青花完整PPT课件

1、青花瓷青花瓷第1页/共20页资料袋资料袋 青花青花 瓷器的釉名，是一种白底蓝花瓷器的专称。青花瓷指一种在瓷胎上用钴料着色，然后施以透明釉，以1300左右高温一次烧成的釉下彩瓷器。由于釉下钴料在高温烧成后，呈现出蓝色，故习称“青花”。其色，青翠欲滴，永久不褪。青花瓷一向被誉为人间瑰宝，居景德镇四大传统名瓷之首。第2页/共20页学习目标1.掌握本课生字，正确，流利，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的句子或段落。2.理解文中重点句子的含义及表达的情感3.理解文中“青花”的祖传秘方就是“超越和传承”第3页/共20页 快速阅读课文，说说课文主要写了哪些人 物？记叙了他们什么事? 文中讲的是一位“以青花为业

2、，以青花为荣”的父亲，为了让儿子承接他的瓷艺，交给儿子一尊残缺的青花瓶，让儿子去寻找那片残缺的青花。儿子苦苦寻觅，最终经受住了父亲的考验，终于获得了制作青花的祖传配方故事。第4页/共20页 课文可以分成两部分课文可以分成两部分第一部分（第一部分（1 14 4自然段）自然段） 默默期盼，父亲要儿子寻找残缺青花。默默期盼，父亲要儿子寻找残缺青花。这是故事的前因。这是故事的前因。第二部分（第二部分（5 51616自然段）自然段） 苦苦寻觅，儿子终于得到祖传配方。苦苦寻觅，儿子终于得到祖传配方。这是故事的结果。这是故事的结果。第5页/共20页学习学习1-41-4自然段自然段思考：思考： 1.父亲是一个

3、怎样的瓷艺人？（用原父亲是一个怎样的瓷艺人？（用原文回答）文回答） 2.他教我瓷艺，为什么不传配方给我？他教我瓷艺，为什么不传配方给我？（用原文回答）（用原文回答） 3.后来，父亲为什么又郑重其事地把后来，父亲为什么又郑重其事地把一尊残缺青花交给我？（用自己的话回答）一尊残缺青花交给我？（用自己的话回答） 4.第一自然段的最后一句在文中起第一自然段的最后一句在文中起什么作用？什么作用？第6页/共20页读课文第三自然段，理解句子表达的情读课文第三自然段，理解句子表达的情感。感。动作：父亲动作：父亲郑重其事郑重其事地交给我一尊青花地交给我一尊青花瓷瓶。瓷瓶。外貌神态：两鬓斑白的他望着我，眼神外貌神

4、态：两鬓斑白的他望着我，眼神中充满了中充满了企盼企盼，似乎想说些什么，但最，似乎想说些什么，但最终还是终还是沉默沉默。语言：父亲说：语言：父亲说：“你应该去寻找那片残你应该去寻找那片残缺的青花，找到了也就得到我的配方缺的青花，找到了也就得到我的配方了。了。” 第7页/共20页 “郑重其事”：说明父亲态度严肃认真，仿佛寄托着全部希望。 “期盼”：指的是要我传承祖业。 “沉默”：说明父亲想让“我”在实践中领悟，因为简单的言语，是无法让儿子学到制作青花的配方的。 父亲对儿子继承瓷艺寄托着厚望，并有着自己的良苦用心。作为瓷艺人，父亲父亲对儿子继承瓷艺寄托着厚望，并有着自己的良苦用心。作为瓷艺人，父亲知

5、道简单言语的表达，是无法让儿子学到制作青花的配方的，只有让知道简单言语的表达，是无法让儿子学到制作青花的配方的，只有让“我我”在实践在实践中领悟才是最佳的办法。中领悟才是最佳的办法。第8页/共20页 什么样的瓷片才配得上这样的青花？什么样的瓷片才配得上这样的青花？什么样的青花才是完美的？我开始是苦苦什么样的青花才是完美的？我开始是苦苦的寻觅。的寻觅。承接上句承接上句“我必须先修复好这残缺的青花我必须先修复好这残缺的青花”启动下面启动下面“我开始是苦苦的寻觅我开始是苦苦的寻觅”。文中有一个过渡段，你能找出来吗？承文中有一个过渡段，你能找出来吗？承上写了什么？启下写了些什么？上写了什么？启下写了些

6、什么？第9页/共20页读读516自然段，思考：自然段，思考： “我”怎样寻觅“祖传秘方”？主要经历了哪几个阶段？ 每次我觉得成功了的时候，心情怎样？父亲的态度有什么变化？ 这一路寻找，一路艰辛，是什么引领着“我”苦苦寻觅，苦苦求索，最后走出迷惘，茅塞顿开？第10页/共20页 我如饥似渴地翻阅关于青花的书籍，渴我如饥似渴地翻阅关于青花的书籍，渴望能在艺术的海洋中探访到那片青花。望能在艺术的海洋中探访到那片青花。 看完了书，我又在古窑的碎片中寻找看完了书，我又在古窑的碎片中寻找青花。青花。 我锲而不舍地翻寻着历史的遗迹，终我锲而不舍地翻寻着历史的遗迹，终于找到一片完全吻合的青花。于找到一片完全吻合

