高三一轮复习冷热不均引起大气运动课件

1、高考总复习地理第一部分第一部分 自然部分自然部分第二章地球上的大气第二章地球上的大气高考预测高考预测考试大纲考试大纲预测考向预测考向1.大气的受热过程大气的受热过程2.全球气压带、风全球气压带、风带的分布、移动带的分布、移动规律及其对气候规律及其对气候的影响的影响3.锋面、低压、高锋面、低压、高压等天气系统的压等天气系统的特点特点4.全球气候变化对全球气候变化对人类活动的影响人类活动的影响1.通过热力环流图通过热力环流图(表表)判读判读，考查学生对大气受热过程、考查学生对大气受热过程、热力环流的原理的理解热力环流的原理的理解，并运用这些原理和方法解释，并运用这些原理和方法解释生产生活中的一些地

2、理现象生产生活中的一些地理现象2.以重点、热点区域图为背景以重点、热点区域图为背景，考查区域气候类型、特考查区域气候类型、特征及成因征及成因，并结合区域其他自然特征分析区域经济特并结合区域其他自然特征分析区域经济特征和可持续发展的方向征和可持续发展的方向3.通过气候要素图通过气候要素图(表表)判读判读，考查某地气温、降水、风力、考查某地气温、降水、风力、气压等天气要素及变化气压等天气要素及变化，并能针对可能发生的气象灾并能针对可能发生的气象灾害提出防御措施害提出防御措施4.通过全球气候变暖的事实材料通过全球气候变暖的事实材料，考查学生提取有效信考查学生提取有效信息的能力息的能力，考查学生对全球

3、气候变暖的原因、后果及考查学生对全球气候变暖的原因、后果及预防气候变暖的措施的认识、分析能力预防气候变暖的措施的认识、分析能力第第1节冷热不均引起大气运节冷热不均引起大气运动动学学 案案 导导 学学栏栏目目链链接接基础基础1 大气的受热过程大气的受热过程学案导学1大气的热源。大气的热源。(1)根本来源：根本来源：_。(2)直接来源直接来源(近地面大气近地面大气)：_。太阳辐射太阳辐射地面辐射地面辐射栏栏目目链链接接2受热过程。受热过程。(1)地面增温：大部分地面增温：大部分_透过大气射到地面，使地透过大气射到地面，使地面增温。面增温。(2)近地面大气增温：地面以近地面大气增温：地面以_的形式向

4、大气传递的形式向大气传递热量，使近地面热量，使近地面_。3大气对太阳辐射的削弱作用。大气对太阳辐射的削弱作用。学案导学代号代号名称名称起作用的大气成分起作用的大气成分特点特点_臭氧、水汽和臭氧、水汽和_有选择性有选择性_空气分子和细小尘埃空气分子和细小尘埃部分选择性部分选择性_云层和较大尘埃云层和较大尘埃无选择性无选择性太阳辐射太阳辐射长波辐射长波辐射大气增温大气增温吸收作用吸收作用二氧化碳二氧化碳散射作用散射作用反射作用反射作用栏栏目目链链接接4.大气对地面的保温作用。大气对地面的保温作用。大气主要吸收地面辐射而增温，同时大气以长波辐射的大气主要吸收地面辐射而增温，同时大气以长波辐射的形式将

5、大部分热量以形式将大部分热量以C_的形式把热量还给地面，的形式把热量还给地面，对地面起到了保温作用。对地面起到了保温作用。学案导学大气逆辐射大气逆辐射栏栏目目链链接接特别提醒特别提醒大气逆辐射是大气辐射的一部分大气逆辐射是大气辐射的一部分，并非只在晚上存在并非只在晚上存在，白天也存在白天也存在，且白天比晚上更强。最强时为大气温度最高时且白天比晚上更强。最强时为大气温度最高时，即午后两小时左右即午后两小时左右，并不是在夜晚。并不是在夜晚。学案导学栏栏目目链链接接【想一想】【想一想】青藏高原的纬度与四川盆地的纬度相差不大青藏高原的纬度与四川盆地的纬度相差不大，但年太但年太阳辐射总量比四川盆地高很多

