我是环保小卫士说课PPT学习教案

1、会计学1我是环保小卫士说课我是环保小卫士说课2我是我是环保小环保小卫士卫士说课说课流程图流程图教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法教学准备教学过程板书设计第1页/共27页 我是环保小卫士我是环保小卫士所在的单元所在的单元主题主题“我的绿色日记我的绿色日记”体现了品德体现了品德与社会课程标准中与社会课程标准中“了解家乡生态了解家乡生态环境的一些问题，树立环保意识和环境的一些问题，树立环保意识和社会责任感。主动参与力所能及的社会责任感。主动参与力所能及的环境保护活动环境保护活动”等内容要求。本课等内容要求。本课题在教材体系中具有举足轻重的作题在教材体系中具有举足轻重的作用，探究的内容是前三课的

2、终结与用，探究的内容是前三课的终结与提升。提升。3第2页/共27页4发展发展需求需求生活生活实践实践认知认知经验经验教材分析教材分析第3页/共27页5 知道地球是人类的家园，保护环知道地球是人类的家园，保护环境是人类共同的绿色事业；能在日常境是人类共同的绿色事业；能在日常生活中自觉保持环境卫生，积极参加生活中自觉保持环境卫生，积极参加力所能及的环保公益活动。力所能及的环保公益活动。 在情境中体验，在参与中使外在情境中体验，在参与中使外部学习内化为道德行为部学习内化为道德行为 。 关心热爱地球环境，愿意珍惜关心热爱地球环境，愿意珍惜自然资源，保护生活环境。自然资源，保护生活环境。 教学教学目标目

3、标知识与知识与能力：能力： 过程与过程与方法：方法： 情感态度情感态度价值观：价值观： 教材分析教材分析学情分析学情分析第4页/共27页6 能在日常生能在日常生活中自觉保持环活中自觉保持环境卫生，养成保境卫生，养成保护环境的文明行护环境的文明行为习惯。为习惯。难难点点教材分析教材分析学情分析学情分析教学目标教学目标重重点点 引 导 学 生 从引 导 学 生 从生活的细微处入生活的细微处入手，主动积极参手，主动积极参与环保活动，能与环保活动，能自觉保护环境。自觉保护环境。第5页/共27页71.情境体验法情境体验法 2.活动参与法活动参与法 3.探究解决探究解决问题法问题法 观察与思考观察与思考讨

4、论与操作讨论与操作想象与体验想象与体验 教材分析教材分析学情分析学情分析教学目标教学目标重点难点重点难点第6页/共27页8教师准备：教师准备： 教学教学课件课件教学教学准备准备学生学生准备：准备：废旧硬挂历废旧硬挂历纸、胶水、纸、胶水、剪刀、彩笔剪刀、彩笔、白纸、白纸 教材分析教材分析学情分析学情分析教学目标教学目标重点难点重点难点教法学法教法学法第7页/共27页9教材分析教材分析学情分析学情分析教学目标教学目标重点难点重点难点教法学法教法学法教学准备教学准备行动回放，启发思维。行动回放，启发思维。 增强体验，激情参与。增强体验，激情参与。 强化参与，升华情感。强化参与，升华情感。 拓展延伸，

5、接触社会。拓展延伸，接触社会。 及时评价，回旋主题。及时评价，回旋主题。 第8页/共27页10直观感受直观感受引发思维引发思维创设情境创设情境设计依据：设计依据：欣赏是一种以儿童的欣赏是一种以儿童的体验、感受为主要学习方式的活体验、感受为主要学习方式的活动。动。 引发学生思考：从绿引发学生思考：从绿色使者的身上我们可以色使者的身上我们可以感受到什么？感受到什么？第9页/共27页11宣传样卡1 设计依据：设计依据：儿童品儿童品德的形成源于他们对德的形成源于他们对生活的体验、认识和生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童感悟，只有源于儿童生活的教育活动才能生活的教育活动才能引发他们内心的道德引发他们内

