人教部编版三年级语文下册《语文园地一》课堂教学课件PPT小学公开课

1、人教部编版 三年级语文下册这次交流的主题这次交流的主题是是 “阅读时遇到优美生动阅读时遇到优美生动的的 语句，要多读几遍，细语句，要多读几遍，细细细 体会体会”。在平时的阅读过程中在平时的阅读过程中， 我们经常会遇到一些优我们经常会遇到一些优美美 生动的语句。这些语句生动的语句。这些语句对对 事物或情感等描写得非事物或情感等描写得非常常 细腻、真实，让人有身细腻、真实，让人有身临临 其境之感其境之感。交 流 平 台小燕子的翼尖或剪尾小燕子的翼尖或剪尾， 偶尔沾了一下水面，那小偶尔沾了一下水面，那小圆圆 晕便一圈一圈地荡漾开去晕便一圈一圈地荡漾开去。读到这句话，读到这句话，我我 能体会到小燕子能

2、体会到小燕子飞飞 行的轻盈行的轻盈。有的还是花骨朵儿，有的还是花骨朵儿，看看 起来饱胀得马上要破裂似的起来饱胀得马上要破裂似的。作者的感受真独特作者的感受真独特， 把花骨朵儿的状态写活了把花骨朵儿的状态写活了。瓢虫款款地落下来了，折瓢虫款款地落下来了，折好好 它的黒绸衬裙它的黒绸衬裙膜翅，顺顺膜翅，顺顺溜溜 溜；收拢硬翅，严丝合缝溜；收拢硬翅，严丝合缝。这些细致的动这些细致的动作作 描写，让小瓢虫仿描写，让小瓢虫仿佛佛 出现在了我的面前出现在了我的面前。对于课文中这对于课文中这些些 优美生动的语句，优美生动的语句，我我 们还可以用哪些方们还可以用哪些方法法 来细细品味呢？请来细细品味呢？请大大

3、 家互相交流一下，家互相交流一下，再再 推荐代表全班交流推荐代表全班交流。我们可以结合课文插图或我们可以结合课文插图或相相 关图片，图文对照去品味，从关图片，图文对照去品味，从而而 来感受语句中用词的准确性以来感受语句中用词的准确性以及及 句子的优美形象句子的优美形象。我们还可以边读边发挥想象我们还可以边读边发挥想象， 感受语言美。品读优美的句子时感受语言美。品读优美的句子时， 我们可以展开合理的想象，一我们可以展开合理的想象，一边边 读一边想象画面，从而感受优读一边想象画面，从而感受优美美 语句中描写的事物或意境语句中描写的事物或意境。交 流 讨 论交 流 示 例璐璐：璐璐：比如：荷花一比如

4、：荷花一文文中的中的“我忽然觉得自己仿佛就是我忽然觉得自己仿佛就是一一 朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳阳 光里。一阵微风吹来，我就翩翩光里。一阵微风吹来，我就翩翩起起 舞，雪白的衣裳随风飘动。不光舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是是 我一朵，一池的荷花都在舞蹈。我一朵，一池的荷花都在舞蹈。”我们可以结合图片去理解作者的这种奇特的感受，当我我们可以结合图片去理解作者的这种奇特的感受，当我们们 看到这一幅荷花盛开的美看到这一幅荷花盛开的美景景图时，就有身临其境的感觉，就图时，就有身临其境的感觉，就会会 有跟作者一有跟作者一样样沉浸其中，与荷花融为一体的感受沉浸其中，与荷花融

5、为一体的感受。乐乐：乐乐：比如读到比如读到“瓢虫瓢虫款款 款地落下来，折好它的黒款地落下来，折好它的黒绸绸 衬裙衬裙膜翅，顺顺溜溜膜翅，顺顺溜溜； 收拢硬翅，严丝合缝。收拢硬翅，严丝合缝。”一一 句，脑海里就会浮现出瓢句，脑海里就会浮现出瓢虫虫 的举止优雅、行为洒脱自的举止优雅、行为洒脱自如如 的形象，我仿佛看到瓢虫的形象，我仿佛看到瓢虫款款 款降落的样子，想象她收款降落的样子，想象她收拢拢 翅膀，严丝合缝的严谨态度翅膀，严丝合缝的严谨态度。 心里不由得对这个小家伙心里不由得对这个小家伙产产 生了一种喜爱之情生了一种喜爱之情。比如：燕子一文比如：燕子一文“另有几只却在波光粼粼另有几只却在波光粼

6、粼的的 湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下下 水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。”中的中的“横横 掠掠”“”“沾沾”这两个词语用得非常生动形象。这两个词语用得非常生动形象。“横掠横掠” ” 一词形象地描写出了燕子飞行速度之快；一个一词形象地描写出了燕子飞行速度之快；一个“沾沾” ” 字，写出了燕子身体并没有触着水面，只是尾尖微字，写出了燕子身体并没有触着水面，只是尾尖微微微 挨了一下水面，可见燕子的轻捷灵巧挨了一下水面，可见燕子的轻捷灵巧。聪聪：聪聪：我们还可以在推敲我们还可以在推敲中中欣赏优美的语句

