我的第一本书---优秀课件

1、课前自读课前自读 结合自己童年的美好回忆，结合自己童年的美好回忆，说说文章中你印象最深的说说文章中你印象最深的地方地方 牛牛 汉汉书是人类进步的阶梯，书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋终生的伴侣，最诚挚的朋友。友。-高尔基高尔基生活里没有书籍，生活里没有书籍，就好象没有阳光，就好象没有阳光，智慧里没有书籍，智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。就好象鸟儿没有翅膀。 莎士比亚莎士比亚那本书承载了一段感人的故事。那本书承载了一段感人的故事。事过几十年后，作者走过迢迢征途，事过几十年后，作者走过迢迢征途，那挥之不去的记忆，是一笔终生受用那挥之不去的记忆，是一笔终生受用的精神财富。的精神财富。

2、作者简介作者简介牛汉，现当代著名诗人，牛汉，现当代著名诗人，19231923年年1010月生于山西定襄县一个穷苦的农民家月生于山西定襄县一个穷苦的农民家庭。庭。19401940年开始发表诗，年开始发表诗，19411941年在成年在成都发表诗剧都发表诗剧智慧的悲哀智慧的悲哀，19421942年年发表在桂林发表在桂林诗创作诗创作上的上的鄂尔多鄂尔多斯草原斯草原引起诗歌界的注视。引起诗歌界的注视。19431943年年考入设在陕西城固的西北大学俄文专考入设在陕西城固的西北大学俄文专业。业。 牛汉的牛汉的悼念一棵枫树悼念一棵枫树获获19811981年年19821982年文学创作奖。年文学创作奖。温泉温泉

3、获全国优秀新诗集奖。获全国优秀新诗集奖。 牛汉，牛汉，原名史成汉原名史成汉，19231923年年生，山西定襄县人。生，山西定襄县人。4040年代开始诗歌年代开始诗歌创作，是创作，是“七月诗派七月诗派”的重要成员。的重要成员。19551955年由于受胡风事件的牵连，遭到年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。两年的拘捕囚禁。“文革文革”期间，又期间，又被关入被关入“牛棚牛棚”，从事强制性劳动。，从事强制性劳动。创作了不少创作了不少诗歌作品，其中比较著名诗歌作品，其中比较著名的有的有华南虎华南虎悼念一棵枫树悼念一棵枫树半棵树等半棵树等。出版的诗集有彩色。出版的诗集有彩色的生活（的生活（1951

4、1951）、爱与歌）、爱与歌（19541954）、温泉（）、温泉（19841984）、海）、海上蝴蝶（上蝴蝶（19851985）、沉默的悬崖）、沉默的悬崖（19861986）、牛汉诗选（）、牛汉诗选（19981998）及）及自选集蚯蚓和羽毛等。自选集蚯蚓和羽毛等。作者简介作者简介 牛汉，抗日战争期间牛汉，抗日战争期间在陕甘地区读中学、大学。在陕甘地区读中学、大学。1940年发表作品，主要写年发表作品，主要写诗，近十年写作散文。已诗，近十年写作散文。已出版诗集十余本，散文集出版诗集十余本，散文集七本，诗话集两本。此外七本，诗话集两本。此外还参与主编中国现当代诗还参与主编中国现当代诗选数部，台湾编

5、印了选数部，台湾编印了牛牛汉散文精选汉散文精选。从事文学。从事文学编辑工作半个多世纪，曾编辑工作半个多世纪，曾主编主编新文学史料新文学史料二十二十年。年。 现为中国作协全国名现为中国作协全国名誉委员，中国诗歌协会副誉委员，中国诗歌协会副会长。会长。 学习目标学习目标u 知识与能力目标：知识与能力目标：整体感知文意，继续了解叙事性作整体感知文意，继续了解叙事性作品的文体特征。品的文体特征。u 过程与方法目标：过程与方法目标：品评文中含意丰富的语句，对比延品评文中含意丰富的语句，对比延伸。伸。u 情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：理解作品展示的苦难生活境遇，感理解作品展示的苦难生活境

6、遇，感悟知识改变命运的深刻内涵。悟知识改变命运的深刻内涵。题目介绍题目介绍 本文通过写本文通过写“我的第一本我的第一本书书”不同寻常的经历，反映不同寻常的经历，反映那个时代人们不幸的命运，那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。可贵的一点乐趣和温情。 我的第一本书我的第一本书是诗人牛汉是诗人牛汉的一篇随笔。的一篇随笔。他的他的“第一本书第一本书”折射出折射出2020世纪初中国农村的苦难世纪初中国农村的苦难生活、人间温情和生活乐趣。生活、人间温情和生活乐趣。文文章歌颂了深沉的父子之情，真挚章歌颂了深沉的父子之情，真挚的同学朋友之情以及那段苦难

