江苏师范大学《学前教育学》参考答案

1、T代表对F代表错课程单元1单选题（共5题，每题6分）1 .有固定场所有目的的按计划进行，有组织地对受教育者施加影响的活动是A. 自我教育B. 家庭教育C. 学校教育D. 社会教育参考答案：C2 .教育区别于他社会活动的本质特征是？A. 产生效益的活动B. 促进社会发展的活动C. 传递知识经验的活动D. 培养人的活动参考答案：D3 .教育有（）之分A. 校内和校外B. 德育和智育C. 广义和狭义D. 家庭教育和社会教育参考答案：C4 .狭义的教育是指A. 自我教育B. 家庭教育C. 学校教育D. 社会教育参考答案：C5 .教育不只是教育者的事，也是（）A. 社会B傢庭C学校D.受教育者参考答案：

2、D多选题（共4题，每题5分）1 .以下与陈鹤琴有关的是A. 活教育一一理论与实践B. 活教育的创造C. 活教育的教学原则D. 创设乡村幼稚园宣言书参考答案：BC2 .教育的主要功能表现在A. 促进个体适应和成长B. 促进社会发展C. 促进家庭进步D. 具有选择性参考答案：ABD3 .教育是人类社会的A. 种社会活动B. 特有的社会现象C. 一种训练人的活动D. 种培养人的活动参考答案：ABD4 .属于幼儿教育教育阶段的年龄是A. 2岁B. 3岁C. 5岁D. 6岁参考答案：BC判断题（共5题，每题10分）1 .关键期是维果斯基提出的重要概念。参考答案：F2 .家庭教育中的主要施教者是家庭教师。

3、参考答案：F3 .家庭教育以家庭为主要基地。参考答案：T4 .只要人类社会存在，就存在教育.参考答案：T5 .学前教育的基本功能是促进幼儿个体的社会化和个性化参考答案：T课程单元2单选题（共8题，每题5分）1 .我国（）社会已有一些胎教的主张A. 原始社会B. 奴隶社会C. 封建社会D. 近现代参考答案：B2 .实用主义教育理论的主要代表人物是A. 蒙特梭利B杜威C. 陶行知D. 皮亚杰参考答案：B3 .提出对儿童实施六大解放的教育家是A. 张雪门B. 陈鹤琴C. 陶行知D. 福禄贝尔参考答案：C4 .原始社会对儿童实施的是A. 社会公育B. 家庭教育C. 个别教育D. 私塾教育参考答案：A5

4、 .不属于学前教育学研究的主要范围是A. 学前教育的性质B. 学前教育的对象C. 学前教育的目的D. 学前教育内容方法途径参考答案：B6 .我国学前教育理论初步形成的标志是A. 陶行知的教育思想B. 创建乡村幼稚园宣言书C. 幼稚园课程标准D. 陈鹤琴的活教育的理论体系参考答案：D7 .在爱弥儿这部书中明确地阐述了自己的教育观点的教育家是A. 蒙特梭利B. 柏拉图C卢梭D.福禄贝尔参考答案：C8 .强调儿童的感官训练和肌肉练习，并设计了感官训练的教育活动，对儿童进行感觉教育的教育家是A. 柏拉图B. 陈鹤琴C. 蒙特梭利D. 福禄贝尔参考答案：C9.被世人誉为“幼儿教育之父”的人是A. 蒙特梭

5、利B. 柏拉图C卢梭D.福禄贝尔参考答案：D多选题（共4题，每题10分）1 .柏拉图的学前教育思想包括A. 学前社会公育观B. 学前教育目的观C. 学前教育机构观D. 学前教育方式观参考答案：ABD2 .学前教育学具有的性质包括A. 独立性B. 目的性C. 应用性D. 综合性参考答案：ACD3 .下列属于皮亚杰关于儿童认知结构四阶段的是A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 想象运算阶段D. 具体运算阶段参考答案：ABD4 .对我国学前教育理论的形成起重大影响作用的国人有A.蔡元培B杜威C. 胡适D. 陶行知参考答案：ACD5.学前教育学是A. 教育学科中的年龄分支学科B. 是研究学前教育的目

