《伯牙绝弦》杨慧

1、高山流水高山流水康家沟小学康家沟小学 六年级语文六年级语文 杨慧杨慧学路建议（一）学路建议（一） 1.个人学习： 读通、读顺课文，注意节奏、停顿，标记难读或难懂的词句。 2.小组合作： 读好读懂课文，组员合作朗读，准备与同学交流分享。朗读课文，注意朗读课文，注意停顿停顿 伯牙伯牙善善鼓琴，钟子期鼓琴，钟子期善听。善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善善哉，峨峨兮哉，峨峨兮若若泰山！泰山！”志在流水，志在流水，钟子期曰：钟子期曰：“善哉，洋洋兮善哉，洋洋兮若若江江河！河！”伯牙伯牙所念，钟子期所念，钟子期必得之。必得之。子期死，伯牙子期死，伯牙谓谓世世再无知音，乃

2、再无知音，乃破琴破琴绝弦，终身绝弦，终身不复鼓。不复鼓。返回注释：绝:断绝。“伯牙绝弦伯牙绝弦”是什么意思？文中出现了四个“善”，理解四个“善”字的意思前两个是：擅长，善于后两个是：语气组词，感叹词。 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江善哉，洋洋兮若江河！河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 伯牙擅长弹琴

3、，钟子期擅长倾听。伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听。伯牙弹琴的伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，钟子期听了赞叹道：时候，心里想到巍峨的泰山，钟子期听了赞叹道：“好啊！这琴声就像巍峨的泰山！好啊！这琴声就像巍峨的泰山！”伯牙弹琴时，伯牙弹琴时，心里想到澎湃的江河，钟子期赞叹道：心里想到澎湃的江河，钟子期赞叹道：“好啊，这好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河！琴声宛如奔腾不息的江河！” 无论伯牙想到什么，无论伯牙想到什么，钟子期都能准确地说出他心中所想的钟子期都能准确地说出他心中所想的。钟子期去世钟子期去世后，伯牙认为世界上再也没有比钟子期更了解自己后，伯牙认为世界上再也没有比钟子期更了解自己的知音了。于

4、是，他把自己心爱的琴摔破了，断绝的知音了。于是，他把自己心爱的琴摔破了，断绝了琴弦，终生不再弹琴。了琴弦，终生不再弹琴。学路建议（二）1.将自己感触最深的词句勾画出来，并写批注；2.小组交流，推荐中心发言人，准备参与班级的交流。想一想：想一想： 文中哪些句子能形象地说明文中哪些句子能形象地说明“伯牙善伯牙善鼓琴，钟子期善听鼓琴，钟子期善听”？伯牙鼓琴，志在高山，钟子期伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：曰：“善哉，峨峨兮若泰山！善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：志在流水，钟子期曰：“善哉，善哉，洋洋兮若江河！洋洋兮若江河！”哉哉兮兮兮兮哉哉“善哉，峨峨兮若泰山！善哉，峨峨兮若泰山！”“善哉，

5、洋洋兮若江河！善哉，洋洋兮若江河！” 伯牙鼓琴志在伯牙鼓琴志在 ，钟子期曰：，钟子期曰：“善哉，善哉， 兮若兮若 ！”志志在在 ，钟子期曰：，钟子期曰：“善哉，善哉， 兮兮若若 ！”志在志在 ，钟子期曰：，钟子期曰：“ ！” 清风徐徐清风徐徐 白雪皑皑白雪皑皑 杨柳依依杨柳依依明月皎皎明月皎皎 炊烟袅袅炊烟袅袅 春雨潇潇春雨潇潇 云雾蒙蒙云雾蒙蒙 芳草萋萋芳草萋萋 伯牙所念，钟子期必得之。伯牙所念，钟子期必得之。“善哉！善哉！志想像犹吾心善哉！善哉！志想像犹吾心” - -列子列子. .汤问汤问资料袋： 由于这个传说，人们把真正由于这个传说，人们把真正了解自已的人叫做了解自已的人叫做“知音知音”，用，用“高山流水高山流水”比喻知音难觅或乐比喻知音难觅或乐曲高妙。曲高妙。B B类拓展题：类拓展题：伯牙是一个技艺高超的艺术家，因为钟子期的伯牙是一个技艺高超的艺