6、阳辐射总量比四川盆地高很多，而年平均气温又比四川盆而年平均气温又比四川盆地低很多地低很多，其主要原因是什么？其主要原因是什么？学案导学答案：答案：(1)青藏高原地势高，空气稀薄，且多晴朗天气，大青藏高原地势高，空气稀薄，且多晴朗天气，大气对太阳辐射的削弱作用弱，故年太阳辐射总量比四川盆地高很气对太阳辐射的削弱作用弱，故年太阳辐射总量比四川盆地高很多。多。(2)青藏高原地势高，空气稀薄，大气对地面辐射吸收作用青藏高原地势高，空气稀薄，大气对地面辐射吸收作用弱，且大气逆辐射弱，对地面保温作用差；而四川盆地地势低，弱，且大气逆辐射弱，对地面保温作用差；而四川盆地地势低，大气层厚，多云雾，大气逆辐射强

7、，对地面保温作用强。故年平大气层厚，多云雾，大气逆辐射强，对地面保温作用强。故年平均气温又比四川盆地低很多。均气温又比四川盆地低很多。栏栏目目链链接接基础基础2 热力环流热力环流学案导学1大气运动的根本原因。大气运动的根本原因。太阳辐射能的太阳辐射能的_，造成高低纬度间的，造成高低纬度间的_(_)。2热力环流的形成。热力环流的形成。地面间地面间_空气的空气的_同一水平面的同一水平面的_热力环流大气的热力环流大气的_纬度分布不均纬度分布不均温度差异温度差异(即地面冷热不均即地面冷热不均)冷热不均冷热不均上升或下沉上升或下沉气压差异气压差异水平运动水平运动栏栏目目链链接接具体如下图所示。具体如下图

8、所示。(在下图中填出近地面的冷热状况和在下图中填出近地面的冷热状况和气压高低气压高低)学案导学高高低低高高冷冷热热冷冷栏栏目目链链接接特别提醒特别提醒1高压和低压是对同一水平面上气压的高低而言的。高压和低压是对同一水平面上气压的高低而言的。2在同一地点在同一地点，气压随高度的增加而减小。气压随高度的增加而减小。3大气的垂直运动是地面冷热不均造成的大气的垂直运动是地面冷热不均造成的，并非由气并非由气压差异引起。压差异引起。4大气的水平运动大气的水平运动，称为风称为风，风总是由高压区吹向低风总是由高压区吹向低压区。压区。 学案导学栏栏目目链链接接【想一想】【想一想】读以下北半球某地面水平气压分布图

9、读以下北半球某地面水平气压分布图，完成下列各题。完成下列各题。(1)就气压状况而言就气压状况而言，图中图中A与与B中低压中心是中低压中心是_，B与与C中高压中心是中高压中心是_。(2)若该地气压只受温度影响若该地气压只受温度影响，则则A、B、C中地面温度中地面温度最高的是最高的是_。学案导学BCB栏栏目目链链接接 (3)下图为沿下图为沿AB作的剖面图作的剖面图，完成完成AB间的热力环流示意图。间的热力环流示意图。学案导学 气 压 值气 压 值 P A 、 P B 、 P A 、 P B 的 大 小 顺 序 是的 大 小 顺 序 是_ 气 温 值气 温 值 T A 、 T B 、 T A T B

10、 的 大 小 顺 序 是的 大 小 顺 序 是_逆时针方向画箭头逆时针方向画箭头(图略图略)PAPBPBPATA TBTAPC、PBPD。(2)因地面冷热不均，导致同一水平面上出现气压差异，进因地面冷热不均，导致同一水平面上出现气压差异，进而等压面发生弯曲。同一水平面上，等压面向上而等压面发生弯曲。同一水平面上，等压面向上(高空高空)凸者气压凸者气压高，向下高，向下(低空低空)凹者气压低，即凹者气压低，即PCPD、PBPA。这种记忆方法简。这种记忆方法简称称“高高低低高高低低”。(3)同一垂直方向上，近地面和高空的气压区类型相反，即同一垂直方向上，近地面和高空的气压区类型相反，即近地面为高压，

