“节约纸张、从我做起”科学调查体验活动方案

1、“节约纸张、从我做起”科学调查体验活动方案一、活动背景纸张与人类的生活密切相关，中国又是一个用纸大国，如何培养 小学生节约纸张的意识和习惯已成为一个应该高度重视的问题。纸张 和书籍都是学生学习生活过程中不可缺少的物品，但是学生在使用纸 时，并没有注意到节约用纸、没有注意到废纸旧书的合理回收利用。 因此，决定在我校小学五年级学生中开展以“节约纸张、从我做起” 为主题的综合实践活动。从“纸”开始，通过一系列调查体验活动培 养学生节约纸张的好习惯，了解纸及其发展的历史、技术等相关知识。 同时了解我国纸张消耗和浪费情况，污染和治理情况，认识节约纸张 对节约能源资源、保护生态环境的重要意义。为了保护我们

2、周边的生 活环境，号召人人从节约一张纸做起，用一个学生带动一个家庭，用 一个家庭带动一个社区，从而辐射到全社会节约用纸，增强人们环保 意识。二、活动目标（一）知识目标了解纸的历史、造纸术的发明；知道纸发明的历史作用和影响， 同时了解四大发明的技术发展，知道它们的传播过程和在近代的变化。 收集讲述抗疫英雄的故事，珍惜今天的幸福生活。（二）能力目标通过综合实践活动，使学生初步具有发现问题、自主学习、独立思考、解决问题的素质和合作探究的能力。（三）情感态度价值观培训学生较熟练地收集和处理信息的能力，养成主动积极地通过 多种途径和形式收集加工获取信息的学习习惯，能有效地利用先进的 现代化信息工具，表达

3、个人的思想和观念，善于与他人合作、沟通， 并能与他人分享见解和信息，成为好的交流者。三、活动指导思想和原则结合学校科技教育理念，促进科技教育全方位发展，提升学生科学素 养，培养学生科学探究精神和持之以恒的意识，根据中国科协体验调 查活动方案，开展学校创新在我身边系列活动。四、活动对象：五年级全体学生五、活动实施（一）与少先队活动相结合以少先队为龙头，通过周一升旗仪式向全校发出倡议、开班会、学生分组讨论等形式，让学生明白这次活动的目的、方式方法和 实施过程等。（二）与学科教学相结合学校充分发挥课堂主渠道作用，在语文课、数学课、科学课，班会课以及综合实践课上，结合教学内容引导学生准备相应的活动 资

4、料。（三）与校内外相结合结合一年一度的科技节活动。与活动中心活动相结合。就校 园活动等开展丰富多彩的科技教育活动。并与社区等单位负责人做好沟通工作，以便采访，调查等活动顺利开展。六、活动计划1活动时间：活动时间：2020年11月至2021年7月2活动地点：校内、校外。3参与对象：二一九小学五年组全体学生。4活动组织机构：鞍山市二一九小学5活动需求：校内外资源、硬件资源、人力资源（1）人力资源领导小组校内人力组 长：李宁（校长）副组长：张小川（教学校长）副组长：陈辉（科技辅导员）组员：史小兵、各班班主任等（2）活动场地资源校内体育馆、图书馆、创客活动室、录播室、广播室五、活动研究方法本次活动主要

5、运用了讨论学习法、实验法、探究学习法、社会实践法、实地调研法、问卷调查法，访谈法。（一）文献法：通过阅读相关文献，了解四大发明的历史，纸张 的发展史。（二）实践法：通过学生与家长的实践调查记录，使学生了解到 纸张在生活中应用和使用的方式。（三）实地调查法：在课余时间带领学生到社区、菜鸟驿站等地 实际调查采访，收集纸张在生活中应用的方向及纸张利用率。六、活动具体实施过程（2020年11月至2021年7月）结合学校科技节活动，带领全校师生学积极参与到科技活动 中来。使全校师生知道调查体验的活动过程，活动的时间以及活 动目的，结合勤俭节约的教育，培养学生从小树立正确的人生观， 价值观。活动准备（2020年11月）1、组建领导与执行小组2、为了更好的开展“节约纸张从我做起”我们成立了研究小组。3、创设情境，提出课题。实施阶段（2020年11月至2021年7月）1、学生建立研究小组，讨论计划与分工。2、确定研究方案并撰写方案。收集资料，造纸术的发展史，现今的造纸原料及纸张分类。（11-12 月）3、调查研究：从学习、工作、生活方面选择一个切入点，进行调查， 再填写研究报告。调查内容：（1）调查家中使用卫生纸的情况。（2）调查家长工作单位打印纸的使用情况。（3）调查学校班级打印纸的使用情况。（2021年3月）4、学习造纸的方法和步骤，亲历造纸的过程。