第1讲平面构成基础点线面

1、平面构成基础艺术欣 赏思 考这个世界上到底没有设计的法则？那么，你究竟真正看到了什么？“平面设计是创造性的劳动，它综合利用艺术与技术手段来传达信息。”引自平面设计原理实施步骤 平面设计是指在平面空间形式中的设计活动，它是将图形、文字、摄影等要素予以特定目的所进行的有秩序的编排组合。虽然说设计是实用的，但是为了有效地解决实用问题，必须首先学会运用视觉语言。引 言 又称“形态构成”，区别于传统造型艺术的造型理念和造型思维的全新造型方法和艺术表现形式。 主要依赖于艺术的抽象思维和科学的理性思维，依赖于丰富想象力和敏锐的观察力，从形态的内在组织结构以及形态与形态之间的诸多要素关系中，找到某种偶然性和必

2、然性，从而创造出新形态。什么是构成？什么是构成？平面构成、色彩构成平面构成、色彩构成、立体构成立体构成 构成的主要方法和基本过程构成的主要方法和基本过程：观察、分析、联想、抽象、模仿、拆解、重构。构成的研究内容 造型要素以及规律法则1.平面构成（形态、色彩、肌理） 形态：点、线、面 色彩：有彩、无彩（黑白灰） 肌理：视觉、触觉2.色彩构成（色相、明度、纯度）3.立体构成（线、面、块）构成的学习目的 培养创造力和基础造型能力，为专业设计构思提供方法和途径，同时也为各艺术设计领域提供技法支持，使我们在从事设计之前学会运用视觉语言。掌握有效的观察方法整体、局部、宏观、微观、综合、对比、联想等等。培养

3、创新思维充分运用发散思维、聚敛思维、逆向思维、直觉思维、逻辑思维等思维方法，反规则，破习惯，重独创，强个性等等。扩宽学习路径向大自然学习，善于观察，善于思考，善于发现，巧妙模仿和衍生。使用新材料，发展新技术，探索新方法。学习方法学习方法工具和材料工具：笔（铅笔、绘图笔、毛笔等），绘图仪器（直尺、三角板、圆规等）材料：纸张（铜板纸等）颜料（脱胶广告颜料等）解 析 平面构成课程 研究设计视觉要素的基本特性及其构成的基本原理，引导如何应用视觉语言进行有目的的视觉创造，成为平面设计的必修课程，为实用设计创造基础条件，同时也随着时代的进步而不断完善和发展。平面构成释义 平面构成是现代形态构成学的三个组成

4、部分之一，是研习设计的重要基础。 平面构成是视觉元素在二维平面上，按照美的视觉法则和力学原理，进行编排和组合，它是以理性思考和逻辑推理来创造形象并研究形象与形象之间的排列的方法，是理性与感性相结合的抽象造型活动。课程概念平面指与立体的差别，主要解决长、宽两度空间的造型问题。构成“组装”，把平面设计中所需要的要素，按照美的形式法则，进行“组装”，形成一个新的，适合需要的图形。平面构成着重培养 形象思维能力形象思维能力 设计创造能力设计创造能力 单纯性：摒弃功能、材料、工艺、造价等与设计相关的思考，而把注意力集中在造型能力的训练上。特别是通过抽象的形态体现形式美的法则，培养形象思维的敏捷性，反映出

5、现代人的审美理想。研究的内容 如何创造形象； 怎样处理形象与形象之间的关系； 如何掌握美的形式规律，并根据美的形式法则，构成所需要的图形。原理与技法 平面构成不断地创造新的形体，并不断地对新的形体作多种形式的组合。 每种不同的形体的产生都具有其不同的构思方法，形与形之间的组合都有其自身的规律。溯 源构成的缘起1. 古希腊“宇宙四元论” 亚里士多德（公元前四世纪）：所有物质都是由火、空气、水、土四元素构成。 每一种元素具备以下四种性质中的两种:冷、热、湿、干。2. 中国易经八卦 万物由：地、山、水、风、雷、火、泽、天构成。 “八象备,万物生。”3. 20世纪 宇宙由88种自然元素结合成的化合物构

6、成，任何物质都由一些细小的原子或无穷小的单元体按某种规律排列组成。原 因 19世纪末-20世纪初，欧美国家的工业技术发展迅速。但是针对工业技术带来的必然结果工具、机械、设备的现代设计却没有得到相应的发展。因此必须有新的设计方式出现，来解决新的问题，来为现代社会服务。一、现代平面设计的开始其一：如何解决众多工业产品、现代建筑、城市规划、传达媒介的设计问题，必须迅速的形成新的策略，新的体系，新的设计观，新的技术解决这些问题社会需求和商业需求的迫在眉睫的任务。其二：往昔所有设计运动只是强调为社会权贵服务，而今如何形成新的设计理论和原则，以使设计能够为广大的人民大众服务，彻底改变了设计服务的对象。面临

