汉日语言对比

1、日语助词和汉语副词“才”的对比研究李 敏李瑞昊一一 助词助词的基本概念的基本概念1.1 特提助词特提助词 宫田幸一（1984）：特提助词是把一个句子或者句子的一部分进行提示，从而把这一部分的意义进行特别提示。 寺村秀夫（1986)：这类词的功能就是把句中的某一部分进行提示，其结果是暗示还有“影”的部分的存在，通过和“影”的部分对比，使这个句子表达的命题部分具有特别的意义。 特提助词的表达功能的本质 沼田善子（1986）：认为特提助词就是提示句中的各类要素，并表示所提示的要素与其他要素之间的逻辑关系的词语。提出了“自者他者”、“主张暗示”、“肯定否定”、“断定想定”四组概念。 “自者”就是被提示

2、的要素，同时与之相对应的其他要素是“他者” 1.2 的先行研究的先行研究对所提示的“自者他者”的关系，有松下大三郎（1930）、丹羽哲也（1997）的“序列性”，岡村和江（1967）、小松英雄（2001）的“排他性”等学说寺村秀夫（1991）则提出了“序列排他性”，即有两个含义：一个是“排他性”即对主格的排他的含义，另一个是“序列性” 山中美穗子（1995)从P值的角度，对进行了考察，认为所谓P值即说话者从自身的视角出发，对于所提示的要素能否满足命题的可能性的顺序，将分为会话中的和在表示逆接的句型中的。竹中一志（2002）对的自者他者关系提出必须考虑两者的语用关系，并提出了自者对他者的“选择提

3、示”。野田尚史（2003）：关于的意义功能，有“特定强调”、“让步”、“反驳”以及“词汇化”等四种用法。二二 “才才”的概念的概念徐建敏（1993）认为在汉语中没有对应的特提助词，与日语特提助词对应的词语可以归纳为“特提副词”。聂中华（2004）在谈到副词”才“的意义时指出，在表示申辩性语气时，“才”相当于日语的。 三三 和和 “才才”的基本语义特征对比的基本语义特征对比3.1 特定强调特定强调3.1.1 提示主题提示主题食足幸福、第三人、健康幸福。幸福感覚 语义：健康才是最幸福的体现了的“排他性”与唯一性“，在语义上与“才”是对应的。“自者他者的关系”自者：健康他者：食足主张：健康幸福暗示：

4、食足幸福、問題。肯定：健康幸福真。否定：健康幸福真。判断：健康幸福真、健康大切真。预测：健康最幸福。的语义特征 主张：判断/自者肯定 暗含：判断/他者否定 预测/自者肯定3.1.2 提示条件提示条件接在表示并列的、表示假定的、以及表示顺接的 后面提示条件，起强调的作用。例：日本人答迷信 、本当日本人答。语义特征归纳： 主张：判断/自者肯定 暗含：判断/他者否定 预测/自者肯定 “才”表示说话人对“条件、原因、目的”的强调用法的同时，既有连接的作用（表示承前启后），同时又有限制的作用（强调排他性逻辑关系）。 正因为“才”有这种强调排他性和“表示这是说话人认为必备的唯一条件”，所以在语义上和呈对应

5、关系。例：正因为你是英雄，你才最容易得罪人。自者：英雄他者：普通人主张：因为你是英雄，你最容易得罪人暗示：因为你不是英雄，你不会得罪人肯定：因为你是英雄，你最容易得罪人是真否定：因为你是普通人，你最容易得罪人是假判断：因为你是英雄，你最容易得罪人是真；因为你是普通人，你最容易得罪人是假预测：如果你是普通人，你不会得罪人“才”的“自者他者”体系特征 主张：判断/自者肯定 暗含：判断/他者否定 预测/自者肯定（？他者否定）与一致3.1.3 提示时间提示时间例：来年最大政治決戦年。 语义：来年可是我党和自民党决一死战的一年。提示时间的时候并不 表示所提示对象的“唯一性”与“排他性”，与“才”在语义上

6、是不对应的。的语义特征 主张：判断/自者肯定 暗含：判断/他者否定 预测/他者否定（并不是对“今年”的否定）在预测上主要是对“他者否定”。从而产生了一种语气。2.2 2.2 反驳反驳 关于的反驳用法，野田尚史（2003）认为是“特定强调”的派生用法之一，有书面语和口头语的区别。我们基本上同意这种观点。另外，山中美惠子（1995）也从P值的观点对这一用法进行了研究。（11）A：今度首相羽田適任思。 B：、羽田。河野適任。 （山中美恵子1995）（12）A：世話。 B：、方世話。 如例（11），谈到这次首相当选的话题时，说话人A认为“羽田”是合适的，而说话人B则通过使用不同意A的观点，认为“河野”

7、才是最合适的。说话人和听话人的主张不同而产生反驳的含义。“自者他者”的特征 主张：判断/自者肯定 暗含：判断/他者否定 预测/自者肯定？例（12）：没有相应任何解说，可有可无？而汉语的“才”也具有“反驳”的意义。邵敬敏（1997）对“才”的反驳用法及其句式条件进行了分析。（13）A：这个混蛋，你疯了，还不给我滚出去。 B：你才疯了。 （邵敬敏1997） “才”的“自者他者”的关系如下： 自者：你 他者：我 主张：你疯了 暗示：我没疯 肯定：你疯了是真 否定：我疯了是假 判断：你疯了是真，我疯了是假 预测：我没疯 “才”的语义特征如下： 主张：判断/自者肯定 暗含：判断/他者否定 预测/自者肯定