6、的、内容与方法途径的学科C. 研究学前教育产生和发展的学科D. 是研究3一一6岁儿童教育的科学参考答案：ABC判断题（共4题，每题5分）1 .福禄贝尔设立了世界上第一所幼儿园参考答案：T2 .卢梭极力主张自然教育，认为教育就是要使儿童归于自然参考答案：T3 .陶行知建立了活教育的理论体系参考答案：F4 .学前教育学是研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学参考答案：T课程单元3单选题（共5题，每题6分）1 .美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”主要说明了在教育过程中应A. 尊重儿童的个性B. 培养儿童积极的情感体验C. 重视儿童的主动操作D. 重视儿童学习的自

7、律性参考答案：C2 .幼儿德育目标强调从()人手A. 思维B. 想象C. 情感D任务参考答案：C3 .下列不属于儿童观的主导形态的是A. 社会主导形态B. 学术理论形态C. 大众意识形态D. 家庭意识形态参考答案：D4 .在古代，儿童如同战车，马匹，是国家的财富，这是一种什么样的儿童观A. 国”位的儿童观B. 家”本位的儿童观C. 神”本位的儿童观D. 人”本位的儿童观参考答案：A5 .是幼儿园的基本活动A. 上课B. 运动C. 练习D游戏参考答案：D多选题(共4题，每题5分)1 .科学的儿童观包括A. 儿童是稚嫩的个体B. 儿童是独立的个体C. 儿童时完整的个体D. 儿童是成人的附属品参考答

8、案：ABC2 .关于儿童观的演变，主要有哪几个A. 国”本位B. 家”本位C. 神”本位D. 人”本位参考答案：ACD3 .以下属于儿童观的几个结构的是A. 自然构面一一儿童是自然的存在B. 社会构面儿童是社会的存在C. 政治构面儿童是政治的工具D. 精神构面儿童是精神的存在参考答案：ABD4 .儿童观的形态包括A. 社会主导形态B. 学术理论形态C. 大众意识形态D. 家庭意识形态参考答案：ABD判断题（共5题，每题10分）1 .“慈幼”思想注重保护儿童的生存。参考答案：T2 .儿童观是指人们对儿童的根本看法、态度。参考答案：T3 .社会主导形态下的儿童观主要是由于社会舆论形成的。参考答案：

9、F4 .儿童要依附于成人才能长大成人，这说明儿童不是独立的个体。参考答案：F5 .文艺复兴运动给“人”本位儿童观开辟了生存的土壤参考答案：T课程单元4单选题（共5题，每题6分）1 .关于“作为受教育者的幼儿及与之相关的社会成员同学前教育系统的关系”的描述是A. 学前教育价值观B. 学前教育目的观C. 学前教育课程观D. 学前教育教学观参考答案：A2 .“凡是出自造物主之手的东西都是好的；一旦人插手就变坏了。这句话自：A. 理想国B. 爱弥儿C. 童年的秘密D. 教育漫画参考答案：D3 .在爱弥儿这部书中明确地阐述了自己的教育观点的教育家是A. 蒙特梭利B. 柏拉图C卢梭D.福禄贝尔参考答案：C

10、4 .关于学前教育价值观，在西方的文化价值论中，把价值的本质归结为A. 主要价值B. 次要价值C. 相对价值D. “期望性价值”参考答案：D5 .“春秋万法托于始，几何万象起于点，人生百年，立于幼年”是谁论述的教育价值A. 陶行知B. 梁启超C. 陈鹤琴D. 张雪门参考答案：B6 .关于学前教育目的，强调学前教育中的社会价值的实现，强调教育的社会需要性，这属于A. 社会本位论B. 伦理本位论C. 个人本位论D. 家庭本位论参考答案：A7.学前教育课程观、教学观和评价观的总称为A. 学前教育课程观B. 学前教育价值观C. 学前教育教学观D. 学前教育实践观参考答案：C8.环境对于人的身心陶冶的作

