语文百花园五

1、语文百花园五设计理念：本次“语文百花园”里的教学通过创设情境，让学生在游戏中玩一玩，做一做，比一比，激发学生的学习兴趣，调动学生主动参与的积极性。同时在游戏中加强生生之间、师生之间的合作交流，和寓教学于轻松愉快之中。教学目的：1. 通过认电脑键盘上的字母来复习26个大写字母2. 复习和认识一些保卫结构的汉字，并从中引导学生积累词汇的兴趣。3. 通过“词语接龙”“我的采集本”来激发学生积累词汇的兴趣。4. 通过“读一读、背一背”进行语言的积累以及培养学生初步的阅读能力。5. 培养学生的口语交际能力，懂得与人焦急时态度要自然大方，说话要音量适中，同时要讲究文明礼貌等。教学重点：1 、“语海畅游”第

2、一题“认一认，读一读”。2 、“读一读”。3 、能说会道。教学难点：/“、土、土”1、“读一读”。2、能说会道。课型：练习课教学方法：自学法、小组讨论、自主、探究性学习。教具准备：1. 大小写字母表。2. 大小写字母卡片若干。3. 电脑键盘放大图。4. 纸做的四间小屋子。5. 多媒体可见或挂图。教学时间：三课时。教学设计：第一课时一、导入新课小朋友，你们已经去过很多“语文百花园”中玩了，相信同学们在里面一定玩得很开心，也学到了不少的知识。今天我们到“语文百花园六”中去逛一逛吧！请跟我来。（放一段轻松愉快的音乐）二、走进“字母宫”（学习“语海畅游”第一题）师：瞧，我们已走进“字母宫”了（出示课件

3、或挂图“字母宫”），我们来读一读题目。（生读题）1. 出示大、小写字母表，学生按字母的顺序开火车认读。2. 出示放大的电脑键盘图，让学生开火车认读。3. 学生分四人小组拿卡片互读互认。（每组26个字母卡片，分给四个学生）。4. 字母“找弟弟”。（手举大写字母卡片的同学到讲台上说：我的小弟弟在哪里？手拿相应小写字母的同学上去说：你的小弟弟在这里。）然后让学生读一读。三、来到“生字屋”（学习“语海畅游”第二题）师：穿过“字母宫”，咱们继续往前走吧！前面就是“生字屋”了（出示课件或挂图“生字屋”），咱们进去看一看。1. 自由读一读这些生字，边读边想：你有什么发现？2. 在四人小组内说一说你的发现。（

4、让学生自由说）3. 生字找“家”。（贴出四间“小屋子”，“小屋子”上分别写有“广”“口”、“门”，让学生把手上拿的生字卡片贴到对应的“小屋”下。）四、勇闯“接龙阵”（学习“语海畅游”第三题）师：咦！小朋友，这是什么地方？（出示课件或挂历图“接龙阵”）1. 听课文例子的录音，让学生知道该怎样“接龙”。2. 全班分四至六个组先在小组内进行练习词语接龙。3. 分组竞赛，看哪一组说得又多又好，评为优胜组。小结：谈收获。通过一节课的学习你有什么收获？我们一起走进了字母宫，复习大写字母。并来到生字屋，了解这些字形。最有意思的是词语接龙，大家学得很有趣。后记：这节课出示课件和挂图“字母宫”）学生看见课件生动

5、有趣，一下调动了学生的学习积极性。让学生小组、同桌互相背一背、读一读。很快掌握所学的内容。本次节课的教学通过创设情境，让学生在游戏中玩一玩，做一做，比一比，激发学生的学习兴趣，调动学生主动参与的积极性。同时在游戏中加强生生之间、师生之间的合作交流，寓教学于轻松愉快之中。经过了紧张的比赛，同学们轻松轻松了，学生在游戏中玩一玩，做一做，比一比，激发学生的学习兴趣，调动学生主动参与的积极性。第二课时一、漫步“读书林”（学习“背一背”和“读一读”）师：经过了紧张的比赛，同学们一定想轻松轻松了，让我们到“读书林”中散散步吧！（出示课件或挂历图“读书林”）（一）学习“背一背”。1. 借助拼音自由读一读这些

