如何用一片花瓣培育出完整的植株呢

1、1导入新课导入新课220世纪世纪60年代，一些年代，一些科学家提出这样一个科学家提出这样一个设想：培养出地上部设想：培养出地上部分结番茄果实，地下分结番茄果实，地下部分结马铃薯块茎的部分结马铃薯块茎的植株。如果要实现这植株。如果要实现这一设想，你认为可以一设想，你认为可以采用哪些方法？采用哪些方法？3体细胞杂交体细胞杂交4视频：视频：植物体细胞杂交植物体细胞杂交5专题专题2 细胞工程细胞工程 2.1.1 植物细胞工程的基本技术植物细胞工程的基本技术2.1植物细胞工程植物细胞工程61、简述植物组织培养和植物体细胞杂交技术。、简述植物组织培养和植物体细胞杂交技术。2、列举植物细胞工程的实际应用。、

2、列举植物细胞工程的实际应用。1、能够让学生更好地理解先进技术的应用价值。、能够让学生更好地理解先进技术的应用价值。2、有利于培养学生分析问题、解决问题的能力。、有利于培养学生分析问题、解决问题的能力。教学目标教学目标7 通过次专题的学习，使学生认同科通过次专题的学习，使学生认同科学是一个不断发展的过程，激发学生探学是一个不断发展的过程，激发学生探索生命科学奥秘的兴趣及勇于质疑的科索生命科学奥秘的兴趣及勇于质疑的科学精神。学精神。 81 、植物组织培养的原理和过程。、植物组织培养的原理和过程。2、 植物体细胞杂交的原理。植物体细胞杂交的原理。3、 植物细胞工程应用的实例。植物细胞工程应用的实例。

3、植物组织培养的实验。植物组织培养的实验。教学重难点教学重难点9植 物 细 胞 工 程植 物 细 胞 工 程 理论基础理论基础 技术手段技术手段植物细胞的全能性植物细胞的全能性植物组织培养植物组织培养植物体细胞杂交植物体细胞杂交10一、一、 细细 胞胞 的的 全全 能能 性性全能性大小：全能性大小：植物体细胞表现出全能性的条件？植物体细胞表现出全能性的条件？定义：定义：生物体的细胞，具有使后代细胞发育生物体的细胞，具有使后代细胞发育成完整个体的潜能。成完整个体的潜能。原因：原因：生物的每一个细胞都含有该物种所特生物的每一个细胞都含有该物种所特有的全套遗传物质。有的全套遗传物质。受精卵生殖细胞体细

4、胞受精卵生殖细胞体细胞11无机成分：无机成分：水水 、无机盐、无机盐适宜的，无菌空气，适宜的，无菌空气，适时的光照适时的光照生长素和细胞分裂素生长素和细胞分裂素条件条件 离体的细胞、组织或器官离体的细胞、组织或器官 无菌的环境无菌的环境 营养物质营养物质 激素激素 其他的外界条件其他的外界条件有机分子：有机分子：蔗糖、氨基酸蔗糖、氨基酸 、 维生素等维生素等12 二二 、 植物组织培养植物组织培养2、理论基础：、理论基础：细胞的全能性细胞的全能性1、植物组织培养的概念、植物组织培养的概念 在无菌和人工控制的条件下在无菌和人工控制的条件下,将离体的植将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工控制的

5、培物器官、组织、细胞，培养在人工控制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。13外植体外植体幼幼 苗苗完整植株完整植株愈伤组织愈伤组织脱分化脱分化CTK/IAA比例适合比例适合再分化再分化CTK/IAA比例先增比例先增大在减小大在减小3、植物组织培养过程示意图、植物组织培养过程示意图14细胞排列细胞排列疏松而无规则疏松而无规则，是一种，是一种高度液高度液泡化泡化的呈的呈无定形无定形状态的状态的薄壁薄壁细胞。细胞。4、植物组织培养技术名词解释、植物组织培养技术名词解释愈伤组织：愈伤组织

