花草树木要爱护

1、花草树木要爱护一年级生命教育主题班会活动背景：学习了人教版小学语文一年级下册邓小平爷爷植树的课文以后，我产生一种想法，如何让孩子理解我们对植物的爱护不仅仅是因为植物为人们做出无数贡献，而是发自内心的一种爱。泰戈尔说过一句话，“教育的目的应当是向人传送生命的气息。”因此，教育之育”应该从尊重生命开始，使人性向善，使人胸襟开阔，使人唤起自身身上美好的善根”。要知道一个对外部世界冷漠无情的人，是没有希望的人；一个由许多对生活、对生命无动于衷的人组成的民族，是没有希望的民族。一位日本教育家说过这样一句话，我们要培养学生“面对一丛野菊花而怦然心动的情怀”，这种情怀就是对生命的尊重，对普通乃至低级的生命的

2、尊重。当一个人对低级的生物或动物毫无怜爱之情时，你能指望他尊重高级的生命吗？反之，当一个人充满了对小草、小鱼生命的关怀时，对于高级的生命、对于人的生命，他能不尊重吗？身为小学一年级的班主任，我认为更应该让孩子从小开始进行生命教育，根据孩子的年龄特点与认知规律，我打算从对低级的生命花草树木的爱护入手。一反平时教学中爱护花草从了解花草树木对人类的作用入手，这是一种被动的爱护，是从人类自己的利益出发。如果让孩子真真切切地感受花草树木的生命与我们人类的生命是一样的，通过换位思考，那么对花草树木生命的关怀便发自内心，从而扎根他们幼小的心灵。活动目标：1. 通过小故事，让孩子体会小松鼠为什么爱护花草树木的

3、原因，初步感受花草树木对生命的热爱；2. 通过视频及解说，让孩子更深入体会花草树木与人类一样热爱生活，热爱生命，从而从珍惜生命的角度去保护花草树木；3. 出示正反事例的图片，让孩子通过思考讨论，并发表意见，将珍惜生命的理念转化为爱护花草树木的实际行动；4. 以给花草树木写保护标语以及宣誓的形式，将珍惜生命，爱护花草树木的理念扎根于每一位孩子的心灵。活动形式：1. 通过让孩子读故事、听故事、讨论、宣誓、签名等形式，充分调动孩子的积极性、主动参与性。2. 2.通过视频播放形式，激发孩子3. 通过正反事例的图片的对照，换位思考等形式，使每个孩子对珍惜生命这一理念得到更进一步的提升。活动准备：1. 宣

4、誓书一份。2. 爱心形便利签一袋。3. 为视频录制解说词。4. 课件。活动过程：一暖身活动：故事引入，激发兴趣师引导：孩子们，爱听故事吗？今天吴老师给大家带来一个小故事，不过老师需要和两个小朋友合作讲这个故事，谁愿意与老师合作？故事内容：森林里要举行音乐会，小松鼠也要参加，可是爱美的它却被难住了，不知道怎么打扮自己才好，裙子换了好多件都不是很满意，这个时候，它想，要是用草编个小帽子戴在头上一定很好看，想到这，它来到草地上，刚要采些小草，就听到小草在哭:“别采我别采我，我会疼的！”小松鼠听到这个就没采，往旁边一看，好多漂亮的小花，小松鼠想在头上戴些小花也很好看，刚要伸手去摘，就听着小花大喊：“别

5、摘我，别摘我，我会疼的！”小松鼠也没忍心就摘小花。两只荧火虫正好飞到这里，看到了这一幕，心想，小草和小花是我们平时玩的地方，小松鼠没有摘，我们也要帮助它，就悄悄的跟在小松鼠的身后。夜幕降临了，音乐会开始了，第一个演唱的就是小松鼠，满天的星星都出来了，小松鼠唱的歌非常好听，而且今天的小松鼠也是最漂亮的，因为，她的两只耳朵上也闪着两颗漂亮的星星，大家都没看出来，那是两只荧火虫在耳朵上呢。提问:1.你喜欢小松鼠吗？为什么？2.小松鼠不采小草、不摘小花还有别的原因吗？师过渡：是呀，花草树木也有生命，也会疼，也会受伤。小松鼠爱护花草树木的行为感动了萤火虫，一定也感动了我们每一个小朋友。所以，我们要向小松

6、鼠学习（齐读课题）：花草树木要爱护。二发展活动1：观看视频，感受生命师过渡：虽然我们都知道花草树木是有生命的，但生活中它们的生长很慢，以至于我们无法将它们与动物、我们人类的生命进行联系。如果将几个月的时间压缩到1分钟，那植物的生长将让我们大开眼界。我们来看看。配音、播放视频学生畅谈感受（感受植物也是有生命的，它们对美好生活的渴望）师小结：花草树木像我们人类一样，为了追求美程中，你会去伤害它们吗？发展活动2：创设情境，体验生命在我们的周围，存在不少这样的现象，出示图片1. 有人摘花，你会对小姑娘说些什么？2出示刻字的树干，竹子，你想说什么？出示人脸上的伤疤，进行角色换位体验，花草树木的生命与人类

7、的生命一样值得珍惜。3.出示图片：从有人摇晃树木，有人爬上树，有人踩在树枝上拍照留念，树木一个枝干被折断，树木被一折两段，层层加深，让孩子体会树木受到的伤害，谈谈感受，再出现一个成人应腿部骨折而疼痛难忍的画面，体会珍惜花草树木的生命也应像珍惜人的生命那样。老师小结：当这些热爱生活，热爱生命的花草树木在流泪。发展活动3：了解方法，关爱生命。1同桌讨论。2. 让孩子尝试着说，然后出示保护花草树木的照片和孩子植树的照片。3. 想一想：你还有其他的保护花草树木的主意吗？（a.引出为草坪、树木、花儿说说保护标语。师过渡：假如你就是一棵树、一朵花、一株草，你会说些什么？让孩子说说保护标语。b.出示：草坪（

8、“千万别踩了小草哟！”“小草在成长，请别打扰！”）、树木（“让小树和我们一起快乐成长！”“多爱我一点，我将给你绿色的生命！”）、花儿（“小花多可爱，请你别伤害！”“小花对我露笑脸，爱护花草要牢记。”）（读读老师给出的标语，体会标语所起的作用。）三总结活动：宣誓升华，珍惜生命。（出示美丽的风景图）师引导:正因为有了这些热爱生活，热爱生命的花草树木，我们的世界才会这么美丽，我们的生活才会这么美好。你愿意为花草树木做点什么吗？（生答：愿意）师：请起立我是（）小学一（）班的一员，我在花草树木前宣誓：1. 当花儿因干渴而耷拉着脑袋时，你愿意给它浇水吗？2. 为了让小树小花不再受到伤害，你愿意从此不再摘一片树叶，一朵小花儿吗？3. 为了小草不再被折腰，你愿意从此不在草地上打滚，不从草坪上走过吗？4. 当你爸爸妈妈或小伙伴将绳子或吊床拴着树干上，你愿意告诉他们别这样做吗？5. 你愿意向小伙伴介绍爱护花草树木的方法吗？让我们与花草树木同在蓝天下！宣誓人：师：礼毕，请孩子们在爱心便利签上写上自己的姓名，按照先写好先张贴原则将爱心便利贴张贴到宣誓书上。师总结：通过这