11、用是得到（）教育家大为推崇和赞赏的。A. 自然主义B. 人文主义C. 理想主义D. 社会主义参考答案：A多选题（共3题，每题10分）1 .关于学前教育目的观的观点有A. 个人本位论B. 社会本位论C. 价值本位论D. 环境本位论参考答案：AB2 .学前教育实践观包括A. 学前教育课程观B. 学前教育教学观C. 学前教育评价观D. 学前教育方法观参考答案：ABC3 .下列属于当前教育观的主要观点的是A. 幼儿教育是有目的、有计划地推进幼儿在原有水平上得到更好发展的活动，必须认真地、科学地加以组织B. 幼儿教育是一种迫求效率的整体性影响活动。C. 幼儿教育是一门科学，必须充分遵循幼儿身心发展的规律

12、遵循对幼儿进行教育、教学的规律D. 幼儿教育是一项社会事业，它需要社会各方面的协调、支持和配合，幼儿教育应充分利用自然、社会、文化中的教育资源参考答案：ABD判断题（共4题，每题10分）1 .评价观涉及为何要评价，根据什么评价、怎么评价等问题。参考答案：T2 .影响人的发展的环境有两类：一类是人际的、社会的环境，另一类环境是自然的、物质的环境。参考答案：T3 .学前教育课程观指的是对学前教育课程的根本认识。参考答案：T4 .古代社会由于生产力低下，“多子多福”的说法流传较多。参考答案：T5 .幼儿教育就是要给幼儿所有成人认为的最好的东西。参考答案：F6 .主张以幼儿为中心，旨在促进幼儿的发展属

13、于社会本位论。参考答案：F7 .学前教育目的观指对于学前教育目的的根本认识和看法。参考答案：T课程单元5单选题（共5题，每题6分）1 .“恩物”的设计者是A卢梭B. 裴斯泰洛齐C. 福禄培尔D. 陈鹤琴参考答案：C2 .直接决定托幼机构教育质量好坏的是A. 幼教领导B. 幼儿教师C. 幼教设施D. 幼儿家长参考答案：B3 .以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是A. 陈鹤琴B. 张宗麟C. 张雪门D. 陶行知参考答案：D4 .关于教师的地位，下列说法正确的是A. 教师的地位至高无上，不可超于B. 教师是对幼儿最重要的人C. 教师只是高贵在上的施教者D.

14、教师是幼儿活动的参与者、合作者、组织者参考答案：D5 .下面哪一个不属于幼儿的特性A. 幼儿是自然性和社会性相统一的完整个体B. 幼儿是具有巨大发展潜能的人C. 幼儿的发展具有差异性D. 幼儿的发展必须听从成人的安排参考答案：D6 .涉及到教师的地位、作用、权利等内容，以及对于教师的看法、态度等的是A. 教师观B. 教育观C. 学生观D. 实践观参考答案：A7 .幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自A. 同龄人B. 家长C. 社区人士D. 教养员参考答案：B多选题（共4题，每题5分）1 .儿童观的形态包括A. 社会主导形态B. 学术理论形态C. 大众意识形态D. 家庭意识形态参考答案：ABD2

15、.关于儿童观的演变，主要有哪几个A. 国”本位B. 家”本位C. 神”本位D. 人”本位参考答案：ACD3 .以下属于儿童观的几个结构的是A. 自然构面一一儿童是自然的存在B. 社会构面儿童是社会的存在C. 政治构面儿童是政治的工具D. 精神构面儿童是精神的存在参考答案：ABD4 .科学的儿童观包括A. 儿童是稚嫩的个体B. 儿童是独立的个体C. 儿童时完整的个体D. 儿童是成人的附属品参考答案：ABC判断题（共5题，每题10分）1 .幼儿园教师是幼儿活动的参与者和伙伴。参考答案：T2 .幼儿教师只是如同保姆一样，照顾着幼儿的吃喝拉撒。并不需要很高的学历参考答案：F3 .教师观是指对于学校领导