7、生的同学朋友之情以及那段苦难生活对自己的重大影响。活对自己的重大影响。幽默：幽默：凄惨：凄惨：奥秘：奥秘：翻来覆去：翻来覆去：掺和：掺和：知书识礼：知书识礼：酷似：酷似：有趣或可笑而意味深长。有趣或可笑而意味深长。凄凉悲惨。凄凉悲惨。奥妙神秘。奥妙神秘。一次又一次；多次重复。一次又一次；多次重复。掺杂混合在一起。掺杂混合在一起。有知识，懂礼貌。指人有文化教养。有知识，懂礼貌。指人有文化教养。 极像。极像。多音字组词多音字组词华南虎华南虎牛牛 汉汉枫树直挺挺的枫树直挺挺的躺在草丛和荆棘上躺在草丛和荆棘上那么庞大，那么青翠那么庞大，那么青翠看上去比它站立的时候看上去比它站立的时候还要雄伟和美丽还要

8、雄伟和美丽伐倒三天之后伐倒三天之后枝叶还在微风中枝叶还在微风中簌簌地摇动簌簌地摇动叶片上还挂着明亮的露水叶片上还挂着明亮的露水仿佛亿万只含泪的眼睛仿佛亿万只含泪的眼睛向大自然告别向大自然告别悼念一棵枫树悼念一棵枫树阅读欣赏阅读欣赏阅读课文整体感知阅读课文整体感知 复述复述“第一本书第一本书”的故事，互相补充、的故事，互相补充、评评评评。 要求：要求：A、交代清楚、交代清楚时间、地点、人物、故事时间、地点、人物、故事发生的过程。发生的过程。B、读音准确，口齿清楚，声音洪亮。、读音准确，口齿清楚，声音洪亮。C、语言简练生动，表达自然流畅。、语言简练生动，表达自然流畅。要求：要求： 师傅向学友先叙师

9、傅向学友先叙述，学友再复述述，学友再复述思考、讨论思考、讨论:1、60年前小学一年级的一本年前小学一年级的一本“只有下半部只有下半部分分,没有封面没有封面,没有头尾没有头尾”的国语课本为何令的国语课本为何令作者永志不忘作者永志不忘,并专门著文纪念并专门著文纪念?2、文题、文题“我的第一本书我的第一本书”仅仅指那本课本仅仅指那本课本吗吗?还可以作怎样的理解还可以作怎样的理解?3、作者是怀着怎样的一种感情追忆他的、作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书第一本书”的的? 1、60年前小学一年级的一本年前小学一年级的一本“只有下半只有下半部分部分,没有封面没有封面,没有头尾没有头尾”的国语课本为何

10、令的国语课本为何令作者永志不忘作者永志不忘,以致专门著文纪念以致专门著文纪念? 因为当中蕴涵着父子之间因为当中蕴涵着父子之间、同学同学之间的浓浓的真挚情意之间的浓浓的真挚情意父子情、同学父子情、同学情情. 作者是从诗人来访写起的作者是从诗人来访写起的，既指出了我，既指出了我的第一本书指的是小学一年级国语课本，的第一本书指的是小学一年级国语课本，又表明这本书在我心目中的分量。又表明这本书在我心目中的分量。 重要。 “ 可是这一本却让我一生难以忘怀，它酷似德国卜劳恩的父与子中的一组画，不过看了很难笑起来。” 我的第一本书对我而言重我的第一本书对我而言重要吗？要吗？ 漫画家：埃漫画家：埃奥奥卜劳恩卜

11、劳恩19031903年年3 3月月1818日生于德国福格兰特山区阿尔多夫附日生于德国福格兰特山区阿尔多夫附近的翁特盖滕格林村，少年时代学过钳工，后来在近的翁特盖滕格林村，少年时代学过钳工，后来在莱比锡绘画艺术学院学习，曾给莱比锡绘画艺术学院学习，曾给横断面横断面、新新莱比锡报莱比锡报、前进前进、诙谐报诙谐报作过画，在纳作过画，在纳粹掌权后，卜劳恩的政治漫画被禁止发表。粹掌权后，卜劳恩的政治漫画被禁止发表。19441944年年3 3月他和挚友埃里西月他和挚友埃里西克瑙夫被邻居告发，指控犯克瑙夫被邻居告发，指控犯“反国家言论罪反国家言论罪”而遭逮捕。而遭逮捕。4 4月月6 6日，在纳粹臭名日，在纳