11、高空则为低压。近地面为高压，高空则为低压。栏栏目目链链接接考点研析2等压面图的应用。等压面图的应用。(1)判断气压高低。如上图中比较同一地点不同高度气压值判断气压高低。如上图中比较同一地点不同高度气压值和同一水平面上不同点的气压值可得和同一水平面上不同点的气压值可得PBPAPCPD。(2)判断下垫面的性质。判断下垫面的性质。判断陆地与海洋判断陆地与海洋(湖泊湖泊)。夏季：等压面下凹者为陆地，上凸者为海洋夏季：等压面下凹者为陆地，上凸者为海洋(湖泊湖泊)。冬季：等压面下凹者为海洋冬季：等压面下凹者为海洋(湖泊湖泊)，上凸者为陆地。，上凸者为陆地。栏栏目目链链接接考点研析 方法技巧方法技巧读热力环

12、流示意图判读方法读热力环流示意图判读方法1画空气流动风向。首先画空气流动风向。首先，确定地面确定地面“冷冷”“”“热热”；再画；再画垂直气流垂直气流，地面地面“冷冷”则空气下沉则空气下沉，“热热”则空气上升；最后则空气上升；最后，顺垂直气流方向画出水平气流方向。顺垂直气流方向画出水平气流方向。2判断气压高低。地面判断气压高低。地面“冷冷”或空气下沉为高压或空气下沉为高压，“热热”或空气上升为低压。高空与对应的地面气压分布相反。或空气上升为低压。高空与对应的地面气压分布相反。3判断气温高低。热力环流中判断气温高低。热力环流中，在地面气压高则在地面气压高则“冷冷”，气压低则气压低则“热热”；高空同

13、一水平面上各点气温高低取决于对应地；高空同一水平面上各点气温高低取决于对应地面气温高低面气温高低，即地面气温高则对应高空气温就高即地面气温高则对应高空气温就高，地面气温低则地面气温低则对应高空气温就低。对应高空气温就低。栏栏目目链链接接考点研析 把握高考方向把握高考方向方向方向2热力环流的原理热力环流的原理(2013浙江卷浙江卷)拉萨河流域拥有丰富的物质文化和非物质文拉萨河流域拥有丰富的物质文化和非物质文化资源化资源，拉萨位于宽阔的拉萨河谷地北侧。拉萨位于宽阔的拉萨河谷地北侧。下图为拉萨下图为拉萨7月降水月降水量日平均变化图，完成下题。量日平均变化图，完成下题。栏栏目目链链接接考点研析有关拉萨

14、有关拉萨7月降水日变化成因的叙述，正确的是月降水日变化成因的叙述，正确的是()A夜晚地面降温迅速，近地面水汽易凝结成雨夜晚地面降温迅速，近地面水汽易凝结成雨B夜晚近地面形成逆温层，水汽易凝结成雨夜晚近地面形成逆温层，水汽易凝结成雨C白天盛行下沉气流，水汽不易凝结成雨白天盛行下沉气流，水汽不易凝结成雨D白天升温迅速，盛行上升气流，水汽不易凝结成雨白天升温迅速，盛行上升气流，水汽不易凝结成雨C栏栏目目链链接接考点研析【解题思路】【解题思路】第一步：审题，获取关键信息。第一步：审题，获取关键信息。获取图文信息，拉萨位于宽阔的拉萨河谷；拉萨降水量日获取图文信息，拉萨位于宽阔的拉萨河谷；拉萨降水量日变化

