事内容以此提问）天亮了，谁给了嘟嘟一个大大的拥抱呢?他感觉怎样?2 2）嘟嘟又给谁大大的拥抱了?（根据故事内容以此提问）小结：奥原来拥抱可以给送给你喜欢的人，关心的人，不管用抱别人还是别人拥抱你，我们都会感到很温暖，很快乐、很幸福。3 、大声说出好朋友的名字，并拥抱，说出自己的感觉。（1） 抱朋友，小朋友你们喜欢拥抱吗?那你们最想把你的拥抱送给谁呢?（2） 那你们想不想把你的拥抱送给你的好朋友呢?那就请你的好朋友，先来大声说出你好朋友的名字后，再给他一个大大的拥抱好吗?（同时老师也要抱抱孩子

3、，并问问孩子拥抱后的感觉）4 、小朋友这么喜欢拥抱，那我们玩一个抱一抱的游戏吧。先示范，在一组几对小朋友玩游戏，在全体一起玩。（一段音乐一次）5 、结束：小朋友，你们感到幸福了吗?感到快乐了吗?那就让你给我们之间在多一些拥抱吧。（音乐）现在请把你大大的拥抱送给我们身边的老师好吗?大熊的拥抱节活动目标：1、愿意聆听故事，并能在交流、讨论的过程中逐步理解故事含义。2、知道有错就该，和朋友友好相处。活动准备：课件活动过程：一、了解拥抱节出示拥抱的照片-他们在干什么？-猜猜她们为什么要拥抱？你在哪里还看到过谁拥抱？-你平时会和好朋友拥抱吗？是怎样拥抱的？（幼儿相互试一试。）-拥抱的感觉怎么样？小结：拥

4、抱的感觉很舒服、很温暖、很开心、很幸福。（直接播放片头大熊的拥抱节）你认识这些字宝宝吗，一起读一读。-拥抱节是个怎样的节日？小结：拥抱节是一个很快乐，很温暖和好朋友抱一抱的节日。-大熊的拥抱节是怎么回事呢？二、听故事，理解故事1、欣赏故事片段（第一段）-这个是几（100）？代表什么意思呢？-大熊想和100个朋友拥抱，他拥抱到了吗？又会发生什么事情呢？（放第二段）2、提出问题，组织讨论-他遇到谁？-猜猜看，为什么他们不愿意和大熊拥抱呢？（顺势播放第三段）-大熊对朋友们做了哪些不友好的事情，使得大家不愿和她拥抱？（拔萝卜、揪尾巴）-如果你是大熊你会怎么做？-之后又会发生什么事情呢？（放四、五段）-

5、后来小动物和大熊拥抱了吗？-大熊的愿望实现了吗-大熊都怎么了（师做哭状）这是为什么呀？小结：做了错事及时改正，朋友就会原谅你的三、我们的拥抱节-今天我们也来过个拥抱节，看看谁拥抱的小朋友最多，一个拥抱好了再去拥抱另一个，也可以和客人老师拥抱。（播放背景音乐）-其实在拥抱节里还有很多人值得我们去拥抱，回家后可以去和他们拥抱一下。健康快乐拥抱活动目标:1 .喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱2 .练习在大小不同的报纸上平衡站立。活动重点：喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱活动难点：练习在大小不同的报纸上平衡站立活动准备:废旧报纸、欢快的音乐磁带活动过程:一、师幼热身运动，基本动作练习1 、师:今天

6、，赵老师要带小朋友做游戏，我们一起来变成一个大皮球吧。活动中：幼儿进入多媒体教室，眼睛看来看去。师：走走走，跟着老师走；走走走，跟着朋友走；走走走，看着朋友走，抬起小脚走（用节奏儿歌逐渐调整幼儿注意力，提醒幼儿注意走的姿势）走成一个大皮球。师：皮球有点小，变成一个大皮球好吗？（幼儿随老师后退一步）2 、听音乐做动物模仿操二、初步体验抱一抱快乐师:老师要和大家玩一个“好朋友抱一抱”的游戏。你有好朋友吗?找到你的好朋友抱一抱。游戏开始，大家要听音乐做动作,音乐停止小朋友马上找到一位好朋友轻轻的抱在一起，好,现在来试一试。活动中：师：请谢老师为我们放音乐，我们先来学解放军走路，挺胸、抬头准备好。幼儿

