废墟中的孩子

1、这张照片是这张照片是1937年年8月月28日日日本侵略者轰炸日本侵略者轰炸上海南站，被一上海南站，被一位记者拍下来的位记者拍下来的真实场景。真实场景。第五课第五课 看图作文看图作文我们来回忆一下，看图作文需要注意些什么？怎样做才能把看图作文写好呢？ 最后，运用联想。一幅图受篇幅限制，能画出最后，运用联想。一幅图受篇幅限制，能画出的形象毕竟有限，看图时要注意结合的形象毕竟有限，看图时要注意结合图上的形上的形象，展开联想，使文章变得更丰富多彩象，展开联想，使文章变得更丰富多彩。 其次，要进行细致观察。要注意图中的细其次，要进行细致观察。要注意图中的细节：人和物分别是什么样子。节：人和物分别是什么样

2、子。 首先，要从整体着眼。图上有多少人，有哪首先，要从整体着眼。图上有多少人，有哪些物些物.这些大体上的情况要做到心中有数这些大体上的情况要做到心中有数照片上，只见一片本来繁华的景象在一场（狂轰滥炸）中化作废墟。只留下照片上，只见一片本来繁华的景象在一场（狂轰滥炸）中化作废墟。只留下（断裂）的天桥，（扭曲）的铁路、（残破）的房屋、满地的（砖瓦片）（断裂）的天桥，（扭曲）的铁路、（残破）的房屋、满地的（砖瓦片）.还有一个孤独的小男孩坐在废墟里嚎啕大哭。还有一个孤独的小男孩坐在废墟里嚎啕大哭。1、仔细观察描、仔细观察描述图片上是什述图片上是什么景象。么景象。2、想一想这个孩子为什么会哭？、想一想这

3、个孩子为什么会哭？3、他的父母在哪里？、他的父母在哪里？4、当时发生了什么事情？、当时发生了什么事情？5、这个孩子以后的命运会如何？想到了这些，你想对日本侵略者说什么？和战争中的孩子对比，你想说什么？你的愿望是什么？1、作文开头作文开头 1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海南站，一位 外国记者拍下来的真实场景。2、描述图画、描述图画 请你仔细观察图片，看看照片上有什么人物？有哪些毁坏的建筑物？是怎样的景象？3、编写故事、编写故事 想一想孩子为什么会哭？他的父母在哪里？当时发生了什么事情？4、展开联想、展开联想 那个记者拍完照片后会怎么做？这个孩子以后的命运会如何？当时，日本在中国的领土上烧

4、杀抢夺，狂轰乱炸，一定会有更多可怜的孩子，他们又会有怎样的命运？5、表达情感、表达情感 想到这样，你想对日本侵略者说些什么？和战争中的孩子对比，你有何感受？ 你的愿望是什么？ 一张旧照片一张旧照片 看着语文书上的那张照片，时光把我带到了1931年的8月28日的下午。 （点明时间和历史事件。） 上海火车南站旁的一条大街上，人们说说笑笑，脸上露出灿烂的笑容。有一对夫妇带着只有3岁的小男孩在轨道旁走着，那个小男孩脸上洋溢着快乐的笑容。手里还捧着一个可爱的小熊，大概是他妈妈给他新买的玩具吧！旁边的人们看了都说：“多幸福的一家三口啊！” （事件的起因） 但是这些人们浑然不知，灾难正在悄悄降临。这时几十枚

5、子弹从天而降，一瞬间大桥炸毁了，天空中的战机像老鹰似的盘旋着。人们逃的逃，亡的亡，一片狼藉的的景象。有一枚导弹不偏不正，正好打中了那对夫妇，几分钟前那个小男孩还是一个爸爸妈妈怀里的娇儿，可现在却成了个孤儿，从男孩的的眼神中我看见了他的无助和恐惧，他的衣服沾满的鲜血，让人分辨不出他的容貌。“爸爸妈妈痛啊”他的脸上的血渍几乎被他那豆大般的泪水冲洗掉了。就在这短短几分钟，上海火车站发生了翻天覆地的变化，天空中还弥漫着硝烟、尘土飞扬，地上血流成河，人们都埋在了废墟中，哭喊着。（动作和神态描写恰当好处。） “救救孩子们，我们要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让那已经能听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。（发表看法，反击有力。）断裂的天桥 扭曲的铁路 残破的房屋 繁华的景象 “轰轰”的巨响 残酷的战争 “嗡嗡”的敌机声 满地的碎砖碎瓦摧毁 坍塌 倒塌 喧哗 号啕大哭 狂