8、 可以看出和“才”在“反驳”的意义上是对应的。 另外，关于的“反驳”用法，山中美惠子（1995）指出还有听话人和说话人的主张相同，为题目的再焦点化的情况。 （14）A：今度委員長山田適任。 B：、山田適任。 例（14）的说话人和听话人的意见一致，即听话人B对说话人A的意见认同，并在对谁适合当委员长的话题上，支持A的意见并且认同。而“才”也有类似的用法。 （15）A：你不要难过，不要丧气。 B：我才不难过呢。 例（15）中B对于A提出的“你不要难过”用“才”提示“我不难过”。B对于A的话题没有反驳，只是顺接强调的意思。但是“才”所连接的是表示否定的句式。而不能连接否定的句式。而汉语的“才”也具有

9、“反驳”的意义。邵敬敏（1997）对“才”的反驳用法及其句式条件进行了分析。（13）A：这个混蛋，你疯了，还不给我滚出去。 B：你才疯了。 （邵敬敏1997） “才”的“自者他者”的关系如下： 自者：你 他者：我 主张：你疯了 暗示：我没疯 肯定：你疯了是真 否定：我疯了是假 判断：你疯了是真，我疯了是假 预测：我没疯 “才”的语义特征如下： 主张：判断/自者肯定 暗含：判断/他者否定 预测/自者肯定 可以看出和“才”在“反驳”的意义上是对应的。2.3 2.3 让步让步 日语的在表示“让步”的意义时用法要受到限制，只能用在从句中，而且要跟表示转折的接续助词或动词已然形呼应使用。（16） 月陽射

10、柔、天気良日優暖 包。用心、月紫外線強真夏劣、量月次多。 (http:/excite.co.jp/News/2005.5.26）（17）年、彼女美。（青木三郎1993）（18）絹糸作出能力、成虫 飛。（中原英臣進化論変）（19）程度差、大多数近年厄介病悩。（）（20）慢性病患者数増、。 例（16）例（20）中，译成汉语通常和“倒、只”相对应，“倒”表示转折之意，我们认为这是因为表示“让步”的语义不突显，“倒”和 等表示转折的接续助词相对应。“只”在汉语中表示限定的意思，虽然也起提示作用，但已经不具有“强调”和“唯一性”的意义，而且的这种意义在现代日语中用法非常有限，我们认为这是古典日语的用法残

11、留，这里不作深入探讨。的“让步”的用法与“才”的意义是不对应的。 2.42.4 词汇化词汇化 的词汇化功能反映在等词语中，这样的语言形式一般被认为是一个词，用法相当于副词。（21）、。 （男.寅次郎）（22）、五億三億値切判、百億三億、日本中物笑。 （大誘拐91年鑑代表集) 野田尚史（2003）认为起词汇化作用的在考虑其现代语的意义时和表示特提的是没有关连的，但从语义的历史演变来看，可以认为它是由表示特提的变化而来。 虽然在词典上没有注明是一个固定的词，但是这个词语作为寒暄语也是一个比较固定的搭配，可以说是正在词汇化过程中的词。 将译成中文的话，一般是“欢迎”、“哪里”，但是如果分析前接部分和

12、的原意，似乎也可以译成“这才好”、“我才要您的照顾”。而可以直译成“那才”。因此可以说，词汇化功能的在意义上也是和“才”对应的。四四 和和“才才”的语义焦点模式对比的语义焦点模式对比 4.1 “语义焦点语义焦点” 就是指句中某一成分在语义上跟哪一个成分直接相关。特提助词将所提示的对象即“自者”作为自己的管辖范围进行提示，沼田善子（1986）在分析特提助词的作用范围的基础上，提出了以下3种语义焦点模式。 N模式：就是把特提助词前面紧接的要素作为语义焦点 F模式：可以跳跃接前面的要素作为语义焦点 B模式：把后面的谓语部分作为语义焦点 的语义焦点模式可以是N模式和B模式。例如： （23）健康幸福。（

13、N模式） （24）慢性病患者数増、。 （B模式） N模式对于特提助词而言是最普遍的，不存在F模式，虽然有B模式，但是用法非常有限。 我们对“才”的语义焦点模式进行分析后发现有以下5种类型： 、前指语义焦点模式 （25）这张桌子四个人才能搬得动。 、跳跃前指语义焦点模式（26）裱得还不错。我看画得才好呢！ 、后指语义焦点模式（27）你才来就要走。 、跳跃后指语义焦点模式（28）一个星期才抄完三万字。 （以上例句均引自邵敬敏1997） 、全句语义焦点模式（29）只为肚子才出来受罪。（骆驼祥子） “才”的语义焦点模式一般靠句重音来表示，如例（25）中“才”前指时一般是接在数量词、时间词等后面，表示主

14、观认定的大量。例（26）中前指动词“画”，“才”和动词“画”不是紧密连接的。例（27）中“才”后指动词“来”，表示时间上刚过去。例（28）中后指数量词“三万字”，“才”并不直接指向动词“抄完”，强调主观认定的少量。例（29）中当“才”用在表示提示条件时，一般表示只有在某一条件下这个事实才能成立，因此它的焦点是指向整个句子的。 以上可以看出，“才”的语义焦点模式比更丰富，其原因我们认为是由于两者词性不同。“才”是副词，可以自由修饰较多的成分，而是助词，其管辖范围受到了许多语法上的限制。五五 结语结语 从基本语义特征的角度看，的“特定强调”意义中的“提示主题”和“提示条件”和“才”对应；的“反驳”意义和“才”也对应；的词汇化在意义上和“才”也可以说是对应的。 但的“特定强调”意义中的“提示时间”、表