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文档简介

1、2014 2015学年上学期九年级语文考试试卷一、积累与运用(26分)1.下面句中加点字的注音、字形完全正确的一项是()(2分)A.当田圃冷冻了一冬禁 锢着种子/牧场枯(g U )黄失去牛羊的踪B杜雍(y 0 ng)和现在只是要求它们向前游去,不停顿地游去, 不肯给它们一点觅食或嘻.闹的可能。C凡做一件事,便忠于一件事,将全副.精力集中到这事上头, 一点不旁骛(WU ),便是敬。D.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲 (XI )取知识,使自己学识 渊博。请用横线标出,并将正确字书写2 .下列每组词语中都有一个错别字, 在括号内。(4分)A锐不可挡大爱无疆无人问津器宇轩昂(B进退维谷相形见绌莫衷一事

2、语无伦次(C草长莺飞怡然自得潜心贯注消声匿迹(D断章取意深恶痛疾持之以恒同舟共济(3 .下面句中横线上应依次填入的词语, 恰当的一项是(1)人生能从自己职业中 出趣味,生活才有价值。与乐业)(2)“格物致知”的意思是,从格物致知精神)) ) (2 分) 敬业物体而得到知识。应有(3)“不认识了么?我还抱过你咧!”我愈加 A.领悟C.领略4古诗文默写。(1) 探察茫然B.领略探察愕然探讨怅然D.领会(8分)探索愕然,此先汉所以兴隆也; ,此后汉所以倾颓也。(2)观刈麦中表达作者对劳动人民深切同情的句子是。了。(故乡)(3),将军白发征夫泪。(4),只有香如故。 苏轼江城子密州出猎中直抒御敌立功、

3、报效国家情怀的诗句是:, , (6)李清照武陵春中叙述哀愁之因、哀伤之深的诗句是: 5.名著阅读。(5分)下面是水浒传中“林冲棒打洪教头”的故事片断,请选择文后 括号内的相应内容,填在横线上。(选填5处即可)鲁智深在解救林冲,护送一段路程后分手。林冲三人来到一家酒店,听说村中有个 柴进,喜欢_,就投奔柴进庄上。柴进设酒款待,此时洪教头歪戴头巾,_来到后堂。林冲躬身施礼,洪教头 。柴进让两个教头比试枪棒,林冲待洪教头步子乱时,打他个措手不及,_。洪教头羞颜满面,。(山神庙,野猪林 小霸王,小旋风 结识好汉 舞枪弄 棒挺着肚子挺着脯子全不理睬勉强还礼扑地倒了 奄奄一息下跪叩首求饶自投庄外去了)6

4、.综合性学习。(5分)在“青春畅想”主题班会即将举行之际,请你完成以下两项任务。(1)仿照示例,在班级墙报上书写一则“青春赞语” 。(2分)示例:青春如花 绚丽多姿 (2)运用排比的修辞方法,续写下面一则“青春感言”的结语。(3分)我们正走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。展望青春,我们将 满怀人生的远大理想;步人青春,我们会尝到人生的酸甜苦辣。我们 要高举生命智慧的火炬,让青春 ,二、现代文阅读(26分)(一)一只鸟(14分) 每天清晨走进公园时,他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久好久。盲眼 老头一手拄着拐杖,一手提着只鸟笼,笼里养着一只他叫不上名的鸟儿。鸟儿 一身丰泽的羽毛油光水亮;一双乌黑的

5、眼珠,顾盼流兮;叫声清脆悦耳。更重 要的是,那只鸟有一个令他怦然心动的名字一一阿捷。每次,盲眼老头用父亲 喊儿子般亲昵的口气“捷儿、捷儿”地叫着那鸟儿,教那鸟儿遛口时,他的心 就像发生了强烈的地震一般,令他踯躅不安。 退休后,他除了每早来这公园里遛遛达达外,不会下棋,不会玩牌,对 侍弄花儿、草儿,养狗儿、养鸟儿也几乎没有什么兴趣。但自从见了盲眼老头 养的那只鸟儿之后,他就莫名其妙地从心底生出了一种欲望一一无论如何也要得到这只鸟儿!有了这种强烈的占有欲,他就千方百计地去接近那个盲眼老头。 盲眼老头很友善,也很豁达。没费多少力气,就和他成了很要好的朋友。他简 直有点喜出望外。 盲眼老头孤苦伶仃一个

