《螳螂捕蝉》导学案

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1、?螳螂捕蝉?导学案今天查字典语文网小编为大家编辑发布的是?螳螂捕蝉?导学案 ,希望可以帮助到大家。一、导入新课、激发兴趣 :请同学说说自己熟悉的成语故事。二、朗读课文、熟悉内容要求以自读、散读、齐读等多种形式朗读课文 ,初步了解古文所写的内容。三、深入了解、整体感知1. 默读课文 ,说说以下加点字的意思。(结合注释 ,借助工具书进行)园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣饮露螳螂委身曲附,欲取蝉,而不知黄雀在其傍也黄雀延颈,欲啄螳螂,而不知弹丸在其下也此三者,皆务欲得其前利,而不顾其后之有患也2. 说说课文大意。用一个成语概括是什么?(螳螂捕蝉 ,黄雀在后。)3. 想一想:你觉得文中的“蝉螳螂“黄雀“

2、持弹丸者犯了什么错误?文中的哪一句话点明了这一点?用自己的话说说这那么成语说明的道理。4.再读课文 ,进一步理解课文。四、穿插口语交际:联系语境 ,说说“蝉螳螂“黄雀“持弹丸者当时会想些什么?五、比较阅读 ,理解螳螂捕蝉和吴王伐荆二者之间的必然联系。要求:1、另摘录“螳螂捕蝉一文。(附:螳螂捕蝉 刘向 吴王欲伐荆 ,告其左右曰:“敢有谏者死!舍人有少孺子者欲谏不敢 ,那么怀丸操弹 ,游于后园 ,露沾其衣 ,如是者三旦。吴王曰:“子来,何苦沾衣如此!对曰:“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣、饮露 ,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附 ,欲取蝉 ,而不知黄雀在其傍也;黄雀延颈 ,欲啄螳螂 ,而不知弹丸在

3、其下也。此三者 ,皆务欲得其前利 ,而不顾其后之有患也。吴王曰:“善哉!乃罢其兵。)2、读文章说说还有哪些不懂之处 ,师生共同解决。3.比较附文与课文有何不同?说说螳螂捕蝉和吴王伐荆二者之间的有何联系?六、布置作业1、适当增添描写 ,用现代文改写本文故事。2、阅读“鹬蚌相争 ,说说它与“螳螂捕蝉有何相似之处?(鹬蚌相争 赵1且伐燕 ,苏代2为燕谓惠王3曰:“今者臣来 ,过易水 ,蚌方出曝 ,而鹬啄其肉 ,蚌合而甘4其喙5。鹬曰:‘今日不雨 ,明日不雨 ,即有死蚌!’蚌亦谓鹬曰:‘今日不出 ,明日不出 ,即有死鹬!’两者不肯相舍。渔者得而并擒之。今赵且伐燕 ,燕赵久相支 ,以弊6群众。臣恐强秦之为渔父也。故愿王熟7计之也。惠王曰:“善!乃止。注释1、赵:春秋、战国时的国名 ,疆域在现今河北省南部、山西省东部一带地区。2、苏代人名 ,苏秦的弟弟 ,是战国时著名的说客 ,洛阳人。3、惠王就是惠文王 ,赵国的国君 ,名叫赵何。4、甘:把东西夹住的意思。5、喙:专门指鸟和兽的嘴。6、弊:弊病 ,害处 ,这里是疲弊的意思。7、熟:仔细)3.积累成语 ,完成综合学习“漫游成语世界。以上就是查字典语文网小编分享的?螳螂捕蝉?导学案的全部内容 ,更多语文资料请到查字典语文网。3 / 3

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