12、粹臭名昭著的昭著的“人民法庭人民法庭”判处他死刑的前夕，卜劳恩自判处他死刑的前夕，卜劳恩自杀于关押他的牢房。杀于关押他的牢房。 父与子父与子： 连环漫画。作品中一个个连环漫画。作品中一个个生动幽默的小故事都是来自于生动幽默的小故事都是来自于漫画家在生活中的真实感受，漫画家在生活中的真实感受，父与子实际上就是卡劳恩与儿父与子实际上就是卡劳恩与儿子克里斯蒂安的真实写照。一子克里斯蒂安的真实写照。一幅幅小巧精湛的画面闪烁着智幅幅小巧精湛的画面闪烁着智慧之光，无言地流泻出纯真的慧之光，无言地流泻出纯真的赤子之情与融融天伦之乐，永赤子之情与融融天伦之乐，永远地震撼着人们的心灵。远地震撼着人们的心灵。 父

13、与子父与子被人们誉为被人们誉为德德国幽默的象征。国幽默的象征。 它酷似德国卜劳恩的父与子中的一组画。 父子之间浓浓的亲情2、文题、文题“我的第一本书我的第一本书”仅仅指那本课本吗仅仅指那本课本吗?还可以作怎样的理解还可以作怎样的理解?3、作者是怀着怎样的一种心情和感情追、作者是怀着怎样的一种心情和感情追忆他的忆他的“第一本书第一本书”的的?文章围绕文章围绕“第一本书第一本书”记叙了记叙了哪些事情？哪些事情？整体感知1、引出第一本书最初引出第一本书最初的启蒙，介绍父亲。的启蒙，介绍父亲。2 2、追问、追问“书书”的故事的故事3 3、追问、追问“书书”的另一半，父亲的另一半，父亲灯下补书灯下补书

14、4 4、转学、转学 再次回顾上课趣事再次回顾上课趣事 人物后话人物后话 总结：人不能忘本。总结：人不能忘本。本文的开头有什么特点？本文的开头有什么特点？作者在文章的开头并没作者在文章的开头并没有直接写有直接写“我的第一本书我的第一本书”，而是通过一位诗人的来访自而是通过一位诗人的来访自然引出本文的话题。然引出本文的话题。（1 1）引出话题）引出话题第一本书第一本书（难忘）。（难忘）。（2-92-9）第一本书第一本书的来历。的来历。（1010）进一步交代这是）进一步交代这是“真正的真正的第一本书第一本书”（11-1311-13）与）与第一本书第一本书相关的人或事。相关的人或事。（1414）呼应开

15、头，表达对）呼应开头，表达对第一本书第一本书 的珍视铭记之情（不能忘本）。的珍视铭记之情（不能忘本）。第一本书第一本书 1.1.文题文题“我的第一本书我的第一本书”仅仅指那仅仅指那本课本吗？还可以作怎样的理解？本课本吗？还可以作怎样的理解？“我的第一本书我的第一本书”不仅仅指不仅仅指那半本课本，也指那半本课本，也指“我我”人生人生的第一课。这人生的第一课，的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间温情，蕴含着生活的艰辛，人间温情，同学的友谊和上学的乐趣。同学的友谊和上学的乐趣。读书思考读书思考 2 2、作者是怀着怎样的、作者是怀着怎样的一种感情追忆他的一种感情追忆他的“第第一本书一本书”

16、的的? ?3 3、如何理解、如何理解“这就是我的这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他第一本书。对于元贞来说，是他一生惟一的一本书一生惟一的一本书”？体会书的珍贵，读体会书的珍贵，读书机会的珍贵。书机会的珍贵。4 4、 “ “我真应当为它写一本比它我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美赞美”。表达作者怎样的感情？。表达作者怎样的感情？ 我的第一本书对我的第一本书对“我我”影响之大，作者要回报它。影响之大，作者要回报它。1 1、 这一本书中蕴含了这一本书中蕴含了太多的情感，如果让你来品太多的情感，如果让你来品味，你能从中品出什么滋味？味，你能从

17、中品出什么滋味？合作探究合作探究 乐：乐： 祖母的幽默，祖母的幽默， 父亲的仁慈，父亲的仁慈， 老师的宽厚，老师的宽厚， 大狗、小狗的陪伴大狗、小狗的陪伴 苦：苦： 生活的贫困，生活的贫困， 学习条件的恶劣，学习条件的恶劣， 小伙伴的辍学。小伙伴的辍学。品味语言品味语言 1 1、我的童年没有幽默，只、我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。命最初的快乐和梦幻。作者对童年的感觉是辛酸的，作者对童年的感觉是辛酸的，“童年童年没有幽默没有幽默”，写了作者童年生活的艰辛，写了作者童年生活的艰辛和沉重。和沉重。作者自己家的生活是困窘的，作者自己家的