6、人。每天早晨他便准时赶到公园去陪老头一块儿 遛鸟。他把那只鸟看得比什么都贵重。隔个一天两天,他便去买很多鸟食,送 到老头家。他和老头一边聊着天,一边看鸟儿吃食物。常常就看得走了神,失 了态。好在这一切,盲眼老头无法看见。 有一天,他终于有点按捺不住了,对盲眼老头说:“你开个价,把这只鸟卖给我吧。”他的话说得很诚恳,可盲眼老头听了,先是吃了一惊,继而摇了摇头:“这只鸟儿,怎么我也不会卖的! ”“我会给你掏大价的,”他有些急了,“万儿八千,你说多少,我掏多少。” “你若真的喜欢这种鸟的话,我可以托人帮 你买一只。”盲眼老头也极其诚恳地说。“我只要你这只! ”不管他好说歹说,盲眼老头自然是不卖。此后

7、又交谈了几次,老头仍然是那句话:“不卖! ”一次次的失望,使他感觉到自己的心像堵了一块什么东西似的,便病倒了。他心里 明白是因为什么。 几天以后,盲眼老头才得知他病了,而且知道是因为这只鸟儿。他虽然对鸟儿是那样恋恋不舍,还是咬了咬牙提了鸟笼拄着拐杖来到他家中。“老弟,既然你喜欢这只鸟,我就将它送给你吧。”听了这话,他激动得差点掉下泪来,从床上忽的坐起来,一把握住老头拄着拐杖的手,久久地不肯放下。 “老弟,其实它不过是一只极普通的鸟。我买的时候才花了十多元钱。 不过,这多年” “老兄,你别说了。我想要这只鸟,并没有将它看成是什么 名贵的鸟。” 几天后,盲眼老头又拄着拐杖去看他,也是去看那只鸟。可

8、是进屋时,却没有听到鸟的叫声。 盲眼老头忍不住了,问:“鸟儿呢?阿捷呢?” 许久许久, 他才说:“我把鸟放了。 ”他没敢正眼去看盲眼老头。可他能想像得出盲眼老头 听了这话时那种满脸诧异的样子。“什么?把鸟放了?你怎么可以放了阿捷呢? ”果然,盲眼老头说话的声音变得异常激动。“是的,老兄。我把鸟放了。” A.你不知道,我这一生判了几十年的案子,每个案子不论犯法的是平民百姓或是 达官贵人,我都觉得自己是以理待人,判得问心无愧。可是我却判错了一个案 子。当我发现了事实真相后,未来得及重判,他就病死在牢狱里了。我现在不 在岗位了,这事也没有任何人知道。可自见了你提的鸟笼和笼中那只叫阿捷的 鸟儿后,我的

9、心就再也不能安宁了。老兄,我错判的那个青年也叫阿捷呀!他说着说着泪水扑面而下。泪眼朦胧中他发现,B.听了这话盲眼老头竟变得木木呆呆,慢慢用手去擦拭那双凹陷下去的眼睛淌出的泪水,但始终没有说一句话。几年后,盲眼老头先他而去了。他亲手为其操办后事。就在为盲眼老头 整理遗物时,从盲眼老头的一个笔记本里发现了一张照片,照片上是一个身强 力壮的后生。他看着看着,不禁心头一震:这不就是那个被错判的阿捷吗 7.仿照示例简要概括填写空缺的故事情节。 (2分)不爱养鸟,却想得到鸟 77人后事,心灵震撼 8“ 一只鸟”在文中起什么作用?请作简要说明。(3 分)9.选文第段划线句采用了哪种方法描写人物?有何作用?(