6、心的道德情感。情感。引导学生设计、制引导学生设计、制作作“环保宣传卡环保宣传卡”第10页/共27页12学生读卡片上学生读卡片上的话语，感悟含义的话语，感悟含义教师引导教师引导宣传样卡2第11页/共27页13教师引导教师引导学生参与制作学生参与制作宣传样卡3第12页/共27页14商量做宣传卡的步骤与方法商量做宣传卡的步骤与方法 体现环保意识体现环保意识 利用废旧挂历纸利用废旧挂历纸分小组制作，在卡片上写上话语分小组制作，在卡片上写上话语第13页/共27页15 环保签名卡环保签名卡环保连锁信环保连锁信 设计依据：设计依据：新课程理念指出，在教学过程中，必须强新课程理念指出，在教学过程中，必须强调学

7、生的主体参与，只有源于学生生活的实践活动才调学生的主体参与，只有源于学生生活的实践活动才能引发他们内心的道德情感。能引发他们内心的道德情感。第14页/共27页16公公益益广广告告之之一一第15页/共27页17公公益益广广告告之之二二第16页/共27页18公公益益广广告告之之三三第17页/共27页 设计意图：从意识落实到行动，唤起设计意图：从意识落实到行动，唤起更多人的环保意识。更多人的环保意识。 引导学生用自己喜欢的方式写一引导学生用自己喜欢的方式写一句广告词、画一幅宣传画。评选出最句广告词、画一幅宣传画。评选出最有创意的作品，课后放大后在校园张有创意的作品，课后放大后在校园张贴。贴。第18页

8、/共27页20引导激励引导激励引导激励引导激励品尝喜悦品尝喜悦教师教师学生学生第19页/共27页21 我们还可以用哪些形式为环我们还可以用哪些形式为环保做广告？保做广告？第20页/共27页22小博士工作室小博士工作室2月月2日世界湿地日日世界湿地日 3月月12日中国植物节日中国植物节3月月21日世界林业节日世界林业节 3月月22日世界水节日世界水节3月月23日世界气象日日世界气象日 4月月22日地球日日地球日5月月31日世界无烟日日世界无烟日 6月月5日世界环境日日世界环境日6月月17日世界防治荒漠化和干旱日日世界防治荒漠化和干旱日6月月25日中国土地日日中国土地日 7月月11日世界人口日日世

9、界人口日9月月16日国际保护臭氧层日日国际保护臭氧层日 10月月4日世界动物日日世界动物日10月月26日环卫工人节日环卫工人节 12月月29日国际生物多样性保护日日国际生物多样性保护日读一读读一读 记一记记一记第21页/共27页23 拓展：课后以小组为单位到社区或街头拓展：课后以小组为单位到社区或街头赠送环保宣传卡，张贴环保广告、开展环赠送环保宣传卡，张贴环保广告、开展环保纪念日活动等。保纪念日活动等。 设计依据设计依据：“帮助学生参与社帮助学生参与社会，学习做人是会，学习做人是课程的核心。课程的核心。”这是品德与社会这是品德与社会课程的三大基本课程的三大基本理念之一。理念之一。第22页/共2

10、7页24 设计意图：设计意图：引导学生哼唱歌曲，使他们得到心灵的净化和希望的放飞。同时强化主题，提高环保教育的生动性、实效性。 第23页/共27页25教材分析教材分析学情分析学情分析教学目标教学目标重点难点重点难点教法学法教法学法教学过程教学过程教学准备教学准备我是环保小卫士 争做绿色使者，争做绿色使者， 保护环境，从我做起！保护环境，从我做起！作品作品展示区展示区我是环保小卫士我是环保小卫士 争做绿色使者，争做绿色使者， 保护环境，从我做起！保护环境，从我做起！第24页/共27页本课题教学立足三点进行着综合课程的教学本课题教学立足三点进行着综合课程的教学： 采用儿童乐于和适于接受的方法帮助采用儿童