《谈中国诗》说课稿_第1页
《谈中国诗》说课稿_第2页
《谈中国诗》说课稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、?谈中国诗?说课稿下面是由查字典语文网小编分享的?谈中国诗?说课稿 ,希望能够帮助到大家。一、说教材?谈中国诗?一文 ,是谈论中国诗歌的特征。先交代谈论中国诗的根本立场 ,即采取比较文学的立场。接着概括中国诗的一般开展特点及其规律。外国是先有史诗 ,次有戏剧诗 ,最后有抒情诗。中国那么不然 ,先有抒情诗 ,后有戏剧诗 ,没有史诗。然后阐述中国诗的四个特点。一是篇幅短小 ,“中国诗是文艺欣赏里的闪电战 ,平均不过两三分钟。比了西洋中篇诗 ,中国长诗也只是声韵里面的轻鸢剪掠。二是富于暗示性 ,“言有尽而意无穷。这富于暗示 ,“是一种怀孕的静默 ,“说出来的话比不上不说出来的话 ,只影射着说不出来的

2、话。三是笔力轻淡 ,词气安和。“西洋诗的音调像乐队合奏 ,而中国诗的音调比较薄弱 ,只像吹着芦管。这是由于中国诗调较轻 ,比不上西洋诗调的沉重;又由于中国古代诗人“对于叫嚣和呐喊素来视为低品 ,中国诗“像良心的声音 ,又静又细。四是社交诗特别多 ,宗教诗几乎没有。文章最后指出 ,中国诗没有特别“中国的地方。像各国人都是人一样 ,中国诗和西洋诗 ,共同点多于不同点。二、说教学目标教学目标一、学习本文运用比较方法展开论述的写作特点 ,体会比较文学研究方法的积极作用。从段落构成的分析入手 ,了解作者构思的巧妙之处。二、了解中国诗的特点 ,欣赏旁征博引的论述风格。三、感受本文生动、机智的语言 ,体会其

3、深入浅出、化抽象为形象的妙处。三、说教学和学法1?谈中国诗?一文课文容量很大 ,旁征博引 ,涉及范围很广;不少内容深邃 ,牵涉一些理论问题 ,这给学生阅读带来不少困难。为此 ,建议由教师提供一些相关资料;有条件的地方 ,还可以让学生自己进图书馆或者上网查阅有关资料 ,以帮助理解课文2.反复诵读 ,了解大概。本文写得典范古雅 ,但凡遣词造句、行文布局、佳构机巧、言语妙喻都需要深入口味 ,反复吟诵。3、.串通文义 ,学习文法。理解本文首先需要掌握文章的行文结构。此文结构最大的特点在于开篇立论 ,明确论述的原那么 ,然后逐层展开 ,分别论述 ,而在论述中又不失良机 ,随时比较 ,广引博征 ,使文章跌宕生姿 ,别具风采。4、不求全貌 ,雕琢精义。理解本文的另一要点在于不求全貌 ,但求精雕细琢;特别是文中生动奇巧的妙言妙语 ,要用心揣摩体会。3充分调动学生参与讨论的积极性 ,在查找资料的根底上让他们敢于说出别的不一样的声音5、学法：感受•鉴赏 思考•领悟 发现•创新四、说教学过程一、导语设计同学们 ,我们以前学过不少诗歌 ,大家能背几首吗?(学生试背三两首)那么 ,这些诗歌有怎样的特点呢?(学生自由发言：语言的形象性、凝练性 ,结构的跳跃性等)如果要更进一步了解诗的特点 ,那么我们就听听学贯

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论