16、的看法、态度。参考答案：F4 .从社会历史发展历程来看，教师的地位是越来越高的。参考答案：T5 .幼儿教师在所有教师行列中，地位最低。参考答案：F6 .幼儿教师从事的是一项需要童心、爱心和责任心的工作参考答案：T7 .幼儿园教师要注意自己的言行，因为教师的行为具有示范作用。参考答案：T课程单元6单选题（共5题，每题6分）1 .“恩物”的设计者是A卢梭B. 裴斯泰洛齐C. 福禄培尔D. 陈鹤琴参考答案：C2 .关于学前教育目标的依据是社会的，宣扬：A. 个人本位论B. 教师本位论C. 儿童本位论D. 社会本位论参考答案：D3 .布鲁姆在其教育目标分类学中提出的关于教育目标的三个领域，不包括：A.

17、 动作技能B. 情感C. 认知D. 智力水平参考答案：D4 .师幼互动的首要特征是A. 教育性B. 平等性C. 情感性D.差异性参考答案：A5 .幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的A. 中期目标B. 近期目标C. 远期目标D. 活动目标参考答案：B6 .学前教育目标最本质的意义是A. 对幼儿发展具有规范、评价（标准）作用B. 促进幼儿发展C. 规范教育活动D. 减轻教师压力参考答案：B多选题（共4题，每题5分）1 .从学前教育目标适用范围的大小来看，可以把学前教育目标分为哪三个层次A. 由国家制定的并通过法规或其他行政性文件颁布的，在全国范围内具有指导价值的目标B. 针对国家确定的目

18、标，考虑某一地区社会、经济和文化的发展现实，对本地的学前教育实践具有指导意义的学前教育目标C. 针对幼儿园教育的实际及幼儿园所在社区的自然、人文环境确立的适合特定幼儿园的学前教育目标D. 针对教师合作伙伴的目标参考答案：ABC2 .布鲁姆在其教育目标分类学中提出的关于教育目标的三个领域，是:A. 动作技能B. 认知C. 智力D. 情感参考答案：ACD3 .学前教育目标确立的依据A. 儿童B社会C学科D. 教师参考答案：ABC4 .学前教育目标的结构包括：A. 从学前教育目标的现实媒体相关的学科或领域表现教育目标B. 从教育的基本内容的角度确定学前教育目标C. 从幼儿身心发展的角度确定学前教育目

19、标D. 从施教者角度确定教育目标参考答案：ABC判断题（共5题，每题10分）1 .幼儿园五大领域中不包括社会领域。参考答案：F2 .学前教育目标最本质的意义是对幼儿发履具有规范、评价（标准）作用。参考答案：T3 .学前家庭教育目标从总体上看，往往缺乏国家有关法律、法规的直接指导，目的性、计划性不强参考答案：T4 .在教育目的中，主张“社会本位论”显然不科学。参考答案：T5 .在学前教育目标的确立过程中，要正确处理可能性目标和适宜性目标的关系问题。参考答案：T课程单元7单选题（共5题，每题6分）1 .下列关于学前教育目标的依据说法正确的是：A. 依据幼儿B. 依据教师C. 依据社会D. 既要依据儿童。也要依据社会参考答案：D2 .我国清末颁布的学前教育法令是A. 幼稚园教育要领B. 奏定蒙养院章程C. 适宜于3-8岁儿童的课程内容与评价指南D. 幼儿园暂行规程参考答案：B3 .法国学前教育目标主要在于A. 便于执行B. 依据教师C. 依据社会D. 促进儿童的情绪成熟与社会化，以及身体与认识的发展参考答案：D4 .幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的A. 中期目标B. 近期目标C. 远期目标D. 活动目标参考答案：B5 .美国全国州长协会于1990年2月底在华盛顿会议上正式通过,并由布什总统签署的是A. 全美教育目标的报告B. 幼稚园教育要领C.