4.1尊重他人课件PPT学习教案

1、会计学14.1尊重他人课件尊重他人课件 大家更多的注意力却都被老人大家更多的注意力却都被老人身边的身边的 主持人董卿吸引了，因为在主持人董卿吸引了，因为在这短短的这短短的3 3分钟里，董卿一共跪地分钟里，董卿一共跪地3 3次。次。第1页/共33页第一次，是董卿在像孩子们介绍老人小时候英语水第一次，是董卿在像孩子们介绍老人小时候英语水平时，她跪在老人身边，带着崇拜又尊敬的眼神向平时，她跪在老人身边，带着崇拜又尊敬的眼神向老人提问。老人提问。第2页/共33页第二次，是董卿和老人谈论到老人的工作，老人刚第二次，是董卿和老人谈论到老人的工作，老人刚要仰起头回答，董卿就立刻单膝跪下，与老人保持要仰起头回

2、答，董卿就立刻单膝跪下，与老人保持平视。平视。第3页/共33页第三次，是谈到老人每天晚上都要读一篇莎士比亚，第三次，是谈到老人每天晚上都要读一篇莎士比亚，当时董卿带着关切又有点心疼的语气问老人晚上几点当时董卿带着关切又有点心疼的语气问老人晚上几点睡觉。睡觉。第4页/共33页一生都在为翻一生都在为翻译事业献身，译事业献身，用他的坚持与用他的坚持与执着对执着对“全世全世界的美界的美”负责负责时刻用谦逊、时刻用谦逊、自信与大方要自信与大方要求自我，时时求自我，时时刻刻表现出了刻刻表现出了对文化的尊重对文化的尊重。台上这两个人的交谈，大概就是观众心中最美的“中华骄傲”第5页/共33页第一节 尊重他人第

3、6页/共33页道德法律（第四课）（第五课）第二单元 遵守社会规则社会规则（第三课）第7页/共33页1、面对上述两种场景，你的感受有何不同？、面对上述两种场景，你的感受有何不同？2 2、就上述场景，谈谈我们在社会生活中应该如何、就上述场景，谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人。尊重他人。第8页/共33页1.1.尊重他人的含义尊重他人的含义 尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。第9页/共33页教学目标一：尊重是交往的起点1、你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的观点。2、有人

4、说:“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。 我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己别人是否尊重我，我不在乎，我只关注自己的内心想法只有他人尊重我，我才会尊重他人第10页/共33页第11页/共33页屠格涅夫给乞丐的礼物屠格涅夫给乞丐的礼物第12页/共33页 受到他人尊重能够受到他人尊重能够，产生，产生，如满足感、成就感等。相反，如满足感、成就感等。相反，如果，如果他人的尊重与认可，往往会产生他人的尊重与认可，往往会产生尊重给个体带来的影响 （1 1）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重

5、；人和社会的尊重； 2.2.尊重他人的必要性是什么？尊重他人的必要性是什么？第13页/共33页情境讨论拾荒者可以进图书馆吗？ 你如何看待杭州图书馆接待拾荒者？第14页/共33页我无权拒绝他们入内读书，但您有权选择离开。 杭州市图书馆馆长楮树青第15页/共33页 这是社会文明进步的体现，体现的是对人的尊重。 知识面前人人平等；弱势群体的权利需要尊重；关注弱势群体是社会进步的表现。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 第16页/共33页（2 2） 尊重使尊重使。尊重是维系。尊重是维系的前提，是的前提，是的重要特的重要特征。尊重是相互的，尊重能够征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消

6、减少摩擦，消除隔阂，增进信任除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关，形成互敬互爱的融洽关系，系，从而促进社会进步，提高社会文明程度从而促进社会进步，提高社会文明程度尊重给社会带来的影响第17页/共33页解疑合探1、尊重他人是一个人内在修养的外在表现2、每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重3、尊重是社会生活和谐融洽3、为什么要尊重他人？ 第18页/共33页 尊重从我做尊重从我做起起二、情境一情境一 当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数试卷请教问题学。情境二情境二 当小光看足球比赛时，越好的同学来家里商量演讲稿的事。情境三情境三 小明对舅舅讲的电影并不感兴趣。 如果遇到类似的情境，你

7、会怎么做？第19页/共33页尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。帮助。1.积极关注、重视他人第20页/共33页探究与分享探究与分享放学路上，有同学问：“什么样的人值得尊重？”同行的几个同学纷纷发表看法。为社会作出巨为社会作出巨大贡献的人值大贡献的人值得我尊重。得我尊重。我尊重那些我尊重那些自立