15、特征是白天降水量小，夜间降水量大。变化特征是白天降水量小，夜间降水量大。第二步：综合信息，分析解题。第二步：综合信息，分析解题。根据热力环流的原理，山谷地带白天吹谷风，山谷中央气根据热力环流的原理，山谷地带白天吹谷风，山谷中央气流下沉，水汽不易凝结成雨；夜间吹山风，谷地中央气候上升，流下沉，水汽不易凝结成雨；夜间吹山风，谷地中央气候上升，水汽容易凝结成雨。故拉萨白天降水量小，夜间降水量大。水汽容易凝结成雨。故拉萨白天降水量小，夜间降水量大。第三步：写出你的答案。第三步：写出你的答案。栏栏目目链链接接考点考点3 大气的水平运动大气的水平运动考点研析 读懂重要图表读懂重要图表1高空的风。高空的风。

16、栏栏目目链链接接考点研析2近地面的风。近地面的风。栏栏目目链链接接考点研析3气旋和反气旋。气旋和反气旋。栏栏目目链链接接考点研析 关键知识点突破关键知识点突破【关键点一】影响大气水平运动的作用力。【关键点一】影响大气水平运动的作用力。 风风(大气水平运动大气水平运动)是在水平气压梯度力、地转偏向力、摩是在水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力共同作用下形成的，三力特点具体如下表所示。擦力共同作用下形成的，三力特点具体如下表所示。水平气压梯度力水平气压梯度力 地转偏向力地转偏向力 摩擦力摩擦力 方向方向 垂直于等压线垂直于等压线，指向指向低压区低压区 与风向垂直与风向垂直，北半球北半球向右偏、南半球

17、向左向右偏、南半球向左偏偏 与风向相反与风向相反 作用作用 促使空气由高压区流促使空气由高压区流向低压区向低压区，形成风，形成风，既影响风速又影响风既影响风速又影响风向向 促使风向偏离水平气促使风向偏离水平气压梯度力的方向压梯度力的方向，只只影响风向不影响风速影响风向不影响风速 对风有阻碍作用对风有阻碍作用，可减可减小风速小风速，既影响风速又既影响风速又影响风向影响风向 大小大小 由气压梯度力决定由气压梯度力决定(等等压线疏则小压线疏则小，密则大密则大) 随风速增大而增大随风速增大而增大，随纬度升高而增大随纬度升高而增大 与下垫面状况有关与下垫面状况有关 栏栏目目链链接接考点研析 方法技巧方法

18、技巧几种风向图的判读方法几种风向图的判读方法1风向标图。风向标图。风向标由风杆和风尾两部分组成风向标由风杆和风尾两部分组成，风杆指示风向风杆指示风向，风尾标风尾标在风杆的左侧。风级的表示方法是：一道风尾风力是在风杆的左侧。风级的表示方法是：一道风尾风力是2级级，二道二道风尾是风尾是4级风级风，四道风尾表示四道风尾表示7级风级风，一个风旗表示一个风旗表示8级风或级风或8级级以上以上(如下图所示如下图所示)。方法：在风杆尾部画一箭头。方法：在风杆尾部画一箭头，就是风向。就是风向。栏栏目目链链接接考点研析2风玫瑰图。风玫瑰图。(1)风玫瑰图的形式。风玫瑰图的形式。 (2)风玫瑰图的判读。风玫瑰图的判

19、读。图中大小不等的同心圆表示频率图中大小不等的同心圆表示频率，频率大小与同心圆的大小频率大小与同心圆的大小成正比。简易图中成正比。简易图中(图图2、图、图3、图、图4、图、图5)，线段的长度表示风频大线段的长度表示风频大小。小。栏栏目目链链接接考点研析(3)玫瑰图在应用中应该注意的问题。玫瑰图在应用中应该注意的问题。在城市规划中在城市规划中，大气污染严重的企业大气污染严重的企业，应布局在最小风应布局在最小风频的上风向频的上风向，要注意的是最小风频的上风向不一定是最大风要注意的是最小风频的上风向不一定是最大风频的下风向。频的下风向。栏栏目目链链接接考点研析 把握高考方向把握高考方向方向方向3在等