6、语的意思2. 指名读。再指名说说每句的意思，老师小结。3. 试着背诵。（二）学习“读一读”。1. 教师范读一次短文，要求学生听准字音。2. 自由读一读。3. 指名学生读，评一评。4. 说一说：短文主要讲了什么？为什么说一家人大大小小的鞋子像船？读了短文你懂得了什么？二、打开“采集本”（学习“我的采集本”）师：同学们在“语文百花园五”中一定有很大的收获，赶快打开你的采集本，让大家分享一下你的成果吧！4. 自由读一读采集本上的词语。5. 照样子把自己平时接触到的词语写在采集本上，再在班内交流一下。三、巩固练习：明（）正（）进（）开（）新（）长（）粗（）深（）小结：这节课我们漫步了读书林，走进了采集

7、本，在那里学到了很多的知识，发现了很多的好词好句。后记：通过学习本节课的内容，学生能较好地朗读文中的内容，也能较自主地把词语写在采集本上，但有部分学生掌握欠佳，课后要加强辅导这节课的学习，学生对要求掌握的内容能较好地理解，但有些学生朗读不够好，要在课后多辅导。学习了本节课，班上大部分的学生都能较好地掌握，对学习也很有兴趣，但朗读还不够好，要多加练习。第三课时内容：“能说会道：怎样过六一儿童节”。一、激趣导入新小朋友，“六一”儿童节快到了，你们看，这些小朋友是怎样度过自己的节日的呢？（放多媒体课件或挂图让学生看）2.这些小朋友在“六一”儿童节过得多么快乐呀！你又打算怎样度过自己的节日呢？把你的想

8、法跟大家说说吧！二、提出说话要求我们在跟别人说话时，态度要自然大方，音量要适中；听别人说话时要专心，这是有礼貌的表现。三、学生分小组说说自己的打算，再推选代表在班上说一说。四、“小记者”采访活动同学们刚才都在四人小组内说了自己的打算，那你想了解一下你的朋友是怎么想的吗？下面你就来扮演一下小记者，采访一下你的朋友吧！（给愿意当小记者的同学都戴上“小记者证”，自由进行采访。)五、推选一至三名“小记者”代表进行现场采访，其他同学进行评议。六、把你过“六一”儿童节的打算用几句话写下来你还觉得哪些同学的想法有意思，也可以写一写。同步练习：baxiamiandeyinjiebushongwanzheng一

9、把下面的音节补充完整。kanpinyinxiehanzi二看拼音写汉字jinchuxiaomaomiluhuanleq1zhong()()()()()qubie()baxiamiandezijiashangbutongdebushouzuchengxin(zi,zaifenbiezuci.)三、把下面的字加上不同的部首组成新字，再分别组词。里欠(主(米(_()_()四、把下面意思相反的词语用线连起来。明开进虚心容易胜利复杂失败困难暗关简单骄傲退五、词语接龙间()()()()学()()()()进()()()()六、请你照样子对对歌。例：天上什么弯？天上月亮弯1 、天上什么飘？天上飘2 、天上什么

10、闪？天上闪。3 、谁的耳朵长？的耳朵长。七、猜一猜。有圆也有方，一只船儿怪，表面亮光光，开得特别快，你要对着它，不在水中行，就能照张相。()飞在地球外。()五、读儿歌，然后填空。桃花红，梨花白，到了春天相继(j门开。红的娇艳（jiaoyan）又美丽，白的纯洁又晶莹（j1ngying）。我们也是一朵花，要给春天添（tian）光彩。1 、这首儿歌一共有（）句。2 、桃花、梨花在（）季开放。3 、桃花是（）色的，梨花是（）色的。六、写话。小朋友，你这个学期又有了哪些进步？请你用几句话向同学们说一说。小结：这节课我们练习了能说会道这部分内容，分小组说说自己的打算，还推代表在班上说一说，并且学习了写话。后记：这节课所学习的能说会道怎样过“六一”儿童节大家都能说出自己的打算，可是打算做的是几件事情，他们不会把这些事情连起来，经过再次的点拨才有所进步。但是，在写话的时候，语句不够通顺。我们在跟别人说话时，态