2021-2022学年第二学期小学英语教研组工作总结

1、2021-2022学年第二学期小学英语教研组工作总结夏日风光无限好，缤纷教研意正浓 小学英语组2021-2022第二学期教研工作总结岁月不居，时节如流，时光在素笺上写满期待，在芬芳 中绽放成长。本学期英语组老师继续发扬踏实教研、狠抓落 实的工作作风，从学生的实际出发创新课堂教学模式，并通 过开展一系列教育活动，激发学生学习英语的兴趣，师生共 同成长，让中华魂拥抱国际范。XX实验学校小学英语团队是一个有朝气、有活力的团队, 我们虚心好学，我们团结上进。一学期来，我们小学英语团队全体老师围绕着学校的中 心工作，坚持以新课程标准理论为指导，贯彻和落实教学工 作计划和教研工作计划，深入学习教育教学理论

2、，不断更新 教育观念，牢固树立质量意识，深入探索“教学展评”教学 模式，以“教学展评”模式为抓手，以有效为主导，狠抓教 研，深化教学改革，切实提高课堂教学的有效性，力争让学 生爱上英语，学好英语。统领，聚焦，驱动，英语大学科建设基于国家课程标准的要求，大学科建设以提高课堂教学 效率为主线，以提升教师教学能力为核心，以加强学科基本 功训练为突破口，抓好学科队伍建设，抓实学科教研活动， 严格学科常规管理，优化教学过程，提高教育教学质量。苏红霞老师针对小学英语团队大学科建设的探索做了 汇报。展望未来，小学英语团队将根据蒋校长提出的大学科 建设的四个方面（团队建设、文化建设，课程建设、资源建 设）做好

3、规划和准备。.细化教学常规。以“细、实、严、恒、新”五个字作 为指导思想，进一步完善学科教研组的各种制度，尤其对于 备课、上课、作业的设计和批改、评价、教学反思等教学常 规，必须规范每一个环节的基本要求，并制定相关的质量标 准和评价制度。.组织好学科活动。教研组认真筹划并组织好各种务实、 有效的学科活动，在活动中保存原始记录，重视活动成果的 积累和总结，积极借鉴先进的教改教研经验和做法。.抓实集体教研活动。每周五定期开展集体教研活动， 以解决预设和生成的教学问题为目的，采取主题研讨和课例 研究相结合的方式，具体操作环节是：问题征集（问题发现）一分类筛选一确定主题一人人准备一集体讨论一达成共识

4、一解决方案一上课实践一听课评课一总结反思一完善提高 一典型案例。.构建学科教学资源库。及时收集、整合在备课、教研 和课堂教学过程中产生出来的优秀课程资源，在此基础上, 构建学科教学资源库，实现优质资源共享。.学科教师要不断提升自身专业素质和教学能力，着力 打造优质高效课堂。根据前期的规划和准备，小学英语组进行了大概念视域 下的小学英语单元整体教学研讨。各年级对本册教学内容进 行了大单于教学设计目标梳理，并形成了小学阶段三下、四 下、五下、六下英语教材大单元教学设计目标梳理框架表。 并通过集体研讨，进行了工程化学习初设计。并准备在下学 期进行课堂实践。工程化学习的过程是一个探究创新的过程，也是一

5、个情 境式体验的过程，还是一个小组协作的过程。这种更加贴近 生活世界的学习方式，能鼓励和促进学生在工程实施中充分 发挥自己的个性特长与创造性，在知识习得与生活应用、问 题解决与实践创新的持续双向互动中，不断巩固和优化儿童 的认知和非认知开展。因此，如何有效、科学的进行工程化学习的研究和实践，我们还需要不断摸索。2加强学习，转变观念，落实课标精神在学校的引领下，在小学英语组的倡导下，我们对新 版义务教育英语课程标准进行了深度学习，收获颇深。新 课标突出表达了全新的育人价值观和整合的内容结构观，为 开启了教育改革的新篇章。它以坚持目标导向、坚持问题导 向、坚持创新导向为原那么，在义务教育阶段首提核

6、心素养， 围绕核心素养确定了新的课程目标和内容，对义务教育阶段 的课程教学提出了新的要求。作为新时代的英语教师，要给学生带来更好的英语教育, 离不开多元文化，离不开国际理解教育。这就要求我们不仅 要了解中华优秀文化，也要了解世界广博的文明。今后，我 会在新课标理念的引导下继续深入学生，深入课堂，认真踏 实的学习和实践，一点一滴地积累经验，从而不断的提升自 身素养，从而更好地为为学生的综合开展服务。5月20日，实验学校小学英语团队的英语老师们在教研 员苏红霞老师的组织下齐聚一堂，开展了新课标专题学习活 动，为老师们今后的教学提供思路，指引方向。PARTI集体学习2022年4月21日，教育部印发义

