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文档简介

1、济水西街学校教师信息技术应用能力提升工程实施方案根据河南省教育厅印发的河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案（教师2014580号）和济源市教育局相关文件的有关要求，结合我校教师队伍和教育信息化发展实际，为组织实施好我校教师信息技术应用能力提升工程（以下简称“提升工程”），制定本方案。一、指导思想通过组织实施新一轮教师信息技术应用能力提升工程，提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，转变教师教学方式，促进信息技术与教育教学融合取得新突破，推动教师教育信息化快速发展，实现教师终身学习。二、培训对象济水西街学校全体教师。三、培训目标充分发挥学校微机室、班级多媒体和校园网

2、作用，结合微机教师，积极推行网上研修、校本研修和教师自主研修有机结合的混合培训模式，通过各方面培训，促进学校教师将信息技术有效融于学科、有效融于教育教学，有效融于课堂，建立教师主动应用信息技术机制，做到学用结合。四、主要方法（一）专业引领，全员跟进。学校微机教师经教育局培训后，向全体教师传达相关学习资料，在每周一的教师会上利用多媒体向全体教师讲解，充分发挥示范、引领的作用，调动广大教师参训的积极性、主动性，促进全员培训顺利进行。（二）领导带头，有效管理。学校微机教师先对学校班子进行培训，使全体班子理解此项工程的重要意义及各项要求。班子成员率先进行学习，起到模范引领的作用。同时，每月月底组织学校

3、骨干教师研讨，分享校本研修方案、提升工程案例和培训管理经验，提炼成果，推动学校全体教师信息技术应用能力提升培训工作化、常态化。（三）做好预案，制定时间。学校根据市提升工程领导小组的要求，制定出学校提升工程实施方案，结合学校情况，在每周三下午第三节组织全体教师开展网络学习、校本研修、评比竞赛等活动。（四）开展测评，及时反馈。实行动态化测评，组织开展好培训前的诊断测评、培训中的培训测评、培训后的发展测评。在每周的规定时间集体教研学习后，微机教师在电脑上随机抽测，检查教师学习情况，并做好记录。针对教师的学习，及时跟进，检查教师在平时的教学工作中是否学以致用，月底针对学习情况，进行评选、反馈，将学习情况分为优秀、良好两个等级。（五）创新模式，研修结合。根据信息技术环境下教师学习特点，有效利用校园网，积极推动网络研修与校本研修有机整合。采取集中研讨、小组交流、现场诊断、教学竞赛、案例分享等方式，帮助学校教师解决实际问题，聚焦学科课堂教学与信息技术的深度融合。五、保障措施（一）组织保障。成立学校信息技术应用能力提升工程领导小组。（名单附后）（二）制度保障。将教师信息技术应用能力作为教师评聘和考核奖励等的必备条件，列入学校考评的指标体系。（三）绩效保障。建立提升工程实施绩效考核制度，将信息技术应用成效纳入教师绩效考核指标体系，形成教师积极参加能力培训和应用实践

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