7、的主要问题面临的主要问题问题一：问题一：出现了现代设计体系问题二：问题二：形成了现代主义设计思想解决问题先驱、实验国家先驱、实验国家德国德国 俄国俄国 荷兰荷兰 构成作为设计教育的一门独立研究的学科。作为教学的基础课是从包豪斯（Bauhaus）以后才开始的。（包豪斯：1919年德国建筑师格罗佩斯创建的“国立魏玛建筑学校”贯彻全新的教育理念，主张艺术与技术的统一，倡导设计基础教学体系，构成是其设计基础课的重要组成部分）构成课20世纪80年代初引入我国，现已成为各设计专业的一门基础课和必修课。构成主义的发展俄国构成主义设计运动也称为“至上主义”运动。 1922年，俄国构成主义者们发布题为构成主义的

8、宣言，由亚厉克赛甘撰写。提出了构成主义的三个基本原则：技术性、肌理、构成构成的基本准则。技术性代表社会实用性的运用肌理代表对工业建设的材料的深刻理解和认识构成象征组织视觉新规律的原则和过程“非客观至上主义”绘画2卡西米尔.马列维奇 正方形、三角形和十字形等简单的形式作画，极力解放巨象艺术中的形式，崇尚抽象艺术，并把自己的绘画定义为“非客观至上主义“绘画，认为绘画应该是非客观、非社会和非功利的。 荷兰的“风格派”运动是与俄国的构成主义运动并驾齐驱的重要现代主义设计运动之一。特点：高度理性，完全采用简单的纵横编排方式，字体完全采用无装饰线体，除了黑白方块或者长方形外，基本没有其他的装饰，直线方块组

9、和文字基本构成了全部的视觉内容。在版面编排上采用非对称方式，但追求非对称之中的视觉平衡。荷兰风格派荷兰风格派 风格派起源于19世纪末20世纪初的荷兰，是以画家蒙德里安和设计师里特维尔德为代表，强调纯造型的表现和绝对抽象的设计原则。红黄蓝构图红黄蓝构图1.蒙德里安1965年伊夫圣洛朗秋冬季系列包豪斯学院为中心的设计运动 构成作为现代设计的理念是在德国包豪斯学院的设计教育中确立，并通过教学体系的改革，作为设计入门的基础训练课程。包豪斯学院：是1919年有德国著名建筑师、设计理论家格罗皮乌斯创建的。包豪斯确立了构成课的设计基础地位包豪斯确立了构成课的设计基础地位 包豪斯是现代设计教育的发源地，也是欧

10、洲现代主义的核心发源地。 平面构成、立体构成和色彩构成是包豪斯的基础课。对此，包豪斯既有严格的理论体系，又强调与实践结合。包豪斯确立了构成课的设计基础地位包豪斯确立了构成课的设计基础地位包豪斯的教学目标：1.通过训练，使学生的视觉敏感性达到理性的水平。2.对材料、结构、肌理、色彩有科学和技术层面的理解，而不是艺术家的个人见解。3.强调集体工作是设计的核心，提倡艺术家、企业家、技术人员紧密合作。4.学生作业与企业项目紧密结合，理论与实践挂钩。 一、一、 在包豪斯的理论体系中，构成课的种类按其研究的性质和特点来分可以分为平面构成、立体构成和色彩构成。构成 色彩构成立体构成平面构成 应用设计包装设计

11、广告设计标志设计服装设计书籍装帧产品造型室内设计景观设计 为什么要学习构成课？ 从构成的角度分析理解设计作品，训练对视觉元素的理解和表现能力；把构成的分析方法运用到生活中，能够理解和感受寻常事物中的形式美，培养新的审美趣味，为进入设计状态作准备。三 为什么要学习构成课？构成课的弹性特点使整个学习和研究过程不必考虑设计的具体应用和功能，仅集中注意于形式的创新体验，其结果可以为设计作“资源储备”。终极目标：通过设计语言（点线面）和设计思维两方面的训练，了解和掌握设计流程，培养创新能力。构思 整理表达反馈基础绘画：艺术设计： 理解表达修改完成观察修改完善四 平面构成的内容 平面构成作为一门基础的造型

12、课程，其内容以思维的训练为主，其中虽然包括大量的动手操作的内容，但这些实践大多从最基本的造型元素入手去探讨形态最为本质的问题，即抽象内容与形式的表现。这种从非常具体的内容引发抽象思维的探讨，为其他专业的训练打下重要的基础。设计（具象到抽象再回到具象） 基础绘画（具象） 材料和工具造型要素形式原理设计法则对比原理对称与平衡韵律与节奏构成技法 统一原理对比统一相结合原理渐变与突变单体与衍化分割与比例分解与重构无理与错视动势构成立体感构成肌理构成点平面构成线面 平面构成构筑于现代科技美学基础之上，它综合了现代物理学、光学、数学、心理学、美学等诸多领域的成就，带来新鲜的观念要素，成功应用于艺术设计诸多