20、压线在等压线(面面)图中判读方向图中判读方向(2014山东卷山东卷)下图为甲地所在区域某时刻高空两个等压面下图为甲地所在区域某时刻高空两个等压面P1和和P2的空间分布示意图，图中甲、乙两地经度相同。完成下的空间分布示意图，图中甲、乙两地经度相同。完成下题。题。栏栏目目链链接接考点研析此时甲地近地面的风向为此时甲地近地面的风向为()A东南风东南风 B西南风西南风C东北风东北风 D西北风西北风【解题思路】【解题思路】第一步：审题，获取关键信息。第一步：审题，获取关键信息。由图中纬度可知，甲、乙位于北半球中纬度；由图中纬度可知，甲、乙位于北半球中纬度；P1等压面大致平等压面大致平等于等高面，等于等高

21、面，P2等压面出现倾斜。等压面出现倾斜。第二步：综合信息，分析解题。第二步：综合信息，分析解题。据等压面弯曲规律，据等压面弯曲规律，38N上空为高压，上空为高压，37.5N上空为低压。上空为低压。近地面近地面37.5N形成高压，形成高压，38N形成低压。在水平气压梯度力、地形成低压。在水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力作用下，甲地吹西南风。转偏向力、摩擦力作用下，甲地吹西南风。第三步：写出你的答案。第三步：写出你的答案。B栏栏目目链链接接考点研析微专题微专题等压线图的判读等压线图的判读在同一水平面上，每一条等压线上的气压值相等。等压线图在同一水平面上，每一条等压线上的气压值相等。等压线图是等值

22、线图的一种，具有等值线图的一般特征和基本判读方法，是等值线图的一种，具有等值线图的一般特征和基本判读方法，判读的关键是抓住等压线数值特征、分布特征及弯曲特征。等压判读的关键是抓住等压线数值特征、分布特征及弯曲特征。等压线图的判读是高考中经常出现的考查要点，下面归纳其主要的判线图的判读是高考中经常出现的考查要点，下面归纳其主要的判读内容和方法。读内容和方法。栏栏目目链链接接考点研析一、判断气压场。一、判断气压场。1高气压中心：中心气压高，周围气压低，如高气压中心：中心气压高，周围气压低，如A处。处。2低气压中心：中心气压低，周围气压高，如低气压中心：中心气压低，周围气压高，如B处。处。3高压脊：

23、等压线由高压中心向外凸出的部分，如高压脊：等压线由高压中心向外凸出的部分，如C处。处。4低压槽：等压线由低压中心向外凸出的部分，如低压槽：等压线由低压中心向外凸出的部分，如D处。处。栏栏目目链链接接考点研析二、判断各种气压场的天气状况。二、判断各种气压场的天气状况。气压场气压场天气状况天气状况高气压中心高气压中心晴朗晴朗高压脊高压脊低气压中心低气压中心阴雨阴雨低压槽低压槽栏栏目目链链接接考点研析三、判断风向。三、判断风向。1在等压线图中，按要求画出过该点等压线的切线并作垂在等压线图中，按要求画出过该点等压线的切线并作垂直于切线的虚线箭头直于切线的虚线箭头(由高压指向低压，但并不一定指向低压中心

24、由高压指向低压，但并不一定指向低压中心)，表示水平气压梯度力的方向。表示水平气压梯度力的方向。2确定南、北半球后，面向水平气压梯度力方向向右确定南、北半球后，面向水平气压梯度力方向向右(北半北半球球)或左或左(南半球南半球)偏转偏转3045角，画出实线箭头，即为经过该角，画出实线箭头，即为经过该点的风向。如下图所示点的风向。如下图所示(北半球北半球)。栏栏目目链链接接考点研析四、判断风力大小。四、判断风力大小。1同一等压线图上，等压线密集，风力大；等压线稀疏，同一等压线图上，等压线密集，风力大；等压线稀疏，风力小，如下图中甲处风力大于乙处。风力小，如下图中甲处风力大于乙处。栏栏目目链链接接考点

