广东中山大学附属雅宝学校七年级地理上册1人口与人种教学设计

1、人口与人种教学设计（第一课时）一、教材分析本节是人文地理的开篇，应以所学知识为铺垫展开教学，重点学会阅读地图、分析人口分布规律；利用气候和地形知识分析影响人口分布的原因；围绕人地关系这条主线，引导学生形成正确的人口观。二、教学目标知识和技能1、能通过对比世界不同年代的人口总数，说明世界人口增长速度的变化；学会计算人口自然增长率并能运用资料，比较不同国家和地区人口增长的快慢。2、学会阅读世界人口分布图，说由世界人口分布的特点.并能简单分析其成因。过程与方法运用统计数据、人口增长曲线等资料、图表，归纳世界人口增长的时空特点；运用地图归纳世界人口的分布特点。了解影响人口分布的因素。情感、态度和价值观

2、1、通过分析人口多产生的压力，使学生认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应，与资源、环境相协调，树立正确的人地观。2、通过对世界三大人种特点的了解，让学生树立正确的种族平等思想。三、教学重难点1、世界人口的分布特点；世界人口增长的地区差异。2、人口自然增长率、人口密度的概念世界人口的分布规律及其原因。四、教学过程学习资源教师活动学生活动设计意图导入视频导入：2011年10月31日，世界在这一天迎来第70亿人口。但，这天让人一点也高兴不起来”(新闻播报)展示图片，第70亿0婴儿降生地球村，A们忧从何来？带着X个问题，我们进入“世界人口和人种”舌题的探讨。学生观看视频和图片，及时投入到学习状态中

3、。设置问题情景，快速组织教学。新授过程人口就融/P人*1.我们知道了现在地球上有多少人，1.(1)不断增长学会读图：读活动一：破解人口增长的奥秘!?imitw*nW”餐需AU懵K帽人口/*乙年F，皿但地球上的人口总数是怎样变化的呢？(1)世界人口增长的总趋势是怎样的？(2)第一阶段曲线平缓，说明人口增长缓慢；第二阶段曲线变陡，说明人口增长加速；第三阶段曲线越来越陡，说明人口快速增长。(3)1830年前，人类适应自然环境能力差，因战图名一读图例一分析数据和曲线变化一归纳总结。r*L(2)世界人口增长4金“""事内0*受*1卜3事力几占!人弹他Hirt经历了哪些发展阶争、自然灾

4、害和疾病等原段？每个阶段有什么特征？文*常A2.一个国家或地区人口增长的快慢又用什么来衡量呢？(1)结合左图，计算并分析：(2)结合左图，探讨出生率、死亡率、自然增长率之间的关系。(3)读P71世界各大洲或地区人口数(2010年)及平均自然增长率(20052010)图。自然增长率从高到低排列起来，能从中发现什么问题？因使人的寿命很短，每年死亡的人数多。在这之后医疗条件改善，人的寿命逐渐增长，死亡人数减少；特别是1960年之后，人口基数不断增大，增加单位人口所需要的时间越来越少，所以世界人口总数增长也越来越快。2.(1)1003015121212世界人口每增加10亿人所用的时间越来越短，人口增长

5、的速度逐渐加快。(2)人口自然增长率=人口出生率一人口死亡率。自然增长率0时，人口增加，数值越大，表示增加越多，人口增长快；自然增长率=0时，人口既不增长，也不减少，人口停止增长；人口自然增长率v0时，人口减少，数值越大，表示减少越多，人口减少快。(3)非洲、拉.美洲、亚找自然增长率最高洲、大洋洲、北美地区、和最低的大洲，分欧洲。析原因。(4)即学即练：计算各国的出生率、死亡率和自然增长率。3.70多亿人是均匀3.(1)一个国家或地区以图为分布在地球上的主，结营一砧“f、的人口分布疏管状况用人1。s/*-1F吗？若小均匀，那口窗度表小。合图例哪些地区人口稠在图上活动密、哪些地区人口(2)人口密

6、度=该地区的指出人二：探稀少呢？人口总数/该地区的总面口稀疏究人口积。一般是指每平方千米与稠密分布规(1)怎样来衡量一内居住的人数。地区的律及成个地区的人口疏密分布情因呢？(3)亚洲东部、亚洲南况，分部、欧洲、北美洲东部。组讨论(2)活动：何处来原因：自然条件，四地影响人“安家”？都分布在中低纬度地区，口分布结合景观图反映的气候适宜；地势平坦，多的自然地理环境，说明选在平原地区；位于临海地原因，择的原因。你愿意带，交通便利。社会经借以培把“家”选在哪济发展条件：亚洲的东、养学生里？理由是什么？南部是人类发祥地之一，读图析哪些自然因素会影农业发展较早，养育众多图的能响你对“家”的选的人口；欧洲和北美洲东力。结择？部都是工业发展较早的地合老师区，经济发达，所以人口提出的(3)在人口分布图稠密。问题，上圈出人口稠密的小组内地区，分析影响这(4)非洲的北部撒哈拉相互探种分布的自然原大沙漠(干旱)、南美洲讨，提因。的热田州林地区(潮出自己湿)、亚洲中部青藏局原的观(4)圈出人口稀少(地势图峻)、亚欧大陆点，并的地区，试着分析和美洲大陆的北冰洋沿岸积极完人口稀疏区的成(高纬度，终年严寒)，善他人因。自然条件恶劣，所以人口的见稀少。解。(5)选择在气候温和、水源丰富