日本教育的发展

1、日本教育的发展日本教育的发展 中日两国虽然是邻居，而且日本向中中日两国虽然是邻居，而且日本向中国学习了很多年，但是日本和中国在很多国学习了很多年，但是日本和中国在很多方面都不一样，可以说相异之处远远多于方面都不一样，可以说相异之处远远多于相似之处，日本人的很多观念，在我们看相似之处，日本人的很多观念，在我们看来不太容易理解，包括他们的教育观念在来不太容易理解，包括他们的教育观念在内。内。近代之前的教育发展日本的教育观念是怎么形成的呢？这个最远日本的教育观念是怎么形成的呢？这个最远可以追溯到我国唐朝，就是日本积极向中国学习可以追溯到我国唐朝，就是日本积极向中国学习文化的时代，那时候唐朝的文学、艺

2、术、制度、文化的时代，那时候唐朝的文学、艺术、制度、医学、科技等源源不断的进入日本，在医学、科技等源源不断的进入日本，在“大化改大化改新新”之后，日本整个儿从政治制度上都成了唐朝之后，日本整个儿从政治制度上都成了唐朝的翻版，文字上也直接把汉字拿了过来，一直到的翻版，文字上也直接把汉字拿了过来，一直到17世纪，日本的文字资料、书信往来还全部是汉世纪，日本的文字资料、书信往来还全部是汉字书写的，现代中国人去看都能明白个八九不离字书写的，现代中国人去看都能明白个八九不离十。当时的公卿贵族们都以了解十。当时的公卿贵族们都以了解“唐学唐学”为荣，为荣，唐诗、绘画等对日本后来的文学和艺术都有深远唐诗、绘画

3、等对日本后来的文学和艺术都有深远的影响。的影响。（一）日本是个近代教育极其发达的国家。日本的学校教育制度，体现以下几个特点：1，完整的教育体制，完整的教育体制现在日本实行的是6，3，3，4，5体制。也就是说，小学6年，初中3年，高中3年，大学4年，大学院（研究生院）教育5年，修士（硕士）课程2年，博士课程5年（包括修士前期课程2年，博士后期课程3年）。 2，系统的教育体系，系统的教育体系 日本的教育从学前教育的幼儿园教育开始，到小学，初中，高中，大学，修士（硕士），博士和博士后教育，已经形成了系统的教育体系。除上述学校外，属于中等教育类的学校，还有专修学校和各种学校；属于高等教育的还有高等专门

4、学校，短期大学以及专修学校和各种学校。特殊教育也是日本教育体系的一个重要组成部分，包括盲聋哑学校，养护学校等。日本学校教育除全日制之外，还开设了通信制学校，如通信制高中，通信制短大，通信制大学，通信制大学院（研究生院）。总而言之，日本的学校教育，既有全日制学校，又有通信制学校；既有普通学校，又有以盲聋哑人为对象的特殊学校。 3，国立学校，公立学校，私立学校并举。，国立学校，公立学校，私立学校并举。 4，实行了，实行了9年义务教育年义务教育。5，与众不同的每年，与众不同的每年3月毕业和月毕业和4月始业的学校月始业的学校运行制度。运行制度。（二）日本教育情况（二）日本教育情况 据日本文部最新统计，

5、日本现共有全日制各级各类学校（包括幼儿园）63600所，在学人数21942875人，教员数1732269人，职员数447251人。其中，幼儿园14527所，在园人数为1778286人；小学校24188所，在校生人数为7500317人；初中11220所，在校生人数4243762人；高中5481所，在校生人数4211826人；中等教育学校1所，在校生人数为236人；盲人学校71所，在校生人数为4172人；聋人学校107所，在校人数为6824人；养护学校810所，在校生人数为77818人；高等专门学校（大专）62所，在校生人数为56436人；短期大学585所，在校生人数为377852人；大学622所

6、，在校生人数为2701104人；大学院（研究生院）462所，在校生人数为191125人。通信制学校：高中生104所，在校生人数为171012人；短期大学生10所，在校生人数为31868人；大学18所，在校生人数为216687人；大学院（研究生院）4所，在校生人数为368人。 十几年前，日本在公立中、小学里推行了一种悠缓十几年前，日本在公立中、小学里推行了一种悠缓教育制度。从以前的六日制改为了五日制。同时，作业量也大教育制度。从以前的六日制改为了五日制。同时，作业量也大大减少。当然也有不少人放学后，又去听补习辅导学校的课。大减少。当然也有不少人放学后，又去听补习辅导学校的课。辅导学校的老师都是专

7、职的，没有公立学校的老师来做兼职。辅导学校的老师都是专职的，没有公立学校的老师来做兼职。主要辅导内容为数学、语文、理科主要辅导内容为数学、语文、理科(化学、物理化学、物理)、英语等。也、英语等。也因学校而异。因学校而异。 日本重视教育事业是工业发达国家中的一个典范。日本历届内阁都抓教育不舍，提出“人是日本的财富，教育是国政的根本”。日本大力增加教育投资的高峰期，并不是在经济取得高度发展的60年代以后，而是在刚刚摆脱通货膨胀的困扰，经济还不发达的50年代初期。日本的文盲不到1，是世界上文盲最少的一个国家。日本政府预计，在未来十年左右，日本的高等教育将进一步普及，高中毕业生几乎可以百分之百上大学。教育理念教育理念日本人对教育（特别是强制教育）抱有几个重要信念。他们认为所有学生有能力学习知识，学生的努力、坚持不懈、自律能力及非学术上的能力是决定学生的学业成就。这些学习及行为习惯是能够通过讲课及训练而学回来的。所以，小学及初中学生不是根据