7、。通过推敲语句欣赏优美的语句。通过推敲语句中中 准确传神的用词、生动形象的修准确传神的用词、生动形象的修辞辞 手法，或优美的句式等，也能深手法，或优美的句式等，也能深入入 感受语言的美感感受语言的美感。缚（束缚缚（束缚）缭（缭乱缭（缭乱）络（网络络（网络）资（资产资（资产）贡（贡献贡（贡献）贷（贷款贷（贷款）yun援（救援援（救援）fzh掷（投掷掷（投掷）liolo捞（打捞捞（打捞）luzndi识字加油识字加油站站 读一读，记一记读一读，记一记。此题要求我们记住此题要求我们记住9 9个生字及由这些生字组个生字及由这些生字组成成 的词语。其中，第一行的三个生字都带有的词语。其中，第一行的三个生字

8、都带有“扌扌”， 表明它们大都与手有关，是用手做出的动作；表明它们大都与手有关，是用手做出的动作；第第 二行的三个生字都带有二行的三个生字都带有“纟纟”，表明它们大都，表明它们大都与与 丝、线等有关；第三行的三个生字都带有丝、线等有关；第三行的三个生字都带有“贝贝”， 表明它们大都与宝贝、金钱有关。知道这些生表明它们大都与宝贝、金钱有关。知道这些生字字 的特点后，再识记起来就很容易了的特点后，再识记起来就很容易了。名师来讲解名师来讲解：救救援援yu n援援我我 会会 认认投投掷掷zh掷掷打打捞捞l o捞捞f缚缚束束 缚缚li o缭缭缭缭 乱乱网网络络lu络络资资产产z资资gng贡贡贡贡 献献贷

9、贷d i贷款：贷款：借钱，是需要利息的借钱。“扌扌”“”“纟纟”这两个偏旁要写这两个偏旁要写窄窄 一点；一点；“贝贝”字上面的声旁，不要字上面的声旁，不要写写 的太大或太长，要稍微扁短一点的太大或太长，要稍微扁短一点。书写指书写指导导扌扌爰爰 郑郑 劳劳援（救援援（救援） 掷（投掷掷（投掷）捞（打捞捞（打捞）记记 忆忆 方方 法法纟纟尃尃 尞尞 各各缚（束缚缚（束缚） 缭（缭乱缭（缭乱） 络（网络络（网络）次次 工工 劳劳贝贝资（资产资（资产） 贡（贡献贡（贡献）贷（贷款贷（贷款）这只小狗的鼻子真这只小狗的鼻子真( ( 灵灵巧巧灵灵敏敏 ) )，老远就闻到了食物的气味，老远就闻到了食物的气味。

10、词句段运词句段运用用 读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。水面的小圆晕（水面的小圆晕（ynyn）一圈圈地）一圈圈地( ( 荡荡漾漾飘飘荡荡 ) )开去开去。他们走在回家的路上，唱起了一首他们走在回家的路上，唱起了一首( ( 轻轻巧巧轻轻快快 ) )的歌曲的歌曲。你能简单说说选择的理由吗你能简单说说选择的理由吗？要判断哪个词语用在句子里更合适，首先要弄清楚词语的意思要判断哪个词语用在句子里更合适，首先要弄清楚词语的意思。 第一句中，第一句中，“荡漾荡漾”指（水波）一起一伏地动，指（水波）一起一伏地动，“飘荡飘荡”指随指随风风飘动。因为是水面，

11、所以用飘动。因为是水面，所以用“荡漾荡漾”更合适更合适。第二句中，第二句中，“轻巧轻巧”强调灵活、灵巧，既可形容工具、机器等强调灵活、灵巧，既可形容工具、机器等事事 物，也可形容人的动作、体形等；物，也可形容人的动作、体形等；“轻快轻快”强调速度快、节奏快，强调速度快、节奏快，可可 形容人或其他动物的动作行为，还能形容波浪、乐曲、旋律等。此形容人或其他动物的动作行为，还能形容波浪、乐曲、旋律等。此处处 用来形容歌曲，所以应选用来形容歌曲，所以应选“轻快轻快”。第三句中，第三句中，“灵巧灵巧”表示灵活而巧妙，表示灵活而巧妙，“灵敏灵敏”表示反应快，表示反应快，能能 对极其微弱的刺激迅速反应。句中

