班级期末复习计划范文

1、班级期末复习计划范文一、学情分析：我任教的是二(1)班，这个班共有学生53人，其中外地学生占33人。本班级在数学学习上主要存在以下问题：(1)部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高;(2)不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题;(3)学生的学习自觉性还比较差;(4)学生的学习习惯还不够好，学习的积极性也不高;(5)学生独立审题的能力还有待加强训练.二、复习内容：表内除法、万以内数的认识、万以内的加、减法、克和千克、图 形与变换、解决问题、统计下面就各部分内容的复习作一简要说明。1.“表内除法”的复习。通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比较熟悉了。 教材中安排了两道题，分

2、别对除法的意义和计算进行总复习。目的 是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决，同时，使学生能比 较熟练地进行除法计算。2.“万以内数的认识”的复习。万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安排题 目进行复习。另外，结合实际数据，使学生进一步明确准确数与近 似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的认识。3.“万以内的加、减法”的复习本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很 多联系。因此，这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的 能力。对于每一个计算的问题，学生应能根据已学知识正确计算。 学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外，还要特别注意对学 生估算意识

3、的培养。4.“克和千克”的复习。这部分内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念，知道它 们的作用，并能根据实际情况选择正确的单位。5.“图形与变换”的复习。本学期所学的图形（锐角和钝角）与变换（平移和旋转）都是实际情 境中学习的。因此，复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对 图形和变换进行描述，加深对这些知识的认识。从而培养学生有意 识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。6.“解决问题”的复习。自己复习，不能只给自己布置几本书或几道题就放手不管，而是 要尽可能根据孩子的实际情况随时作出调整。如果发现某一部分的 内容孩子已掌握住，您就可以让孩子跳过这一段，复习下面的内容。 如果孩子已经做

4、了几道这方面的题目仍然出错，就需要您指导孩子 加强对这一部分的复习力度。（1）及时复习人们对于刚学过的东西，总是一开始忘得快，过一段时间就逐渐 减慢。所以您指导孩子复习，必须要注意这个规律，让孩子及时复 习。每天孩子从学校回来都学了一些新东西，您可以要求他先复习 当天所学的内容，复习之后再做作业。还可以告诉孩子，每天晚上 睡觉前想一想：“我今天都学了什么!”然后在头脑里把这些东西过 一遍。对于低年级的孩子，您可以用问话的方式让孩子回答，比如 “今天的语文课都学了什么?”孩子回答后，再进一步询问。比如孩 子说学了两个生字，就可以说：“这两个字是怎么写的，写给妈妈看好吗?”孩子不会写的话，就可以鼓

5、励他再去看看书，然后写出来。 如果不及时复习，时间一长孩子就忘记了，许多内容最后集中到一 小段时间复习，效果自然不好。(2)分散复习如果有60分钟的复习内容，您是让孩子一下子复习完呢?还是分 成几段间隔复习呢?心理学家很早就对这个问题进行了实验，实验的 结果表明：分散复习要比长时间的集中复习效果好。对于小学的孩 子来说，其身心发育的特点也要求采用分散复习的方式。所以，您 不妨让孩子每次复习20分钟。中间休息之后再复习，这样孩子就不 会疲劳，复习的效果也会更好。(3)交叉复习 当我们同时面临几门课程的复习任务时，最好采用交叉复习的方 式， 即这10分钟复习语文， 休息后换成数学， 再之后又变成别

6、的什 么，这样复习的好处是不会使孩子产生厌倦心理。(4)多种方式复习长时间用同一种方式复习效果不好，尤其对于小学的孩子更是如 此。想想看，我们成人学习英语时，有时是默读，有时大声朗读， 有时抄写，不断变换方式或者结合并用。对于小学生更要这样。比 如复习语文，可以让孩子以朗读、背诵、默写、造句、写作文等不 同的方式变换进行。复习数学，就可以让孩子看书、记公式、做练 习题(计算题、应用题)，而且习题也要注意变化题型。(5)灵活应变自己复习，不能只给自己布置几本书或几道题就放手不管，而是 要尽可能根据孩子的实际情况随时作出调整。如果发现某一部分的 内容孩子已掌握住，您就可以让孩子跳过这一段，复习下面

7、的内容。 如果孩子已经做了几道这方面的题目仍然出错，就需要您指导孩子 加强对这一部分的复习力度。根据复习时间的长短，您也要指导孩 子采用不同的复习策略。如果时间很宽裕，您可以让孩子从头至尾 将书过一遍;如果时间紧迫，再平均分配时间显然不合适，就得重点复习自己的薄弱环节，有时只研读平日整理的错题库也能达到理想 的效果。一、指导思想以县教育局提出的“苦字当头、实干兴校”的要求和乡中心学校 的各项管理制度为指导，以全面提高我校的教育教学质量为根本出 发点，认真贯彻落实课改精神、全面推进素质教育，不断提高教育 教学水平，努力使我校的成绩取得较大的进步。二、组织实施1、成立了复习迎考工作领导小组。组长：

8、冯文友（全面监督复习迎考的各项事宜，指导副组长来实 施好工作，以达到提高成绩的目的。）副组长：李朝林朱光斌李荣（制定工作方案，组织实施，加查落 实，责任到人。）组员：各教师（根据要求来做好计划，并在教学中运用。）2、时间安排第十二周根据要求书写。要求：这次复习迎考工作要求各位老师 对所上科目进行深入的研究，结合本班学生实际和自身的工作经验， 找出符合本班实际的复习重点、难点;考点;制定出具体的培养优等 生、提高中等生、重点关注后进生的具体措施;复习达到的目标;各 单元的重难点;时间安排等做出详尽的计划。并根据计划实施。第十三周组织按顺序交流，各教师互相学习，取长补短，然后修 改自己的复习计划，

9、再由教研组组织检查落实。三、推广应用把这次交流学习到的好的复习办法在教学中运用，体会，去粗取 精。不断的反思应用。好的方法归结如下：1、周密、详尽的做出计划并实施。做到复习工作教师心里明白， 学生也清楚自己究竟该做什么，该如何做。这样就避免教师盲目的 去抓，不知道该怎样应对，就无法提高学生的成绩。2、多关心学生、不骄不躁。复习中老师容易发脾气，这样让学 生也有很大的压力，体验不到成功。这时，教师应抓住学生的心理 特点，多激励，让学生有取得成功的欲望，提高积极性。3、多对考试的出题方式研究，达到举一反三。根据历年的考试 出题方式来分析，讲解时不要单一的来做。例如：可能到一个词语，可以从字型结构、

10、查字典的要求、近反义词、感情色彩等多方面扩展训练。4、分类复习，找到知识点的联系。复习时，应找到知识点的联 系。例如：分数中，有真分数、假分数、带分数，找到其中的联系， 互相利用来理解认识其中的规律。5、一定要下功夫攻破难点。语文的阅读、作文和数学的应用题。 语文的作文在考试中丢分情况比较严重，水平也参差不齐。我们可 以在复习时试着猜一猜，奥运知识方面、新农村建设、在灾难面前 如何做等。有针对性地训练，强化训练。写景的、记事的、写人的， 互相转化。6、 在帮助学困生时采用“一帮一”、 “多帮一”等学生之间的 互帮互助。发挥优等生的带动作用。教师的工作量非常重，这时，多让优等生来当助手，帮助监督、