7、听音乐学解放军走路，音乐停，找到朋友抱在一起，有个别幼儿抱着其他两位小朋友，有三个没找到朋友师：想想，应该找几个朋友抱在一起？幼：（小声的）1个。师：对呀，应该找到一位朋友抱在一起，没朋友的快快喊,朋友朋友快快来。一名幼儿小声地说“朋友快来”师：朋友抱在一起有什么感觉？（高兴）（游戏进行两遍）三、出示报纸做抱一抱的游戏，介绍游戏玩法和规则1 、师:看老师拿来了什么啊?（报纸）报纸也想和大家玩抱一抱的游戏。教师把报纸放在耳朵边,假装听听。孩子们瞪大眼睛看着老师。我们先把报纸铺到地面上,还是听音乐做动作,音乐停止你要找到一位好朋友，两个人要站到同一张报纸上，轻轻的的抱在一起。两个人的小脚都要站在报

8、纸上明白吗?师：谁愿意和朋友来试一下。幼儿纷纷举手，教师挑选一名幼儿，让他请自己的朋友站在报纸上抱一抱。师：真能干，两人的小脚都站在报纸上了，稳稳的。你们想玩吗？什么时候才能站到报纸上，和朋友轻轻抱在一起？幼：音乐停的时候。师：大家快把报纸请出来和我们一起做游戏吧。2 、幼儿在教师指挥下铺报纸，听音乐（学鸟飞、兔跳），玩游戏。四、增加游戏难度，体验成功快乐1 、报纸对折后请幼儿继续游戏师:小朋友看我把报纸边对边折一下，对折后的报纸变得怎样了?变小了的报纸还能做抱一抱的游戏吗?幼儿对折报纸尝试后，进行游戏。师：我们来学小猫吧，小猫走路轻轻地，音乐一停，一定能和朋友在报纸上站的稳稳的抱在一起。幼儿

9、听音乐随教师口令快走、慢走，音乐停，快速找到朋友在报纸上站立。师：猫宝宝真能干，和朋友抱在一起站的稳稳的，你们还想变成什么动物宝宝？幼：老鼠、小狗教师挑选一种动物带幼儿游戏，用儿歌提醒幼儿基本动作要求。2 、报纸再次对折后游戏师：报纸还想再变的小一点，你们帮帮它！幼儿再次对折报纸，高兴告诉老师，我的报纸变小了。师：和你的朋友试一试，还能站在报纸上吗？幼：能。教师根据孩子的意愿，把2-3种以上的小动物编进儿歌听音乐带幼儿游戏。师小结：和朋友玩的开心吗？（开心）好玩的游戏，要和朋友一起玩，才会更开心。5放松运动结束:师:报纸累了，我们送它去休息。小朋友累了吗？让我们变成气球宝宝吧！教师带幼儿缩成一

10、团蹲下，教幼儿慢慢吸气呼气把气球吹大，慢慢飞高飞低，飞回教室。艺术活动：色彩的拥抱一、活动目标1、了解蓝黄两色拥抱会变成绿色、蓝红拥抱变成紫色、黄红拥抱变成橙色的现象。2 、引导幼儿大胆操作红、黄、蓝变色游戏，并记录实验结果。3 、培养观察力、思维能力、语言表达能力和动手操作的能力，体验自由探索的乐趣。二、活动准备：1 .感受生活中的色彩。2 .大型纸张、大小不等方形或长方形铅画纸若干、各种颜料（加胶水）、颜料盘、水粉笔、双面胶、抹布。【教学过程】一、设置情境，引起幼儿兴趣。1 、师：今天有美丽的颜色宝宝到我们班里来作客。看看是哪些颜色宝宝？（播放课件：蓝色宝宝、黄色宝宝、红色宝宝）看，蓝色宝

