提高应用能力 培养计算机专业人才

1、进步应用才能 培养计算机专业人才【摘要】时代的进步,社会的开展,对综合性应用人才的需求愈来愈迫切。为适应高等学校培养具有创新精神、理论才能、创新才能的高素质人才的需要,计算机教学中更应该注重对学生应用才能的培养。文章就这一关键问题进展了分析和讨论,提出相应的改革措施和培养形式。【关键词】应用才能教学理论教学形式专业人才当人类社会跨进知识经济时代的门槛,现代信息技术迅猛开展,社会不断进步,教育体制不断改革,机遇是前所未有的,挑战也是前所未有的。如何进步学生的应用才能,培养计算机专业人才已成为了摆在计算机教育工作者面前的一项神圣使命。一、理解社会需求,明确培养目的计算机是一门应用极为广泛的科学,其

2、学科广泛、开展迅猛。计算机学科的产生与开展就是为了满足社会开展对信息化的需要,而专业人员的需求其实反映了社会对一定知识与技能的需求,也间接反映了社会对这些知识技能所承载的理论、技术、方法、工具的需求。因此,我们可以说,一个学科培养的人才就业状况是该学科能否符合社会开展需求的一种度量。长期以来,我国高校计算机学科教育大多是面向培养理论性人才而制定的,理论传授比拟多,而应用才能训练比拟少,因此,培养出来的计算机人才合适于计算机学科的研究,而不合适计算机学科的应用和工程应用理论。因此,培养和造就专业根底扎实、应用才能强的应用型专门人才,是我们高校计算机教育的目的。二、改革教学内容,灵敏教学方式计算机

3、技术开展迅速,而教材的跟进步伐却相对落后。老师应注重自身素质的不断进步,掌握国内外计算机开展的最新动向和趋势,不断完善自己的知识体系。在教学中可以有根据教材有选择地组织教学内容,实时地交融本学科的新知识、新技术,利用技术的先进性来吸引学生,使其产生兴趣,引导学生主动学习。现代信息技术的开展,使计算机教学更加灵敏多样。教学中,可以利用声情并茂的多媒体课件,使知识传授过程变得意趣盎然。以学生为主体,运用“启发式、“讨论式、“探究式等多教学方法,引导学生提问,激发学生考虑,寻求问题的解决途径并得出正确结论,使学生爱学习、会学习,珍惜学习的课堂,进步学习效果。三、进步老师素质,加强师资建立老师是学生的

4、带路人。没有一支精湛的老师队伍,就无法培养出优秀的计算机人才。老师要把握信息时代的脉搏,主动去学习新知识、新技术,通过参加大量的社会理论工作,掌握相关信息技术,拓宽计算机教学的视野,培养创新理念,结合不同学科的专业特点,借鉴各专业学科先进的教学形式,从数理、天文、历史、哲学等学科中完善计算机专业教学,活泼教学过程,严谨教学态度,使得计算机教育紧跟时代需求,进步学生的实用才能。四、重视课程理论,提升实战才能计算机专业人才应用才能培养目的的关键在于理论教学才能的培养。实验不仅仅是对理论的验证,重要的是技术训练和应用才能培养,包括动手才能、分析问题解决问题才能、书写和表达才能、协作才能等的培养。强调

5、理论与理论相结合的原那么,压缩理论课时,增加实验课时,发挥学生的学习主动性,让学生在实验中去体会和验证理论知识。我们的计算机教学要优化教学组织形式,表达团体协作、共同参与课题,创造条件安排学生参加理论活动。课程设计是上机练习的进一步延伸和扩大,可以进步学生对课程的整体认识,进步学生对系统的分析才能和设计才能。课程完毕之后,学生对该课程已经有了一个更高层次的系统的认识,不再停留在某一个章节的详细内容,可以为某一个实验目的设计出不同的方案并选择一个最正确方案。老师在课程设计中要及时检查、认真总结,讲评算法的优劣评判准那么并推广优秀的方法,提升学生的实战才能。五、丰富课余活动,进步应用程度利用课余时

6、间,鼓励学生参加各种社团活动,听取学术报告,举办各种计算机专业的竞赛活动,拓宽学生的视野,进步主动学习意识,增进团结协作的气氛,推进应用才能的进步。大学生具备无限的潜质,在学校成立网络中心,以网络开发,数据库开发,计算机辅助及图形图像处理等作为任务主题,尽量争取与企业合作,使学生直接参与企业工程开发和公司培训活动中,使学生从主观上真正体验到市场的竞争,培养其理论与创新才能。六、严格毕业设计,检测学生才能毕业设计是对学生专业知识综合运用才能的检测。老师可以通过毕业设计检验学生的理论才能。毕业设计是学生从知识到才能上的提升和总结,它是人才培养的目的和手段,计算机专业老师要鼓励学生利用真实案例,自主

7、研发创作,要不断完善毕业设计与论文管理系统,引领学生寻找到毕业设计的切入点,及时理解学生的设计进展,遇到问题要鼓励学生大胆探究,寻求解决问题的多种途径,并对问题进展深化的讨论,帮助学生渡过一个个难关,完成毕业论文的要求。树立创新教育新观念,培养高素质的应用型人才,是高等院校神圣而崇高、任重而道远的任务,也是高校老师荣耀的历史使命。高校要注重学生的创新精神、创业才能和理论才能的训练,努力造就一大批“根底扎实、知识面宽、适应性强、素质高的富有创造性、时代感、责任感的高级人才。参考文献:1刘士才,杜树杰等.加强实验教学进步大学生的计算机应用才能J.计算机时代,2022.8.2马竹青.在计算机教学中应注重学生应用才能的培