18、生活是困窘的，几乎所有同学都在生存线上挣扎，但是，几乎所有同学都在生存线上挣扎，但是，毕竟是童年，无论生活多么艰辛，也抹毕竟是童年，无论生活多么艰辛，也抹不去与生俱来的童年的好奇、天真和淘不去与生俱来的童年的好奇、天真和淘气，气，能和小伙伴们在一起，和小动物们能和小伙伴们在一起，和小动物们在一起，回到大自然中间，就是快乐的，在一起，回到大自然中间，就是快乐的，而且童年时代只要玩起来，什么困苦都而且童年时代只要玩起来，什么困苦都会忘。这就是生命最初的快乐。会忘。这就是生命最初的快乐。 这里这里“枉枉”字可以理解为：白白地，字可以理解为：白白地，无价值地，无意义地。无价值地，无意义地。作者的第一本

19、书，作者的第一本书，意味深长。它不仅表明第一次跨进学校意味深长。它不仅表明第一次跨进学校的大门，走进了知识的世界，更重要的的大门，走进了知识的世界，更重要的是，那第一本书里镶嵌着父亲的深情、是，那第一本书里镶嵌着父亲的深情、同学的友情、童年的乐趣和生活的苦难同学的友情、童年的乐趣和生活的苦难以及在苦难生活中抗争的一段心路历程。以及在苦难生活中抗争的一段心路历程。它既是求知的第一本书，更是人生的第它既是求知的第一本书，更是人生的第一本书。一本书。 如果这第一本书不写出来，那么这几如果这第一本书不写出来，那么这几十年的读书和写书（诗）则失去了意义，十年的读书和写书（诗）则失去了意义，变得毫无价值，

20、因为你忘记了知识的源变得毫无价值，因为你忘记了知识的源头和人生的起点，你忘记了过去，即忘头和人生的起点，你忘记了过去，即忘本。本。作者最后说作者最后说“人不能忘本人不能忘本”，巧妙，巧妙地运用了双关的修辞手法，地运用了双关的修辞手法，“本本”这里这里指课本，那第一本国语教材，也指人生指课本，那第一本国语教材，也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。作者所指主要是后者。东西。作者所指主要是后者。我：我：二黄毛：二黄毛： 元贞：元贞： 课堂小结课堂小结课文通过课文通过“第一本书第一本书”回忆了父亲对回忆了父亲对“我我”的爱以及朋友间的友谊和的爱以及朋友间的

21、友谊和2020世纪初艰难中的温世纪初艰难中的温情，告诉我们情，告诉我们“人不能忘本人不能忘本”，我们应好好珍，我们应好好珍惜现在的生活。惜现在的生活。“第一本书第一本书”不同寻常的经历，给了作者不同寻常的经历，给了作者终生受用的精神财富。的确，恰如一位哲人所终生受用的精神财富。的确，恰如一位哲人所说，生活是说，生活是所大学。无论其中是不幸，还是所大学。无论其中是不幸，还是喜悦，那都是记忆中挥之不去的风景，我们只喜悦，那都是记忆中挥之不去的风景，我们只要用心去体悟，亮色总是会有的，而且是扩展要用心去体悟，亮色总是会有的，而且是扩展着的。着的。课堂练习课堂练习1、根据拼音写出字词。、根据拼音写出字

22、词。马马 zn （ ） 红红sh（ ） 磨磨磨磨cng cng（ ） sh（ ）师）师 j（ ）背）背 规规规规j j（ ）tu（ ）灯狮子）灯狮子 泪水泪水yng kung（ ）（）（ ）鬃鬃薯薯蹭蹭蹭蹭塾塾脊脊矩矩矩矩驮驮盈盈眶眶2 2、按照课文内容填空。、按照课文内容填空。我的童年没有幽默，只有从我的童年没有幽默，只有从_的大自然的大自然感应到一点生命最初的感应到一点生命最初的_和和_。书和红薯在我们村里都是书和红薯在我们村里都是_东西。东西。新打的小麦经阳光晒透发出甜蜜蜜的味道，新打的小麦经阳光晒透发出甜蜜蜜的味道，非常容易非常容易_ _ 和和 _ _ 。荒寒荒寒快乐快乐梦幻梦幻稀奇稀奇催眠催眠催梦催梦（1 1）课本有什么好写的？改成否定句：）课本有什么好写的？改成否定句：_（2 2）我的课本哪里还像书！改成否定句：）我的课本哪里还像书！改成否定句：_3 3、按要求变换句式。、按要求变换句式。课本没有什么好写的。课本没有什么好写的。 我的课本一点也不像书。我的课本一点也不像书。 （3 3）我真应当为它写一本比它还厚的