复习探究电流

1、一.基本概念填空1.物理学中用_通过某一横截面积的_多少来表示电流的大小。电流的大小也可用数学表达式表示为_；电流的单位是_，简称_，符号是_。常用的比较小的单位有_（mA)、_（A）。电荷量的单位是_，符号是_。测量电流的仪表叫_，它的电路图符号是_。每秒电荷安培安A毫安微安库仑c电流表2.电压是形成电流的_，电源是提供电压的_。电压的单位是_，简称_，符号是_，电压的单位还有_（kV）;_（mV）;_(V).不同的电源提供的电压不同，一节干电池的电压是_V，我国家庭电路的电压是_V，对人体的安全电压一般不高于_V。一节蓄电池的电压是_V。测量电路两端电压的仪表叫_。它的电路图符号是_。原因

2、装置伏特伏V千伏毫伏微伏1.5220362电压表3.串联电路的电流规律是：串联电路中各处电流_；并联电路中_里的电流等于各支路中的电流_。4.串联电路两端的电压_串联电路中_电路两端的电压_；在并联电路中，各支路两端的电压_。5.容易导电的物体叫_；不容易导电的物体叫_；导体对电流的_叫电阻，电阻的单位是_，简称_，符号是_；电阻的单位还有_（k）、 _（M).相等干路之和等于各部分之和相等导体绝缘体阻碍作用欧姆欧千欧兆欧6.导体的电阻是导体本身的一种_。导体电阻的大小不仅跟_有关，还与其_和_有关，还受_影响。7.滑动变阻器是通过改变_来控制_的装置。它是通过改变接入电路中_的长度，来改变连

3、入电路中的_，从而控制电路中电流变化的道理制成的。8.滑动变阻器铭牌上标有“501A”的字样，其中50表示_，1A表示允许通过的_。性质材料长度横截面积温度电阻电流电阻丝电阻值最大阻值最大电流值9.滑动变阻器的接线方法有：10.滑动变阻器的符号：（1）电路图符号（2）结构图符号11.电阻箱和滑动变阻器的区别：电阻箱能准确的知道接入电路的_的大小，而滑动变阻器却不能。12.请读出电阻箱接入电路的阻值。3608二.课本图解读1.比较图中甲、乙两幅图，下列说法错误的是A.水管中水有一定的流动方向，电流在电路中也有一定的方向 B.水流的大小我们直接可以看出来，电流的大小却不能用眼睛直接看出来 C.水流

4、、电流都有大小之分 D.甲图中的水流大小不同，乙图中的电流大小相同（ ）D2.如图所示，是两个相同的小灯泡，接在不同的电路里的发光情况，由此可知道通过_灯泡的电流大，这是根据电流的_来判断电流大小的。3.如图所示，是一段金属导体。图中表示自由电子， 表示自由电子移动的方向。由此图可以表明：_ 金属导体中的电流是自由电子发生定向移动产生的金属导体中的电流是自由电子发生定向移动产生的金属导体中的自由电荷是自由电子金属导体中的自由电荷是自由电子金属导体中的电流方向与电子定向移动方向相反金属导体中的电流方向与电子定向移动方向相反4.如图是一段家庭电路，根据图中提供的信息分析下列说法中错误的是（ ）A.

5、并联电路干路电流等于各支路电流之和B.吹风机工作时的电阻一定比灯泡要大C.图中两盏灯泡工作时的电阻一定相同D.图中各用电器两端的电压一定相等B5.如图所示的两个类似的实验，下列说法中错误的是( )A.水压使水管中形成水流，电压使电路中形成电流 B.抽水机提供水压，电源提供电压 C.管中水流相当于电路中的电流 D.抽水机相当于电灯泡D6.在研究“电压是形成电流的原因”时，我们曾引入“水路”同“电路”进行类比，如图所示，我们将水泵比做电池，将阀门比做_，将水轮机比做_，将管道比做导线，又将水流比做_，这里用到的研究问题的方法是_。开关开关电灯泡电流类比法7.请根据如图所示的两个类似的实验，说出它们

6、的类比规律：_ _ _ _ _ _水压使水管中形成水流电压使电路中形成电流抽水机是提供水压的装置电源是提供电压的装置水流通过水轮机时，消耗水能转化为水轮机的动能电流通过电灯时，消耗电能转化为内能和光能8.如图所示，甲图中鸟A提示鸟B：“快飞，你会触电的！”鸟B说：“你怎么不怕？”乙图中电压表提示电流表：“你不能直接连在电源两极上，会把你烧坏的！”请分析两幅图中的对话是否合理，并说明理由这两幅图中的建议都合理。甲图开关闭合后，鸟A无电流通过，鸟B有电流通过会发生触电；乙图中由于电流表的电阻很小，电路接通时发生短路，会烧坏电流表。9.图中所示是常温下多种物质的导电和绝缘能力的排列顺序，从图中可以看

