班主任怎样搭建学生与家长沟通桥梁

1、班主任怎样搭建学生与家长沟通桥梁随着新时代的开展，家长们越来越重视子女的教育。但 根据实际调查了解到有相当一局部家庭中家长教育失当或 与子女沟通有代沟等问题，导致家庭教育效果很差。基于此, 本文作者调查了解到：作者所教的小学是城乡结合部小学， 有一局部的高年级学生家庭经济条件不错，家长也重视子女 的教育。但出现了其子女成绩极其不稳定，学习效率低下， 且学习拖拉不求上进。教师看得紧，成绩就快速上升；稍微 放松，成绩就一落千丈。在校思想有惰性，却不违反纪律； 在家里的表现自觉性更差，甚至情绪敏感、常跟父母顶嘴。 究其原因不单单是学生自身的问题，更多的原因出在家长的 身上，往往是他们存在着家庭教育方

2、法失当或与子女沟通方 式不当。此时，需要班主任主动与家长交流沟通，帮助他们认识 正确的教育观念，纠正其不当的教育行为，并为他们与其子 女搭建良好的沟通桥梁，共同寻求解决问题的策略，保障学 生的健康成长。一、小学高年级学生与家长沟通存在的主要问题.沟通态度不当家长在教育子女时，沟通态度上主观、强势。当子女出 现问题时常会以命令式的口吻与子女说话，并没有建立在平 等基础上进行沟通，这样容易导致与子女产生意见分歧，降 低沟通实效性。.沟通方法不当局部家长能意识到家庭教育的重要性，想让孩子学好， 但缺少科学的认识，往往采取机械式地教育，并且不厌其烦 反复地“念经”，并不讲究科学的沟通方式。.沟通内容不

3、当局部家长只片面关注学生的学习成绩与在校纪律，缺乏 对学生思想动态、兴趣喜好等情况的了解，较少涉及对学生 心理健康教育的关注，不利于学生非智力素质的开展。二、小学高年级班主任应善于帮助家长教育子女例一：我班有一位小李学生，在校平时表现较活跃，也 自觉遵守纪律，成绩中上。但最近两次测试突然考不及格， 人也变得很安静。有一次打 给他家长，他在家的表现让 我大吃一惊。在家变得沉默寡言，不与父母沟通交流，对待 学习漠不关心，后来甚至顶撞父母，叛逆心强。遇到这种情 况他的家长慌了，不知怎么回事。于是，我经常找他谈心， 了解情况，终于找到了病症所在。原来他的家长很看重他的 学习成绩，在家一直让他学习，不让

4、他出去，周日和假期安 排他参加各种各样的补习班，一点空余的时间都没有，也不 让他与同学交往，久而久之，人觉得很烦躁，很厌烦学习。 经过深入分析，该学生出现反常表现的主要原因是：家长“望子成龙”心切，对待孩子不与交流沟通，凡事一手包办, 忽视了孩子的个人需要和心理健康开展。了解到这种情况 后，我经常到他家家访，与家长沟通如何教育子女及注意事 项，并指导他上网学习有关家庭教育的课程。期间，还屡次 充当家长与学生的“沟通桥梁”，让他们能互相理解各自的 出发点，静下心来换位思考。终于取得了不错的教育效果： 从最初的“对抗、不欢而散”，到最后能化解矛盾，愉快地 交流。从上例可以看出，由于高年级小学生在生

5、理、心理层面 均产生了一定程度的变化，家长教育不当就会产生不良的后 果。因此，班主任应当充分认识到家校沟通对学生健康成长 的重要意义，应有意识地指导家长有关家庭教育中的沟通方 式和技巧，助力构建学生与家长良好沟通的桥梁，使家庭教 育更加合理。例二：我班曾有一位离家出走的学生小许，头脑灵活， 平时成绩中上水平，但学习懒散有惰性，成绩极不稳定。有 一次，他家长向我反映小许与他闹矛盾离家出走了。我马上 进行家访，了解到事情的经过：小许迷上了网络游戏，并经 常要求家长给钱买装备。直到最后偷偷用其爸爸的银行卡充 钱买装备花了 8000元，被其家长打了一巴掌就离家出走了。 但经过深入了解后，发现该学生之所

6、以这样是其父母一手造 成的。他的父母从一开始教育子女的方式就是不对的。该学 生是独生子女，家庭经济殷实，家长从小对孩子很溺爱，对 孩子百依百顺，特别是学习方面，从小学一年级开始，就与 小孩定下规定，每次考试到达哪个分数线就容许买东西奖 励。直到五年级奖励了一部手机，从此就迷上了网络游戏。 该家长所犯的错误是教育子女只强调物质奖励，而忽视了生 活作风、学习习惯等方面的教育。针对这种情况，我首先就 学生问题与家长进行沟通，使其扭转片面的育儿理念；然后 围绕家庭教育缺乏与家长共同探寻解决策略并制定长期的 转化方案。根据制定的方案屡次家访，面对面跟学生、家长 谈心，介绍其看有益的课外书，使学生认识到自身的错误。 为了帮助其彻底改掉“手机瘾”，引导学生和其父母一起参 加户外体育活动、社区志愿者活动、到农村摘荔枝等农活。 使其转化了兴趣，体验生活的不易，并明白了为了什么而读 书。经过一系列行之有效的措施，这位学生终于转变了学习 态度，戒掉“手机瘾”，学习成绩越来越好了。俗话说得好：“可怜天下父母心。父母教育子女的出 发点是好的，但教育方式不一定正确合理。因此，当学生的