11、宝在和我们打招呼呢！（播放课件：蓝色宝宝打招呼）蓝色宝宝特别喜欢找好朋友，你们猜猜他会找谁做朋友呢？（幼儿猜测）瞧！蓝宝宝找到黄色宝宝做朋友，亲一亲，抱一抱！好开心啊！诶！蓝色宝宝怎么不见了？2 、教师引导幼儿讨论：蓝色宝宝怎么不见了？怎么变成绿色宝宝了呢？（播放课件：绿色宝宝）你发现了什么秘密？（幼儿自由想象、讨论、交流）（分析：第一环节以创设情境和谈话方式导入，充分调动了孩子探究的好奇心，孩子们迫不及待的想知道蓝色宝宝不见了，变成绿色宝宝的秘密。）二、操作实验，引导幼儿探索1 、师：孩子们，把你的蓝宝宝和黄宝宝亲一亲，抱一抱，看看有什么变化呀？2 、幼儿自主操作，证实自己的猜测。教师鼓励幼

12、儿大胆展示实验结果。3 、引导幼儿在记录表上记录实验结果。（教师提供记录纸和笔）教师小结：好神奇啊！蓝色和黄色抱一抱就会变成绿色！（教师播放课件：蓝色与黄色的拥抱）（分析：在第二环节中，为幼儿提供材料操作实验，从虚拟的课件转入现实事物，获得成功后再次回到课件，帮助幼儿理解主题中拥抱的概念，并记忆蓝色与黄色变化的规律）三、深化问题，拓展幼儿思维。1 、师：蓝色宝宝知道小朋友们找出了答案，开心的跳起了圆圈舞。看，他拉着红色宝宝的手转呀转呀，诶，转到哪里去了？（播放课件：两种颜色快速旋转变色）2 、提问：蓝色宝宝和红色宝宝又会变成什么颜色呢？（播放课件：紫色宝宝）他是怎么变出来的？你是怎么发现的？（

13、请一幼儿做实验）红宝宝和黄宝宝也想抱一抱，谁来帮助他们呀？（幼儿操作）（分析：当幼儿通过探索获得一定成果，并感受到自己的探索与发现是有意义的同时，也就进一步地提高了幼儿对本次活动的热情。）四、提升经验，幼儿自主探索。1 、师：颜色宝宝们还想找更多的朋友抱一抱，跳圆圈舞呢！如果让他们和其他的颜色宝宝拥抱跳舞，又会发生什么样的变化呢？（教师提供各种颜色的橡皮泥材料）2 、教师引导幼儿大胆实验操作，记录实验结果。3 、启发幼儿将变色的过程编出儿歌：红宝宝黄宝宝，抱一抱，抱一抱，变成一个橙宝?4 、幼儿学念儿歌色彩的拥抱。（教师播放课件：拥抱时的变化）（分析：这一环节中形象生动的课件模仿飞轮的旋转对颜

14、色变化的过程进行展示，又能够更好的帮助幼儿理解并记忆。最后活动落下帷幕，首尾呼应，让人惑觉整个活动有始有终，也给孩子带来了下次再打开帷幕会产生什么样的变化的期待，为活动画下圆满句号）五、活动延伸，抒发积极情感。师：你们就像小小魔术师一样，变出了这么多美丽的色彩！那你们猜猜：要是三个颜色宝宝在一起拥抱跳舞会变成什么颜色宝宝呢？【篇二：我的教学故事爱的抱抱】我的教学故事：爱的抱抱别山小学钱爱宇我是一个特别爱孩子，也特别爱自己教书这个职业的人。看到孩子们学会知识后露出可爱的笑脸，我也会开心地笑起来；看到孩子们课下玩得很开心，我也会和他们一起玩耍游戏。感觉和孩子们在一起是那么得天真活泼，是那么得无忧无

15、虑，是那么得自由自在。的沧桑，有着无数的忧愁。看着她我产生了一种心疼的感觉。爱迪生曾说：自信是成功的第一秘诀。是什么使这个可爱的小姑娘失去了应有的自信和快乐呢？刘蕊的奶奶伤心地说：“在蕊蕊很小的时候，她爸爸、妈妈就离婚了，现在爸爸又结婚了，而且有了个孩子。蕊蕊现在和我生活在一起，虽然百般疼爱，但是缺少母爱，使孩子养成了这样的性格，老师求求您，快帮帮我吧，不然孩子这样，将来该怎么办呀？”说完孩子的奶奶泣不成声。为什么不让她经常去见见妈妈呢？我问。怎么没让她去，回来后，还是老样子。”在家里，和其他的小朋友玩吗？”没有，农村人地里有干不完的活，他爸妈又不在身边，哪有时间再带她去小朋友家玩儿。”问题就