8、自强的自立自强的人。人。无论是陌生的人无论是陌生的人还是熟识的人，还是熟识的人，我都会尊重他。我都会尊重他。我特别尊重言我特别尊重言而有信的人。而有信的人。第21页/共33页思考：思考：你赞同他们的看法吗？你赞同他们的看法吗？说说你的理由。说说你的理由。第22页/共33页原因：我们每个人在人格和法律地位上都是平等原因：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。做法：平等待人要求我们发自内心地尊重他的。做法：平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因们不能以家境、身体、智能、性别等方

9、面的原因而轻视、歧视他人。而轻视、歧视他人。2.平等对待他人第23页/共33页 世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：娘说：“回去告诉你妈妈，今天和你玩的是世界著名的萧伯回去告诉你妈妈，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧这件事给萧伯纳很大的震动，他感

10、慨地说：伯纳很大的震动，他感慨地说：“一个人无论他有多大的成一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。就，他在人格上和任何人都是平等的。” ” 故事故事1 1：萧伯纳与小姑娘：萧伯纳与小姑娘第24页/共33页 曾国藩某次去一座寺庙参观曾国藩某次去一座寺庙参观，走进庙里走进庙里，方丈上下一打量方丈上下一打量，见他仪态一般见他仪态一般，便招呼一声：便招呼一声：“坐。坐。”又叫一声：又叫一声：“茶。茶。” ” 寒暄几句寒暄几句，知他是京城来的客人知他是京城来的客人，赶忙站起来赶忙站起来，面带笑容面带笑容，招招呼说：呼说：“请坐。请坐。”又吩咐道：又吩咐道：“泡茶。泡茶。” ” 经过细谈

11、经过细谈，当得知当得知来者是有名的曾国藩时来者是有名的曾国藩时，立即恭恭敬敬地站起来立即恭恭敬敬地站起来，连声招呼：连声招呼：“请上坐。请上坐。”又大声吆喝：又大声吆喝：“泡好茶。泡好茶。” 方丈把握这难得的机会，捧出文房四宝，请他题字留念方丈把握这难得的机会，捧出文房四宝，请他题字留念，曾国藩提笔就写：，曾国藩提笔就写：坐坐，请坐请坐，请上坐；茶请上坐；茶，泡茶泡茶，泡好茶泡好茶。方丈看了非常尴尬。方丈看了非常尴尬。故事故事2 2：曾国藩题对联：曾国藩题对联第25页/共33页尊重是你给予他人最好的礼物尊重是你给予他人最好的礼物。第26页/共33页孔子说：孔子说：“己所不欲，勿施于人。己所不欲

12、，勿施于人。”在人际交在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，往中，我们要设身处地为他人着想， 不把自己不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。自己一样尊重他人。3.学会换位思考第27页/共33页“尺有所短，寸有所长。尺有所短，寸有所长。”我们要善于发现他我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。

13、会彼此欣赏，共同进步。4.学会欣赏他人第28页/共33页解疑合探1、积极关注、重视他人2、平等对待他人3、学会换位思考4、学会欣赏他人3、如何尊重他人？第29页/共33页1.1.著名文学家、戏剧作家夏衍临终前感到十分难受。秘著名文学家、戏剧作家夏衍临终前感到十分难受。秘书说书说:“:“我去叫大夫。我去叫大夫。”当他开门欲出时，夏衍突然睁当他开门欲出时，夏衍突然睁开了眼睛，艰难地说开了眼睛，艰难地说:“:“不是叫，是请。不是叫，是请。”随后就昏迷随后就昏迷过去，再也没有醒来。过去，再也没有醒来。“不是叫，是请不是叫，是请”，竟成了夏老，竟成了夏老临终前的最后遗言。这反映了夏老（临终前的最后遗言。

14、这反映了夏老（ ）A.A.平等待人平等待人 B.B.尊重他人尊重他人C.C.举止端庄举止端庄 D.D.宽以待人宽以待人第30页/共33页2.2.俄国作家屠格涅夫虽未给一名乞丐一分一厘，可却给俄国作家屠格涅夫虽未给一名乞丐一分一厘，可却给予了他最高的尊重。当他用手握住乞丐脏兮兮的手，并予了他最高的尊重。当他用手握住乞丐脏兮兮的手，并诚恳地说声诚恳地说声“兄弟兄弟”时，历史就将这个传递爱心的尊重时，历史就将这个传递爱心的尊重定格了。这表明（定格了。这表明（ ）尊重他人是一个人内在修养的外在表现尊重他人是一个人内在修养的外在表现尊重是维系良好人际关系的前提尊重是维系良好人际关系的前提尊重是文明社会的重要特征尊重是文明社会的重要特征每个人都希望得到他人和社会的尊重每个人都希望得到他人和社会的尊重A AB B C C D D第31页/共33页3.3.“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”是是论语论语中的一句话，意思是中的一句话，意思是: :自己不喜欢的事，不要强加到别人身上。下列做法中，符自己不喜欢