7、出：(1) _；(2) _；(3) _。 _从上到下绝缘能力越来越强从下到上导电能力越来越强导体和绝缘体之间并没有绝对的界限10.如图所示是人们认识电阻时所采取的一种方法，请你根据此图回答下面的提问：这段金属导体中的电流方向_；这种认识问题的方法叫_；在初中物理中类似的例子有_； 图中自由电子的移动跟水在塞满石头的水管中流动类似，会受到阻力，这种认识电阻的方法叫_；向左模型法磁感线类比法11.请你写出观察此表的几个信息：_；_；_；_；_。此表叫电流表此表有00.6A和03A两个量程0.6A量程，每大格表示0.2A，每小格表示0.02A3A量程，每大格表示1A，每小格表示0.1A现在表上的读数

8、是0.26A12.请你写出观察此表的几个信息：_；_；_；_；_。此表是电压表此表有0-3V和0-15V两个量程3V量程，每大格表示1V，每小格表示0.1V15V量程，每大格表示5V，每小格表示0.5V现在表上的读数是7V三.课本实验题例1.如图所示，是小明、小雪和小亮实验小组在探究“串联电路中电流关系”的场景，他们根据右图提出如下猜想：小明说：靠近电源正极附近的电流大，经过用电器后电流逐渐减小；小雪说：不可能吧!我刚买了一串小彩灯，我发现它们的亮度是一样的；在上述的讨论中，小雪猜测电流大小使用到了_的研究方法，这种方法我们还曾经在研究_时用到过。你认为解决两同学问题的最好方法是_，请将具体做

9、法写在下面：三位同学经过探究最后得到的结论是：_。转换法磁体周围是否存在磁场实验用电流表分别测量串联电路中“靠近电源正极、用电器两端、靠近电源负极”的各处的电流；改变小灯泡规格后，再做两次上述实验；对数据进行对比分析，得出结论。串联电路中各处电流相等2.如图所示的是“用电流表测电流”的实验电路图把电流表接在电路中的A、B、C处，经检查电路连接无误后，合上开关S，测出A、B、C处的电流值分别为IA、IB、IC，并填入下表中，根据实验数据，可以得出的结论是_；你认为此探究过程存在哪些问题? _；并提出改进意见。_。并联电路中，干路电流等于各支路电流之和仅凭一组数据不能得出可靠结论应改变灯泡后，多测

10、几组数据，加以比较得出结论3. 在探究串联电路中电压的规律实验中，按照如图所示那样把两个灯泡L1、L2串联起来接到电源上，分别把电压表连在电路中的AB两点、BC两点、AC两点，测得电压分别为Ul、U2、U3，如表所示，则它们的关系是U1_U2_U3。(选填“+”、“”或“=”) (1)根据表格中数据可知，串联电路中各部分电路的电压与总电压有什么关系?_(2)以上实验过程完善吗?如何加以改进呢? _+=串联电路中各部分电路的电压之和等于总电压不完善，换两个灯泡再做一次4.瑞瑞同学在探究串联电路电压规律的实验中，提出了猜想：串联电路中各用电器两端的电压相等，总电压等于各部分电压之和。瑞瑞同学准备了

11、两只相同的灯泡L1、L2和其他实验器材。(进行实验) (1)按如图所示的电路图连接电路；(2)闭合开关，用电压表分别测出AB、BC、AC间的电压，并记录在表格中。【分析与论证】(1)在物理学中，串联电路电压的规律是：_。串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和(2)分析瑞瑞的实验数据得出的结论与他的猜想_(填“相符”或“不相符”)。【评估】这个实验的不足之处是：(1) _； _(2) _。相符以两只相同的灯泡代替一般情况下的各种用电器以一次实验得出的物理规律5.为了探究并联电路中干路的电流与支路的电流有什么关系，小明同学选择的实验器材是： 3节干电池串联作电源、两个标为2.5V字样的小

12、灯泡、一只电流表、一个开关、导线若干. 他的实验设想是：首先将实验器材连成如图所示的电路，然后用电流表选择恰当的量程分别测出A、B、C三点的电流，分析这一次测量中三点电流的数据，就得出干路与支路的电流的关系.请你分析说明小明同学这一实验方案中存在哪些的不足，并提出相应的改进意见. 6.学校某兴趣小组同学进行电学实验探究，下面是实验中的情景图和对应的电压表示数，观察后回答：该小组的同学探究的问题是：_组内一位同学探究出的结论是：并联电路，干路电流大于任何一条支路电流，另一个同学的结论是：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。请对他们的结论进行评价。 7.小芳和小明同学分别设计了“探究并联电路中