16、在这里，再没时间，也要让孩子多去和其他孩子去玩玩，他们才有共同语言。”几天后刘蕊的奶奶来到了学校，欣喜地告诉我：老师，我们家蕊蕊，肯和小朋友一起玩了。看着老人孩子般的笑脸，感受着她颤抖的身体，我油然而生一种责任感。要让刘蕊奶奶重新找回失去”的孙女,我们要看到一个健康活泼的小刘蕊。那天学校开校会，回到教室后纪律委向我汇报说：只有刘蕊一个同学没说话。我看机会来了，虽说二年级的小学生是坐不住的，但是好习惯早养成，对我今后的教学工作不是有很大帮助的吗？于是我语重心长地和同学们说：同学们，你们认为老师开会这段时间，谁做得最好？”同学们异口同声地回答：刘蕊。”是刘蕊同学，我们要向蕊蕊同学学习。”我用眼角的

17、余光看了看刘蕊，只见她嘴角稍稍地动了动，那是高兴的颤抖。第二天数学课上，我把一个简单的问题留给了刘蕊来回答，她嘴角动了动，但是没回答上来。我没有去批评她，而是偷偷地伸出一个大拇指给她，鼓励她有了回答问题的意识。没想到第三天刘蕊主动地回答了我的问题，声音虽小但是我还是表扬了她，夸她是个勇敢的孩子，更要求大家要向蕊蕊一样，把问题听得那么清清楚楚，回答得那么有条有理，并且给了孩子一个爱的抱抱。有的同学悄悄地告诉我：老师，我看见刘蕊回到自己座位时笑了。其实，我也看到了，只不过这离一个快乐的孩子还相差很远。我又发动孩子们和她一起去玩儿。孩子们怎么喊刘蕊，刘蕊也不说话；孩子们去拉她，她也不动。铃铃铃又下课

18、了，我身后拽着很多小鸡，来到了刘蕊的座位处，拉起她就走出了教室，和同学们玩起了老鹰捉小鸡”的游戏。从此校园里快乐玩耍的人群中有了一个蕊蕊，回答问题中有了一个蕊蕊，经常裂开嘴角小小的有一个蕊蕊，在校园文化艺术节中，我们更听到了她精彩的表演。【篇三：课堂互动游戏】课堂互动游戏1. 串名字游戏随意让一名学生进行自我介绍，第二名轮流介绍，但是要说：我是*后面的*，第三名介绍说：我是*后面的*的*，依次下去，最后一个介绍的要将前面所有人的名字说出来。2. 你做我猜可以四个人玩，两个人一组，每一组写出一些词语，让后互换让对方猜（一个人做动作，一个人猜），最后看谁在规定时间内猜对的词语多。3. 爱的抱抱游戏

19、规则呢是老师可以喊人数。比如20个宝宝，然后老师喊3个，然后就3个宝宝抱在一起，没有抱在一起的宝宝就淘汰了，可以培养宝宝的反应能力以及对数字的概念。4. 照镜子两个人面对面站着，一个人做动作，另一个人模仿镜子里的人，跟着另一个人做各种动作，可以锻炼孩子的反映和协调能力5. 看得见的情绪活动准备：1、六个情绪脸谱（兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）2、做有六个情绪脸谱的卡片。活动过程：幼儿听两段音乐（高兴和悲伤），请小朋友仔细听音乐，听好告诉你的感觉。给小朋友带来几张表情脸谱，小朋友看一看，说一说你看到的什么情绪并学一学。幼儿学完后提问什么时候兴奋请小朋友上来抽卡片，小朋友要试着做这种表情让其他小朋友猜猜扔到的是什么表情。6. 瞎子走路摸人a在b提醒下去摸一个人（a不知道是谁），其他人不许动，a在碰到人后通过触摸说出自己抓住的是谁。7. 蒙眼作画蒙眼前将名字写在纸反面，画完后收上来找出自己的画；在别人提醒下蒙眼作画。对比8. 动物接龙如：四只脚的如狮子老虎兔子9. 传话接龙：分组进行10. 木头人“一二三，我们都是木头人，不许说话不许动，不许露出小白牙。”11. 贴鼻子12. 击鼓传花13. 你画我猜14. 循环相克令（两人一组）如：