6、：由高度分化的植物器官、组织或细胞由高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程。产生愈伤组织的过程。脱分化产生的愈伤组织重新分化成脱分化产生的愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程。根或芽等器官的过程。脱分化：脱分化：再分化：再分化：15通过上面实验，我们总结出通过上面实验，我们总结出:植物组织培养植物组织培养 就是在就是在无菌无菌和和人工控制人工控制条件下将条件下将离体的器官、组织、细胞离体的器官、组织、细胞，培养在人工配制的，培养在人工配制的培培养基养基上，给予适宜的上，给予适宜的培养条件培养条件，诱导其产生愈伤，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成组织、丛芽，最终形成完整的植株完整的植

7、株。16切取切取接种接种愈伤组织的形成愈伤组织的形成试管苗的形成试管苗的形成培养室培养室移栽移栽此操作过程需要注意什么事项？此操作过程需要注意什么事项？17 讨论讨论 提示：植物组织培养中用到的培养基含有丰富的营养成分，有利于培养物的生长，然而各种杂菌同样也可以在上面迅速生长，所以植物组织培养过程中污染现象经常发生。培养基一旦被污染，迅速生长的各种杂菌不但会和培养物争夺营养，而且这些杂菌生长的过程中会生成大量对培养物有害的物质，导致培养物迅速死亡。 在组织培养实验中，为什么要强调所在组织培养实验中，为什么要强调所用机械的灭菌和实验人员的无菌操作？用机械的灭菌和实验人员的无菌操作？18 提示：胡

8、萝卜的其他部分（如茎、叶、 花）也能培养再生形成小植株，只是诱导愈伤组织比较困难。可以参考利用胡萝卜根进行组织培养的实验，尝试设计出利用胡萝卜的茎、叶、花进行组织培养的实验流程。 胡萝卜的其他部分（如茎、叶、胡萝卜的其他部分（如茎、叶、花），是否也能培养成小植株，你能花），是否也能培养成小植株，你能用实验的方法进行验证吗？用实验的方法进行验证吗？ 讨论讨论19 请根据上面的实验过程，概括出请根据上面的实验过程，概括出植物组织培养技术的流程简图。植物组织培养技术的流程简图。 讨论讨论20视频：视频：植物组织培养植物组织培养2120世纪世纪60年代，一些科学家提出这样一个设想：年代，一些科学家提出

9、这样一个设想：2、如果要实现这一设想，、如果要实现这一设想，你认为可以采用哪些方法？你认为可以采用哪些方法？ 三 、 植 物 体 细 胞 杂 交三 、 植 物 体 细 胞 杂 交1、让番茄与马铃薯杂交，、让番茄与马铃薯杂交，培育出地上结番茄果实，地培育出地上结番茄果实，地下结马铃薯块茎的植物。下结马铃薯块茎的植物。22（一）植物体细胞杂交技术（一）植物体细胞杂交技术 将将不同种的植物体细胞不同种的植物体细胞，在一定条件下，在一定条件下融融 合成杂种细胞合成杂种细胞，并且把杂种细胞培育成新，并且把杂种细胞培育成新 植物体植物体的方法。的方法。n定义定义： n原理原理： 细胞膜的流动性细胞膜的流动

10、性和和植物细胞的全能性。植物细胞的全能性。231、分离原生质体、分离原生质体-酶解法酶解法2、原生质体融合、原生质体融合-物理或化学法物理或化学法3、新细胞壁形成、新细胞壁形成4、植物组织培养、植物组织培养要使两个来自不同植物的体细胞完成融要使两个来自不同植物的体细胞完成融 合，合，将会遇到什么障碍？将会遇到什么障碍？24(1)(1)(2)(3)(4)(5)（二）植物体细胞杂交过程示意图（二）植物体细胞杂交过程示意图25杂杂种种植植株株融合的融合的原生质原生质体体ab产产生生新新的的细细胞胞壁壁脱脱分分化化愈愈伤伤组组织织再再分分化化 植物体细胞杂交过程示意图二植物体细胞杂交过程示意图二植物细