10、2 分)10.选文第段 A B两处划线句中加点的“泪水”所蕴含的情感有什么不同? (4分)A. 他说着说着泪水.扑面而下。B. 听了这话盲眼老头竟变得木木呆呆,慢慢用手去擦拭那双凹陷下去的眼 睛淌出的泪水,但始终没有说一句话。11.请简要谈谈小说中“退休法官”这一人物形象的特征及其现实意义。(3分)(二)“此身此时此地”都读书赵畅(12 分)朱光潜终生恪守自己的座右铭:“此身此时此地。”“此身”,即此身应该做而且能够做的,就必须自己来做,并成为自己一生追求的目标;“此时”,指此时应该做而且能够做的事,绝不拖到明天和以后去做;“此地”,是说此地应该做而且能够做的事,不可等到有更好的条件和宽松的环

11、境时再去做。读书更应这样。 读书,对于每个人来说,都是一件应该做而且能够做,且须贯穿一生 世的事。 或许,有人会说,读书不是看病、救火,不必着急,慢慢来就行。殊不知,正因为读书在有些人看来,是一件可待可推、可有可无的事,故而总是被 忽视被抛弃。其实,一个人真要等到抽出一段空闲时间再来静心读书,那只是 不想读书的借口而已。其实,真正的读书总是忙中偷闲进行的,真正的读书必 抓住眼前、当下,而绝不拖到明天、后天。古人读书有“马上、枕上、厕上” 之说,既说明读书是一件紧要的事,也说明读书的时间只要挤一挤,总会有的, 每个人都要学会分秒必争、日积月累。电影导演谢晋从小热爱读书,自此养成 每天必读书的习惯

12、。哪怕工作到深夜,睡前一定要看上一会儿书,否则便睡不 踏实。去国外访问,他最爱逛书店买书、读书。而春节回老家浙江上虞,他更 是闭门谢客,奢侈地读书。勤奋读书,令他的导演生涯充满激情,充盈智慧。最近,读报看到一则消息,说现在市场上出现了一种“会生气”的书。如果你 不看它,它就会发脾气,书上的字迹两个月后自动消失。这是由阿根廷一家出 版商出版的一本文学选集。它通过特殊的墨水印制好后用塑料袋密封包装,拆 封后二至四个月内,墨迹碰到阳光和空气就开始逐渐消退,最后变成空白。这 本“不能等的书”也是在提醒每个人:书,要抓紧时间读,而不能束之高阁。 环境好一点,或许读书的效果会更好些。但这并非必要条件,何况

13、,人也可以适应环境。1940年9月7日,德国空军疯狂轰炸伦敦,伦敦遭受重创, 到处是断壁残垣,到处是火海,缺水、缺电、缺煤气、缺少食物和药品。然而,“伦敦就像在图书馆,有人依然从排列整齐的书架上挑选书籍。难怪丘吉尔说: 一头史前时期的巨兽,能够忍受可怕的创痛,虽然遍体鳞伤、血肉模糊,也照 样能生活和活动。”不囿于时间、地点、环境,伦敦人热爱读书,该是德国法西 斯难以摧毁他们的心灵的重要原因,也该是他们对未来充满希望的重要原因。是啊,对如饥似渴读书的人来说,环境的好差,实在不是决定因素。清朝重臣曾国藩的一番话说得再明白不过的了:“且苟能发奋自立,则家塾可读书,即旷 野之地、热闹之场,亦可读书,负

14、薪牧豕,皆可读书。苟不能发奋自立,则家。所塾不宜读书,即清净之乡,神仙之境,皆不能读书。何必择地,何必择时” 以,对于一个爱读书的人来说,环境的好坏,无关紧要。 读书,理应是我们人生追求的目标,事实上,在当今世界的许多国家里, 读书的多寡依然是多数人对生活质量的评判标准和人生境界的衡量尺度。做一 个真正的读书人,就从“此身此时此地”开始吧!(选自人民日报,有删改)12.选文论证的中心论点是什么?(3分)13.选文首段有什么作用?(3分)14.请简要分析第段的论证思路。(3分)3 分)15. 第段划线句运用了哪种论证方法?有什么作用?(三、古诗文阅读。(18分)甲文:唐雎不辱使命选段秦王谓唐雎曰

