《古诗比较阅读》课堂导入问题描述_第1页
《古诗比较阅读》课堂导入问题描述_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、古诗比较阅读课堂导入问题描述基本信息县（市、区）尤溪学校 尤溪县第五中学姓名林圣斌学科 语文能力维度学情分析 £教学设计 R学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学环境教学主题古代诗歌比较阅读教学对象高三（8）学生教学目标通过视频导入，把学生带入古诗词情境，激发学生学习兴趣教学内容古代诗歌比较阅读课堂导入教学导入目的1.激趣：把学生带入诗词情境，激发学习兴趣。2.助学通过下载相关的视频，让学生在观看视频的过程中进入诗词课堂，有助于吸引学生的注意力，引出课堂学习内容。媒体资源视频技术工具PPT视频导入描述1

2、.当前课堂导入环节中存在的问题和不足本课的教学对象为高三的学生，目标是让学生通过自主合作，归纳诗词鉴赏的方法一明诵读之法，探诗意之境，同时掌握古诗词鉴赏方法，走近古诗词，热爱古诗词。从小学到高中，学生虽学了不少的古诗词，但对诗词的理解仅停留在了解诗词大意和背诵的层面上对诗词鉴赏能力相对较弱根据课前问卷调查发现64%的学生不喜欢学习古诗词。据相关调查结果显示，55%的教师是没有导入的。而忽略导导入过长、内容离题、气氛沉闷、方法单一是教师在导入环节存在的主要问题，致使课堂上有些学生对诗歌没有浓厚的学习兴趣，而且整个教学课堂的气氛呆板，不活跃，因此创设乐学习情境很有必要。2.借助信息技术改进课堂导入的必要性本次课堂在导入环节，主要运用视频技术，达到了以下两个目的：激趣：把学生带入诗词情我，激发学身要趣无水印助学：通过下载相关的视频，让学生在观看视频的过程中进入诗词课堂，有助于吸

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论