25、研析2不同图中，不同图中，“相同比例尺相同比例尺”，相邻两条等压线数值差越，相邻两条等压线数值差越大，风力越大，如下图中大，风力越大，如下图中B处风力大于处风力大于A处。处。3不同图中，相邻两条等压线数值差相同，比例尺越大，不同图中，相邻两条等压线数值差相同，比例尺越大，风力越大，如下图中风力越大，如下图中C处风力大于处风力大于D处。处。栏栏目目链链接接考点研析五、判断季节。五、判断季节。1夏季夏季(北半球北半球7月、南半球月、南半球1月月)：大陆内部一般为低压。：大陆内部一般为低压。2冬季冬季(北半球北半球1月、南半球月、南半球7月月)：大陆内部一般为高压。：大陆内部一般为高压。栏栏目目链链

26、接接考点研析 把握高考方向把握高考方向方向方向4等压线图的判读等压线图的判读(2014天津卷天津卷)读下图，完成下题。读下图，完成下题。在图所示的时段内，风向由东南变为东北的城市是在图所示的时段内，风向由东南变为东北的城市是()A台北台北 B上海上海C首尔首尔 D北京北京D栏栏目目链链接接考点研析【解题思路】【解题思路】第一步：审题，获取关键信息。第一步：审题，获取关键信息。图中大陆上有一低压中心，大陆附近海面上有一高压中心，图中大陆上有一低压中心，大陆附近海面上有一高压中心，从从5月月6日到日到7日，该气压中心都在向东南方向移动。随着气压中心日，该气压中心都在向东南方向移动。随着气压中心的移

27、动，图中城市风向也发生变化。的移动，图中城市风向也发生变化。第二步：综合信息，分析解题。第二步：综合信息，分析解题。按在等压线分布图上画风向的方法，画出各城市按在等压线分布图上画风向的方法，画出各城市5月月6日和日和7日的风向。首先画出过某城市的水平气压梯度力日的风向。首先画出过某城市的水平气压梯度力(垂直于等压线并垂直于等压线并指向低压指向低压)，然后在水平气压梯度力基础上右偏约，然后在水平气压梯度力基础上右偏约45，即为风向。，即为风向。5月月6日日14时，风向为东南的城市有北京、上海；时，风向为东南的城市有北京、上海；5月月7日日02时，风时，风向为东北的城市有北京、台北。向为东北的城市

28、有北京、台北。第三步：写出你的答案。第三步：写出你的答案。栏栏目目链链接接考点研析(2013新课标新课标)u应用提升应用提升栏栏目目链链接接考点研析右图示意我国某地区右图示意我国某地区14日日6时的气压形势，时的气压形势，L为低压。图中天为低压。图中天气系统以气系统以200千米千米/天的速度东移。读下图，完成天的速度东移。读下图，完成(1)(2)题。题。 (1)图中甲地图中甲地14日日69时的风向为时的风向为()A偏东风偏东风 B偏南风偏南风C东北风东北风 D西北风西北风 (2)气象部门发布了暴雨预报，甲地暴雨开始的时间约为气象部门发布了暴雨预报，甲地暴雨开始的时间约为()A14日日14时时

29、B14日日19时时C15日日4时时 D15日日11时时BB栏栏目目链链接接考点研析解析：解析：第第(1)题题，甲地气压基本上南高北低甲地气压基本上南高北低，水平气压梯水平气压梯度力基本向北度力基本向北，然后向右偏约然后向右偏约45，为偏南风。第为偏南风。第(2)题题，首首先要知道图中造成暴雨的天气系统是图中先要知道图中造成暴雨的天气系统是图中L(台风中心台风中心)；它距；它距甲地大约甲地大约100 多千米多千米，注意注意L移动的速度是移动的速度是200千米千米/天天，而不而不是每小时是每小时，因此因此，L到甲地大约需要到甲地大约需要12小时多小时多，故甲地暴雨开故甲地暴雨开始时间约为始时间约为