7、的青花。 我小心地粘合寻到的瓷片，修复青花。我小心地粘合寻到的瓷片，修复青花。寻找：寻找：第11页/共20页 我决心复制祖辈的青花来弥补那残缺的一片，使它没有丝毫瑕疵。我决心复制祖辈的青花来弥补那残缺的一片，使它没有丝毫瑕疵。复制：复制：第12页/共20页 于是，于是， 我不再把希望寄托在寻找古人的青花瓷片上，而是开始自己配料，自我不再把希望寄托在寻找古人的青花瓷片上，而是开始自己配料，自己制作那片理想中的青花己制作那片理想中的青花 。 于是于是, ,我迫不及待地在残缺的瓷瓶上贴上自己制作的青花瓷片我迫不及待地在残缺的瓷瓶上贴上自己制作的青花瓷片, , 完全吻合。完全吻合。创作：创作：第13页

8、/共20页第一层（第一层（6868自然段）自然段）: : 写写“我我”找到瓷片。找到瓷片。“然而，修复的青然而，修复的青花并不能让父亲满意。花并不能让父亲满意。”到底父亲想要什么？到底父亲想要什么？第二层（第二层（911911自然段）：自然段）： 写我写我“复制复制”青花。青花。“没有丝毫瑕疵的没有丝毫瑕疵的青花，却仍然遭到了父亲的冷眼。青花，却仍然遭到了父亲的冷眼。”到底父到底父亲想要什么？亲想要什么？第三层（第三层（12161216自然段）：自然段）： 写写“我我”自制青花，父亲看到后，自制青花，父亲看到后，“脸脸上露出欣慰的笑容。上露出欣慰的笑容。”第14页/共20页 父亲看到我自己创作

9、父亲看到我自己创作的青花，脸上露出了欣的青花，脸上露出了欣慰的笑容。慰的笑容。（露出笑脸）（露出笑脸） 父亲要告诉我什么？那缺父亲要告诉我什么？那缺失的青花到底在哪里呢？失的青花到底在哪里呢？ 复制的青花，没有丝复制的青花，没有丝毫瑕疵的青花，却仍然毫瑕疵的青花，却仍然遭到父亲的冷眼。遭到父亲的冷眼。（冷（冷眼）眼）我已经找到了瓷片，不是我已经找到了瓷片，不是吗？我已经修复了青花，吗？我已经修复了青花，不是吗？我的技艺不够精不是吗？我的技艺不够精湛吗湛吗?我的青花不够完美我的青花不够完美吗？吗？ 然而，修复的青花并然而，修复的青花并不能让父亲满意。不能让父亲满意。（不（不满意）满意） 什么样的

10、瓷片才配得上这什么样的瓷片才配得上这样的青花？什么样的青花样的青花？什么样的青花才是完美的？才是完美的？ 父亲父亲“我我”寻找寻找复制复制创作创作第15页/共20页合作探究合作探究 修复和复制都不是青花的归宿，完美的青花，应该在超越中得到传承修复和复制都不是青花的归宿，完美的青花，应该在超越中得到传承。 读句子，思考，小组内讨论：青花的归宿到底是什么读句子，思考，小组内讨论：青花的归宿到底是什么? ? “ “完美的青花，应该在超越中得到传承完美的青花，应该在超越中得到传承”，你是怎样理解这句话的？，你是怎样理解这句话的？第16页/共20页 修复和复制都不是青花的归宿，完美的青花，应该在超越中得

11、到传承。修复和复制都不是青花的归宿，完美的青花，应该在超越中得到传承。理解：理解： 在超越中得到传承才是青花的归宿，要不断追求，敢于创新，打破前人在超越中得到传承才是青花的归宿，要不断追求，敢于创新，打破前人的思维模式，才能创造出属于自己的完美。的思维模式，才能创造出属于自己的完美。要传承，更要创新要传承，更要创新 点明中心点明中心第17页/共20页 中心中心思想思想 课文讲述了课文讲述了“以青花为业，以青花为荣以青花为业，以青花为荣”的一家的一家, ,父父亲教导儿子制作青花亲教导儿子制作青花的生动故事，的生动故事，赞美赞美了父子俩追求完美、不断创新的精神。了父子俩追求完美、不断创新的精神。 也从另一个侧面写出了中国青花世代也从另一个侧面写出了中国青花世代相传、不断发展的原因相传、不断发展的原因那就是从古至那就是从古至今都有像文