15、:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦 灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之“否,非若是也。安陵地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与? ”唐雎对曰: 君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎? ”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎? ”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”唐雎曰:“此庸夫之 怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯 日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未

16、发, 休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今 日是也。”挺剑而起。秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”乙文:齐王筑城齐王一日临朝,顾谓侍臣日:“吾国介于数强国间,岁苦支备 ,今欲调丁壮,筑大城,自东海起,连即墨,经大行,接轩辕,下武关,逶迤四千里,与诸国隔绝。使秦不得窥吾西楚不得窃吾南韩魏不得持吾之左右岂不大利耶,望百姓筑城,虽有少劳,而异日不复有征戍侵虞之患,可以永逸矣。闻吾下令, 孰不欣跃而来耶?艾子对日:“今旦大雪,臣趋朝,见路侧有民,裸露僵踣天而歌。臣怪之,问其故。答日:大雪应候,且喜

17、明年人食贱麦,我即今年 冻死矣。正如今日筑城,百姓不知享永逸者当在何人也。注释:支备:调度战备。踣(b 0):跌倒、倒毙。应候:顺应时令。16. 用“/”给乙文中划线部分断句。(断3处)(3分)使秦不得窥吾西楚不得窃吾南韩魏不得持吾之左右岂不大利耶17. 解释下列句中加点词的含义。(4分)寡人以五百里之地易安陵 秦王色挠,长跪而谢之臣怪之,问其故而异日不复有征戍侵虞之患18. 下列各句中加点词 “之”的意义和用法与例句完全相同的一项是()(2 分)例句:公亦尝闻天子之怒乎A.安陵君受地于先王而守之B.臣怪之,问其故C.而异日不复有征戍侵虞之患D 布衣之 怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔19.将下列句

18、子翻译成现代汉语。(2 分)夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。20. 甲乙两文都采用了哪种方法刻画人物?两文中的人物, 说明理由。(3分)你最佩服谁?并简要破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场 秋点兵。马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!21. 请从修辞的角度赏析“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”。(2 分).22.全词表达了作者怎样的思想情感?(2 分)四、作文。(50分)音乐无处不在,无时不有。无论成功与失败,痛苦与欢笑,唱一首给自己的歌,让生活如歌声般美丽动人。请以“唱响一首的歌

19、”为题作文。写作要求:将题目补充完整再作文。立意深刻,有真情实感。文体不限(诗 歌除外),不少于 600字;不得抄袭,否则扣分。答案、积累与运用1C 2A当B是C销D义3. B 4.略5.野猪林小旋风结识好汉 分,填(2分,旗帜2分)挺着脯子全不理睬扑地倒了自投庄外去了。(每空1对5处即可给满分)6. (1)示例:青春如歌,奔放豪迈;青春似火,激情四射 句式相近,内容合理即可)(2)示例:花一样盛开,鸟一样歌唱, 一样高高飘扬。(3分,有排比,内容合理即可,不用排比,扣 二、现代文阅读(一) 7.买鸟遭拒病倒,却意外获赠放飞鸟儿自由,慰藉愧疚之心8.起线索作用,鸟反复出现,起到贯穿情节、连接人物的作用;有暗示作用,这 只鸟名叫“阿捷”,暗示错判的年轻人是盲眼老人的儿子;有利于塑造人物,使 人物性格形象更加鲜明。9.动作(细节)描写。形象地表现出“他”意外获赠鸟儿时,内心的无比激动和感激之情。10.A处:法官因错判案子让阿捷冤死牢中,是悔恨、内疚又无法弥补过错的痛苦之泪。B处:盲眼老人因儿子冤死牢中 伤心欲绝,又因法官亲口告

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