30、14日日19时。时。栏栏目目链链接接课课 堂堂 训训 练练栏栏目目链链接接课堂训练下图中，下图中，A、B两地纬度相同、海陆位置相近、相对高度为两地纬度相同、海陆位置相近、相对高度为3 300米，各箭头表示不同的辐射形式。读图，完成米，各箭头表示不同的辐射形式。读图，完成13题。题。栏栏目目链链接接课堂训练1理论上，理论上，A、B两地温差最接近两地温差最接近()A18 B19 C20 D21 2如果如果B地云量增多，则地云量增多，则d与夜间与夜间c的变化表现为的变化表现为()A两者均增大两者均增大B两者均减小两者均减小C前者减小，后者增大前者减小，后者增大D前者增大，后者减小前者增大，后者减小C

31、C栏栏目目链链接接课堂训练3如果如果A、B两地天气一样，则两地热力状况比较，正确的两地天气一样，则两地热力状况比较，正确的是是()Aa BdCb D昼夜温差：昼夜温差：ABB栏栏目目链链接接课堂训练解析：解析：第第1题题，理论上高度每升高理论上高度每升高100 m气温下降气温下降0.6 ，A、B两地的相对高度为两地的相对高度为3 300米米，即理论上气温相差即理论上气温相差19.8 ，最接最接近近20 。第。第2题题，如果如果B地云量增多地云量增多，则大气削弱作用增强则大气削弱作用增强，到到达地面的太阳辐射达地面的太阳辐射(d)减小减小，夜间云量增多大气逆辐射夜间云量增多大气逆辐射(c)会增大

32、。会增大。第第3题题，A、B两地纬度相同大气上界太阳辐射相同两地纬度相同大气上界太阳辐射相同，A选项不对；选项不对；A地地势高大气较稀薄地地势高大气较稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用小于大气对太阳辐射的削弱作用小于B地地，故到达地面的太阳辐射故到达地面的太阳辐射d，而地面辐射则而地面辐射则b；A地大气地大气较稀薄较稀薄，白天对太阳辐射削弱作用小白天对太阳辐射削弱作用小，晚上对地面保温作用弱晚上对地面保温作用弱，故昼夜温差：故昼夜温差：AB。栏栏目目链链接接课堂训练4浓雾天气能见度低浓雾天气能见度低，给道路交通和市民出行带来不便。给道路交通和市民出行带来不便。下图为广州市城区海棠立交在浓雾中若隐若

33、现。浓雾天气使能见下图为广州市城区海棠立交在浓雾中若隐若现。浓雾天气使能见度降低的原因之一是度降低的原因之一是()A浓雾吸收地面辐射，增强大气逆辐射浓雾吸收地面辐射，增强大气逆辐射B浓雾削弱了地面辐射浓雾削弱了地面辐射C浓雾对太阳辐射有反射作用浓雾对太阳辐射有反射作用D浓雾改变了太阳辐射的波长浓雾改变了太阳辐射的波长C栏栏目目链链接接课堂训练解析：解析：浓雾对太阳辐射有反射作用浓雾对太阳辐射有反射作用，进而削弱了进而削弱了太阳辐射太阳辐射，使能见度降低；大气逆辐射、地面辐射对能使能见度降低；大气逆辐射、地面辐射对能见度没有影响；太阳辐射的波长不会改变。故选见度没有影响；太阳辐射的波长不会改变。故选C。栏栏目目链链接接课堂训练5读下面表示热力环流形势图读下面表示热力环流形势图(北半球北半球)，判断以下说法中正，判断以下说法中正确的是确的是()Aa地气温比地气温比b地高地高B气压值气压值abcdCa地可能出现阴雨天气地可能出现阴雨天气Da、b两地间的风向为东北风两地间的风向为东北风B栏栏目目链链接接课堂训练解析：解析：图中图中a地气流下沉地气流下沉，b地气流上升地气流上升，可知可知a地气地气温比温比b地低；四地气压值地面地低；四地气压