11、胞植物细胞a原生质体原生质体b原生质体原生质体a杂种杂种细胞细胞ab去去 壁壁去去 壁壁植物细胞植物细胞b人工诱导人工诱导26( (三）植物体细胞杂交技术优缺点三）植物体细胞杂交技术优缺点还不能完全按照人们的意愿表达亲代的优良性状还不能完全按照人们的意愿表达亲代的优良性状n未解决的问题：未解决的问题： n优势：优势：（与有性杂交方法比较）与有性杂交方法比较） 克服远源杂交不亲和的障碍克服远源杂交不亲和的障碍27结合所学知识，回答以下问题结合所学知识，回答以下问题.物理和化学方法诱导原生质体融合物理和化学方法诱导原生质体融合的基本原理是什么？的基本原理是什么？ 1、化学融合的机制化学融合的机制：

12、常用化学融合方法有高：常用化学融合方法有高pH高高 Ca2+法和聚乙二醇（法和聚乙二醇（PEG）法）法2、物理融合的机制物理融合的机制：常用方法为电融合法：常用方法为电融合法28 .杂种细胞的筛选方法有哪些？杂种细胞的筛选方法有哪些？2、利用物理特异性差异的选择方法利用物理特异性差异的选择方法：这：这是利用两个原生质体物理特异性差异的一是利用两个原生质体物理特异性差异的一种选择，包括原生质体的大小、颜色、浮种选择，包括原生质体的大小、颜色、浮密度等的不同来选择；密度等的不同来选择；3、利用生长特异性差异的选择方法利用生长特异性差异的选择方法。1、细胞系互补的选择方法细胞系互补的选择方法，包括叶

13、绿素，包括叶绿素缺失互补、营养缺陷互补和抗性互补等；缺失互补、营养缺陷互补和抗性互补等；29 . 体细胞杂种的鉴定方法有哪些？体细胞杂种的鉴定方法有哪些？2、细胞学鉴定细胞学鉴定。理论上讲如果染色体不丢失，。理论上讲如果染色体不丢失，杂种细胞中染色体数目应为双亲染色体数目杂种细胞中染色体数目应为双亲染色体数目之和。也可以用基因组原位杂交的分子细胞之和。也可以用基因组原位杂交的分子细胞学方法进行鉴定；学方法进行鉴定；4、分子生物学鉴定分子生物学鉴定。3、同功酶鉴定同功酶鉴定。杂种细胞中的同功酶谱一。杂种细胞中的同功酶谱一般是双亲酶谱之和，但有时也会出现双亲没般是双亲酶谱之和，但有时也会出现双亲没

14、有的新带；有的新带；1、形态学鉴定形态学鉴定。如叶片大小与形状，花的形状。如叶片大小与形状，花的形状与颜色、叶脉、叶柄、花梗及表皮毛有无等；与颜色、叶脉、叶柄、花梗及表皮毛有无等；30原理培养基结果培养目的 1、植、植 物物 组组 织织 培培 养养课堂小结课堂小结312、植物体细胞杂交的过程及意义、植物体细胞杂交的过程及意义过程：过程：包括原生质体制备、原生质体融合、杂包括原生质体制备、原生质体融合、杂种细胞筛选、杂种细胞培养、杂种植株种细胞筛选、杂种细胞培养、杂种植株再生以及杂种植株鉴定等步骤。再生以及杂种植株鉴定等步骤。 意义：意义：植物体细胞杂交是克服植物有性杂交植物体细胞杂交是克服植物有性杂交不亲和性、打破物种之间的生殖隔离、不亲和性、打破物种之间的生殖隔离、扩大遗传重组范围的一种手段扩大遗传重组范围的一种手段 。32D高考链接高考链接331、若用、若用“ ” 表示植物组织培养的过程。请回