13、领域，不能不成为现代艺术设计基础的必经的途径。 1 培养人们对形态，形体的感知能力和审美能力。 2 为今后的平面设计，平面组成形式的学习打下基础。学习平面构成有什么意义？ 平面构成的基本理论追求数理逻辑在视觉上的形式美 例如：渐变、分裂、黄金分割 平面构成理论的出发点平面构成理论的出发点 “图形最彻底的单纯化是降低视觉的吸引力，把单元之间的组织、布局关系突出出来，人们的视觉思维就可以全部投入到画面的组织、结构关系中来。” 蒙德里安 “图形与色彩是否成为某个物像，是否具有可辨认的自然属性并不重要，重要的是形与色在平面上的组织结构。” 康定斯基康定斯基平面构成作品 平面构成就是用图形和视觉方式来表

14、现数理的某些基本概念的形式美。“名画家笔下出来的曲线和花饰是图案制作艺术的一部分，同样，用尺子和圆规画出来的线条和花式也是图案制作艺术的一部分”。 贡布里希 强调理性图形自身的形式美强调理性图形自身的形式美平面构成的思维方式 理性抽象具象再抽象理性 运用构成基本规律进行抽象构成并探讨各种可能的视觉形式的阶段。1 理性抽象 由于抽象构成是理念的形态，缺少具象形态的丰富性，所以在进行平面构成的研究探讨时，要注意抽象构成和具象构成相互转化，才能创造出有个性，艺术感染力的设计作品。 2 抽象具象 抽象具象 是平面构成的实战演练阶段， 是应用平面构成规律进行具体化构成的阶段。 特点：产生更多的平面构成形

15、式；构成 的形态和手法更加丰富。 再抽象返回到理性(返璞归真） 3 具象再抽象 编织物纹印、鱼网、水涡、树叶等。展现了人内心音乐涌动和视觉表现。 人能把自身体验到的运动、均衡、重复、强弱等节奏感用画笔表现出来，这无疑是神奇的创造。 总的来说，平面构成理论的学习是一个系统的反复循环的过程，是认识、构成、在认识、再构成的上升阶段。 平面构成的材料平面构成的材料 平面构成的工具平面构成的工具材料与工具 由于造型表现在多数情况下，都是使用颜料在纸上来进行，所以暂且将平面构成的材料分成着色材料及被着色材料（纸张）：色料颜 料广告颜料、水彩、水粉颜料、 油画颜料、印刷油墨等染 料奇异笔、马克笔、染料等涂

16、料调和漆、透明漆等剪贴材料色纸等纸张画 纸画用纸（水粉纸、水彩纸、色卡纸） 厚纸板等印刷用纸铜板纸等剪贴用纸玻璃纸、皱纹纸、 布纹纸、玻璃胶带、 其 他特殊用纸等其他各种材料夹板、塑胶板、软片、 金属板、玻璃板、镜子、 布、铝箔等平面构成的材料二二. 平面构成的工具平面构成的工具作图相关器具描绘用具毛笔、毛刷、铅笔、钢笔、蜡笔、粉彩笔、 炭精笔、针管笔等尺 类直尺、丁字尺、三角板、曲线板、圆规等计测用具比例尺等加工器具喷画用具喷枪装置等精密仪器相机、荧光幕等刀削工具剪刀、美工刀、锉刀、研磨机等其他工艺机器挖洞工具锥子、打孔机、穿孔器等其 他 钉书机等平面构成的应用范围在建筑设计中的应用在室内设

17、计中的应用在家具设计中的应用在平面设计和广告设计中的应用建筑设计l 渐变的层次美感 金字塔造型 中国徽派民居建筑l 重复构成的美感 古希腊建筑中的柱廊体现出 印度建筑l 对称的形式美感 欧洲哥特式三大经典教堂l 曲线生动、活泼的美感 巴洛克和洛可可时期的装饰 中国苏州园林建筑金字塔造型中国徽派民居建筑柱廊印度建筑教堂巴洛克和洛可可苏州园林室内设计l 点的大小、疏密变化，营造出节奏感和韵律感l 直线粗细、长短、变化及重复营造空间效果l 曲线在室内设计中的应用，增强趣味性l 面在室内设计中的应用l 重复构成、近似构成、渐变构成、密集构成、特异构成在室内设计中的应用室内设计家具设计平面设计和广告设计 重复构成应用 特异构成应用 渐变构成应用 发射构成应用 对比构成应用平面和广告设计奥地利及德国的心理学家 格式塔理论平衡无处不在平衡感对我们的视觉判断产生非常深刻的影响无论你是有意还是无意人类在观看任何东西时都在寻找一种平衡稳定的状态当我们的视线集中在中心位置时总是会感到最舒服在元素中产生平衡一个圆点会引导你的视线去到中心位置水滴，其最基本也是最简单的形态其实就是一个