《谈中国诗》说课稿

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1、?谈中国诗?说课稿下面是由查字典语文网小编分享的?谈中国诗?说课稿 ,希望能够帮助到大家。一、说教材?谈中国诗?一文 ,是谈论中国诗歌的特征。先交代谈论中国诗的根本立场 ,即采取比较文学的立场。接着概括中国诗的一般开展特点及其规律。外国是先有史诗 ,次有戏剧诗 ,最后有抒情诗。中国那么不然 ,先有抒情诗 ,后有戏剧诗 ,没有史诗。然后阐述中国诗的四个特点。一是篇幅短小 ,“中国诗是文艺欣赏里的闪电战 ,平均不过两三分钟。比了西洋中篇诗 ,中国长诗也只是声韵里面的轻鸢剪掠。二是富于暗示性 ,“言有尽而意无穷。这富于暗示 ,“是一种怀孕的静默 ,“说出来的话比不上不说出来的话 ,只影射着说不出来的

2、话。三是笔力轻淡 ,词气安和。“西洋诗的音调像乐队合奏 ,而中国诗的音调比较薄弱 ,只像吹着芦管。这是由于中国诗调较轻 ,比不上西洋诗调的沉重;又由于中国古代诗人“对于叫嚣和呐喊素来视为低品 ,中国诗“像良心的声音 ,又静又细。四是社交诗特别多 ,宗教诗几乎没有。文章最后指出 ,中国诗没有特别“中国的地方。像各国人都是人一样 ,中国诗和西洋诗 ,共同点多于不同点。二、说教学目标教学目标一、学习本文运用比较方法展开论述的写作特点 ,体会比较文学研究方法的积极作用。从段落构成的分析入手 ,了解作者构思的巧妙之处。二、了解中国诗的特点 ,欣赏旁征博引的论述风格。三、感受本文生动、机智的语言 ,体会其

3、深入浅出、化抽象为形象的妙处。三、说教学和学法1?谈中国诗?一文课文容量很大 ,旁征博引 ,涉及范围很广;不少内容深邃 ,牵涉一些理论问题 ,这给学生阅读带来不少困难。为此 ,建议由教师提供一些相关资料;有条件的地方 ,还可以让学生自己进图书馆或者上网查阅有关资料 ,以帮助理解课文2.反复诵读 ,了解大概。本文写得典范古雅 ,但凡遣词造句、行文布局、佳构机巧、言语妙喻都需要深入口味 ,反复吟诵。3、.串通文义 ,学习文法。理解本文首先需要掌握文章的行文结构。此文结构最大的特点在于开篇立论 ,明确论述的原那么 ,然后逐层展开 ,分别论述 ,而在论述中又不失良机 ,随时比较 ,广引博征 ,使文章跌

4、宕生姿 ,别具风采。4、不求全貌 ,雕琢精义。理解本文的另一要点在于不求全貌 ,但求精雕细琢;特别是文中生动奇巧的妙言妙语 ,要用心揣摩体会。3充分调动学生参与讨论的积极性 ,在查找资料的根底上让他们敢于说出别的不一样的声音5、学法:感受•鉴赏 思考•领悟 发现•创新四、说教学过程一、导语设计同学们 ,我们以前学过不少诗歌 ,大家能背几首吗?(学生试背三两首)那么 ,这些诗歌有怎样的特点呢?(学生自由发言:语言的形象性、凝练性 ,结构的跳跃性等)如果要更进一步了解诗的特点 ,那么我们就听听学贯中西的钱钟书先生是怎样说的。(板书课题?谈中国诗?)以上就是查字典语文网小编分享的?谈中国诗?说课稿的全部内容。3 / 3

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