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文档简介
1、第第1 1节节 用数对确定位置用数对确定位置这是五年级上多媒体课的情景，每一个同学都有一个单独桌子，教室的前面是一个控制台，控制台的左下方是一个座位表。如果哪个同学有问题要问老师，只要按一下秘书桌上的按钮，座位表上相应位置的红灯就会点亮，老师就知道谁要发言。这时，红灯亮了，是谁提问了呢？请同学们仔细研究座位表和同学们座位间的关系，找一找哪一位同学是张亮。寻找张亮的位置张亮在第二列第三行寻找张亮的位置张亮是在第二列吗？是第三行吗？周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮什么是行？什么是列？明确行列的含义周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第4列第5列第6列第3列横排叫行竖排叫列
2、（第二列第三行）认识数对（2，3）周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。认识数对（第二列第三行）（2，3）张亮的位置用数对表示为（2，3）。前面的数字表示第几列，后面的数字表示第几行在列和行之间用逗号把它们隔开王艳（3，4）用数对表示位置赵雪（4，3）周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮你能用数对表示王艳的位置吗？赵雪的位置呢？王艳（3，4）用数对表示位置赵雪（4，3）周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮赵雪的位置能用数对(3，4)表示吗？列、行颠倒后表示的位置也不同孙芳（2，2）用数对表示位置周明（1，3）周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮请同学们利用刚才所学的知识写一写孙芳，周明，李小冬的位置。李小冬（2，1）巩固确定位置的方法说一说自己班里，哪是第一列，哪是第一行，并用数对表示自己的位置。巩固拓展当你走进电影院时，你能准确地找到自己的座位吗？探索新知巩固拓展你知道在象棋比赛中是如何定位棋子的吗？图案位置你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？用数对（3，2）表示。苹果用数对（4，3）表示。西瓜用数对（2，1）表示。香蕉用数对（4，1）表示。樱桃用数对（2，3）表示。她是怎样确定棋子位置的？你能像她那样说一说每个棋子的位置吗？棋子位置课堂小结同学们，这节课我们学习了确定物体位置的方法，谁来说一下收获呢？我学会了怎样用数对表示位
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