12、用来说明小狗的鼻子老远就能闻对极其微弱的刺激迅速反应。句中用来说明小狗的鼻子老远就能闻到到 食物的气味，所以选择食物的气味，所以选择“灵敏灵敏”更合适更合适。 读一读，照样子写一种小动物的外形特点读一读，照样子写一种小动物的外形特点。一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪剪 刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一一 只犀只犀( (xx) )牛一样的角牛一样的角。第一句中，第一句中，“一身羽毛一身羽毛”“”“一对翅膀一对翅膀”

13、” “剪刀似的尾巴剪刀似的尾巴”是对小燕子外形的勾勒是对小燕子外形的勾勒； “乌黑乌黑”“”“轻快有力轻快有力”“”“剪刀似的剪刀似的” 具体具体描描 述了羽毛、翅膀、尾巴的特点述了羽毛、翅膀、尾巴的特点。第二句中，第二句中，“深色深色”“”“硬硬”写出了独写出了独角角 仙甲壳的特征，仙甲壳的特征，“犀牛一样的角犀牛一样的角”写出了写出了独独 角仙角的样子角仙角的样子。名师来讲解名师来讲解：小鹦鹉圆圆的小脑袋上镶嵌着一双黑黑亮亮的小小鹦鹉圆圆的小脑袋上镶嵌着一双黑黑亮亮的小眼眼 睛，像两颗黑宝石。钩状的小嘴巴像个秤钩。脚下还睛，像两颗黑宝石。钩状的小嘴巴像个秤钩。脚下还穿穿 了一双红色的小皮鞋

14、呢。它的羽毛五彩缤纷，有黄色了一双红色的小皮鞋呢。它的羽毛五彩缤纷，有黄色、 绿色、红色、蓝色、黑色，被称为动物界里的活彩虹绿色、红色、蓝色、黑色，被称为动物界里的活彩虹。我我 会会 写写小金丝熊是小金丝熊是金金 黄色的，毛茸茸的黄色的，毛茸茸的， 尾巴特别短，脑尾巴特别短，脑袋袋 上支棱着一对黑上支棱着一对黑色色 的圆耳朵，还长的圆耳朵，还长着着 一双明亮的、黑一双明亮的、黑玻玻 璃球一样的圆圆璃球一样的圆圆的的 小眼睛小眼睛。忆江忆江南南 唐唐 白居白居易易江南好，风景旧曾谙（江南好，风景旧曾谙（nn）。 日出江花红胜火日出江花红胜火，春来江水绿如蓝春来江水绿如蓝。 能不忆江能不忆江南南？

15、作者简作者简介介白居易（白居易（772772846846），字乐天，晚年号），字乐天，晚年号香香 山居士，太原（今山西太原市西南）人。唐山居士，太原（今山西太原市西南）人。唐代代 伟大的现实主义诗人、文学家，有伟大的现实主义诗人、文学家，有“诗魔诗魔”和和 “诗王诗王”之称。主要作品有长恨歌琵之称。主要作品有长恨歌琵琶琶 行卖炭翁等行卖炭翁等。词语解词语解释释曾：曾经曾：曾经。 谙：熟悉。作者年轻时谙：熟悉。作者年轻时曾曾 三次到过江南三次到过江南。江花：江边江花：江边的花朵的花朵。蓝：蓝草，其叶可制青绿染料蓝：蓝草，其叶可制青绿染料。江南真好，江南真好，我我 对对江南的美丽风景江南的美丽风景

16、曾曾 经经是多么的熟悉。是多么的熟悉。春春 天天来了，在阳光的来了，在阳光的照照 耀耀下，江边的花开下，江边的花开得得 比比火还要红，碧绿火还要红，碧绿的的 江江水绿得胜过蓝草水绿得胜过蓝草。怎能不让人回忆江南怎能不让人回忆江南？诗词大诗词大意意江南忆，最忆是杭州。山寺江南忆，最忆是杭州。山寺月月 中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日日 更重游更重游！其其二二词意：词意：江南的回忆，最能唤起追思的江南的回忆，最能唤起追思的是是 杭州：游玩天竺寺寻找中秋的桂子，登上杭州：游玩天竺寺寻找中秋的桂子，登上郡郡 亭，枕卧其上，欣赏钱塘江大潮。什么时亭，枕卧其上，欣赏钱塘江大潮。什么时候候 能够再次去游玩能够再次去游玩？其其三三江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春春 竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢！词意：词意：江南的回忆，再就是回忆苏江南的回忆，再就是回忆苏州州 的吴宫，喝一喝吴宫的美酒春竹叶，看的吴宫，喝一喝吴宫的美酒春竹叶，看一一 看吴宫的歌女双双起舞像朵朵迷人的芙蓉看吴宫的歌女双双起舞像朵朵迷人的芙蓉。 清晨夜晚总要再次相逢清晨夜晚总要再次相逢。诗人早年因避乱来到江南，曾经旅居苏诗人早年因避乱来到江南，曾经旅居苏、 杭二州。晚年又担任杭、苏刺史多