7、务教育课程方案和英 语等学科对额课程标准（2022年版）。修订后的义务教育课 程方案和课程标准以习近平新时代中国特色社会主义思想 为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务， 从有理想、有本领、有担当三个方面系统构建了 “五育”并 举的目标体系。苏红霞老师详细解读了在新课改背景下，英语课程方案、 课程理念、课程目标、课程内容、课程实施以及课程评价的 具体要求，并重点介绍了新课标变化的六大重点，特别是英 语学科核心素养。苏老师说我们的学习不追求大而全，要求聚焦核心点， 紧密联系我们的教学教研，开展求真务实、知行合一的学习， 努力让云端高屋建领的理念更加接地气、让骨感理性的新课 标多一分感

8、性，以更好地指引我们的教学教研。英语组老师们以小组讨论的方式纷纷发表自己的看法。 大家一致认为，作为英语教师，我们要改变传统的以孤立记 忆和操练语言点为主的知识导向教学方式，从浅表性、碎片 化和应试的教学模式中走出来，转向素养导向的单元整体教 学实践。通过此次对新课标的学习，全体英语教师进一步领悟了课标的内容精髓。PART. 2分散学习教研组集体学习之后，老师们纷纷利用碎片时间，观看 课标组核心专家课标解读专题讲座，对新课标进行进一步的 解读与学习。老师们认真撰写学习笔记，并积极写下自己的 心得体会，力求走进新课标，在实际的教学活动中落实新课 标的理念，努力打造更为高效的课堂。“磨刀不误砍柴功

9、”，教师研读新课程标准就是“磨刀”。 本次的学习活动使教师们进一步确立了熟读课标，研究课标, 领悟课标，践行课标的理念，为今后的英语教学指明了方向。3落实常规，规范教学，提升教学水平课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性 关系到学生的学习和成长。本学期，我们敞开课堂，大家相 互听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结，互相听 课、取长补短，改进课堂教学，不断优化，提高课堂质量。 老师们在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景, 提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的氛 围感染他们，从面提高他们的英语能力。本学期我组的每位老师都完成了学校组织的校内公开课以及听课任务

10、，课后都 进行了集体评课，并及时写下反思，及时改进与提高。范文宁老师和闫学娣老师还积极参与了学校的优质课 评选活动。通过年级初评，学校评价环节，两位老师都收获 很大，在学科教学方面也有了进步和提高。范文宁老师在本 学期学校优质课评选活动中获得了校一等奖的好成绩。4积极实践，特色教研，展示教学风采没有教学研究就没有教学进步。教研工作对于创造性地 实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量, 促进教师专业开展，具有重要意义。一学期来，小学英语组 教师认真参加每一次教研活动，做到每周五大教研、时时即 时教研，切实提高常规教研工作质量。每次活动前积极准备, 活动中认真发言，活动后总结反思，以

11、明确自身今后努力的 方向。本学期小学英语组的教研活动采用了新的形式，我们会 给出课题，分年级讨论，并进行展示。通过不同思路、设计 的碰撞，给年轻的教师们更多的展示自我的机会的同时，老 师们对新课程标准下的英语教学有了更深刻的理解，这也更 好的促进了我们的课堂实践。各位教师在工作中勤勤恳恳，认真研究教材教法，在课 堂教学中大胆改革创新，争取较好的教学效果。在融洽的教 研气氛中，老师们都有了不同程度的进步。5遨游书海，淋浴墨香，享受阅读快乐“时光漫卷书页过，只觉芳气满闲轩。”对于兼具“教 书人”和“读书人”的教师而言，读书，是职业需要，更是 生活状态。2022年4月22日，世界读书日到来之际，XX

12、实验学校 小学英语组举办“燃梦阅读”读书经验交流中期提供会，老 师们提供自己的读书感悟，畅谈教育理想，抒发心灵感言, 在感动、温馨、激励中我们一同前行，共同成长。读书是一种快乐，是一种享受，更是一种极致。一本好 书，一杯香茗，便可送走一个苍白的早晨或风雪黄昏。朱自 清大师说：“缓缓地咀嚼一番，便会有浓密的滋味从口角流 出。”这浓浓的滋味就是书味，读书之味。真个是：“博览群 书添雅趣，缕缕书香胜饭香。”作为教育工作者，肩负着教书育人的重任，离不开书的 滋养，就像花朵离不开阳光的呵护，草儿离不开雨露的滋润。读书，是最重要的投资。因材施教，因生施教，优化作业设计实施分层作业是学生可持续开展的保证，也是促进学生 可持续开展的有效措施。我们不对学生进行分层，防止给学 生贴标签，但是我们对作业进行分层，让学生自己根据自己 的水平选择作业，学生更具有自主权和选择权。在分层作业 设计中，遵循以人为本的原那么，根据学生