13、电流关系”的实验，他们各自设计的实验电路图及实验数据记录如下所示.（小芳和小明实验时电路连接及记录的数据都没有错误）(1)从他们的实验数据可看出并联电路干路电流与各支路电流之间的关系是：_。(2)小明根据他的实验数据断定“并联电路各支路的电流一定相等”，原因是：_(3)分别指出小芳、小明的实验设计各有哪些可改进之处。8.襄襄和樊樊在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时，利用一个开关、一个电流表、一个学生电源(有多个电压档位)、四个阻值不等的电阻以及若干条导线，进行了大胆地探究。如图所示是他们的实验电路图。(1)他们的猜想是：_ (只写一种猜想)。进行实验(2)襄襄按照电路图正确地

14、进行实验，得到了表1中的实验数据。襄襄在实验中，是靠只改变_而得到实验数据的：并联电路中干路电流等于各支路电流之和 R1 (3)樊樊也按照上述同样的器材和同样的电路进行了实验，却得到了表2中的数据。樊樊在实验中是靠只改变_而得到实验数据的。分析论证(4)从表1、表2中的实验数据可以看出，并联电路电流的规律是：_。电源电压 并联电路中干路电流等于各支路中的电流之和9.某实验小组按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示。把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：通过对上面数据的分析,可以得出是 ；测量三次的目的是： ，在实验中我们可以采用 的方法改变电流

15、的大小从而进行三次实验；结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见： 。10.几位同学在猜想“影响电阻大小的因素”时，进行了如下对话：小红：“粗细相同的水管，管子长，阻力大我猜想导体越长，它的电阻越大”小华：“长度相同的水管，管子粗，阻力小我猜想”她们在讨论中运用了_的研究方法，这种方法在物理学习中经常使用，如，在研究_的时候就使用过(请你举例)利用这种方法，你认为小华的猜想是_。类比电流（或电压）横截面积越大，电阻越小 11.在探究“决定电阻大小因素”的实验中，部分同学提出如下猜想：甲：电阻的大小可跟加在导体两端的电压有关 乙：电阻的大小可能跟通过导体的电流有关 丙：(1)

16、除此之外你还有什么猜想，写出你的一种猜想：(2)请你就上述猜想任选一种，设计出实验探究方案来验证你的猜想。(3)对可能出现的实验现象分析与论证12.如图所示，有a、b、c三根镍铬合金丝，已知a、b长度相同，b较粗，a、c粗细相同，c较短，要求用实验的方法研究导体(在温度不变的条件下)的电阻跟其长度和横截面积的关系，按要求回答：要完成实验，至少还需要的器材有_，开关一个，电源一个，导线若干。 _，_两根合金线（填a.b.c不同）可研究电阻与_关系。_，_两根合金线（填a.b.c不同）可研究电阻与_关系。上述关系都是在_相同的条件下通过比较_的大小得出的。电流表 ab 横截面积 ac长度电压 电流

17、 13.为了研究同种材料制成的导线的电阻与长度、横截面积的关系，进行了如图所示的甲、乙、丙三个实验。对于这三个实验，试回答下列问题（AB、CD、EF为同种材料的电阻线） 通过甲、乙实验对比，你观察到的现象是：_，得到的实验结论是：_。通过乙、丙实验对比，你观察到的现象是：_，得到的实验结论是：_。14.实验小组的同学在“探究导体电阻的大小与哪些因素有关”的实验中，记录了实验的相关数据如下表所示，部分实验情景如图所示。实验中是通过对比_来比较导体的电阻的大小的。通过对数据的分析可知，实验4是用图_做的实验。对实验1和实验3的数据进行对比分析可得出的结论是：_ 对实验3和实验4的数据进行对比分析可

18、得出的结论是： _四.中考题精选1.某同学使用手电筒时发现小灯泡不亮，在进行检修前，他对造成该现象的直接原因进行了以下几种判断，其中不可能的是( ) A.小灯泡灯丝断了 B.电池两端电压过低 C.小灯泡接触不良 D.开关处出现短路D2.如图所示是某同学连接的电路(1)请指出电路中的错误_。(2)将图中电路改成正确电路(要求只改动一根导线划掉的导线上画“”，若需连线用笔画线表示改动后的导线) 开关闭合后，电路短路3.一位同学用灯泡L。和k组成了串联电路，他连接的电路如图所示 (1)闭合开关，观察到的现象是：_。(2)请你在实物图上只改动一根导线，使电压表能够测出L1两端电压(要求：在需要改动的导线上画“”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉)电压表指针反向偏转4.把两种不同的金属片插入柠檬，制成“水果电池”用电压表测量水果电池的电压，如图所示下列说法正确的是（ ）A