幼儿的幸福感在“哪”

1、幼儿的幸福感在“哪”幸福是指人感知自己的需要、条件和活动趋向和谐的生活状 态。幸福也可以理解为对欲望的满足。当然，现在许多人对幸福 的定义有的时候不是这样，也有不一样的理解，有的时候可以把 幸福理解为：当你的心对你所拥有的一切所感到满足时，即是幸 福。1大人和孩子眼中不同的幸福感1.1孩子眼中的幸福1.1.1有伙伴陪伴就是幸福伙伴关系对儿童的成长很重要，很多孩子把拥有好朋友，有 朋友陪伴作为最幸福的事情。他们最需要关心和帮助的时候，同 伴的一句简单的话，一句鼓励的话，一句关心的话，他就会觉得 自己很幸福。1.1.2被人喜欢就是幸福孩子需要得到肯定。想要得到老师的关注，想让更多的人喜 欢自己、表

2、扬自己。孩子会有自己的思想，他会很在意别人对自 己的看法。他们希望自己属于某个集体，从集体中得到快乐。他 们把这种群体认同感看作是幸福。1.2大人眼中儿童的幸福1.2.1孩子将来的幸福就是幸福多数家长都认为孩子目前的生活条件都是为以后的生活做 准备的。其实，现在有的孩子所认为的愉快玩乐并不是真正意义 上的幸福。最多就是对孩子现在需求的满足。或者，有的家长根 本不在乎孩子会不会很幸福。1.2.2孩子身心健康就是幸福让孩子在健康、舒适的环境中成长。身心健康受到发展。可 以在生活中发现美好的事物，从而让自己感觉到自己是幸福的。 在生活中，发现幸福，并且感受幸福。1.3生活环境好就是幸福作为家长而言，

3、都希望自己的孩子生下来就有一个好的生活 环境。让孩子无忧无虑的成长，不会输在“起跑线”上。可是， 恰恰是这种想法，给了孩子无形的压力。物质上的满足不会给孩 子带来幸福感。2幼儿幸福感形成的影响因素2.1幼儿自身因素幼儿对于幸福的感知，总是围绕着自己身边的一些人和一些 美好事物。和我们成年人相比，孩子要的幸福是最简单，最朴实 的一种感觉。所以，导致了孩子和我们成年人所追求的幸福感不 同。间接的让成年人把自己未完成的梦想都加住在孩子的身上。 从而，让孩子们失去了自己想要的幸福感。2.2幼儿家庭环境因素都说父母是孩子的第一任老师，也是孩子的一面镜子。所以 父母的举动都会给孩子带来影响。其实，孩子和父

4、母之间都有着 紧密的互动。孩子需要从父母的身上得到安全感。作为父母，要 给孩子正确的引导，让孩子从而觉得自己是快乐的，幸福的。2.3幼儿园教育因素幼儿园是帮助孩子成长的乐园。并不是束缚孩子的地方。让 孩子在接受教育的同时也能感觉到他们是快乐的、自由的。是让 他们大展身手的地方。作为老师，我们要发现孩子的兴趣，爱好， 有目的的去培养他们。让他们的自身能力加强，在这个过程中， 体验幸福的感觉。让他们发现，他们的存在是有价值的。3促进幼儿幸福感形成和方法3.1提高幼儿幸福的认知水平不同年龄阶段的儿童对幸福期望呈现出不同状态，有部分孩 子对于未来的幸福生活完全不清楚，不清楚自己长大了想做什 么、会做什

5、么。因此，让孩子更好的感受世界，体验生活，可以 提高孩子的幸福认知水平。告诉孩子，让自己和其他朋友一起体 验幸福的感受，学会分享。3.2为儿童创设良好的成长环境让孩子喜欢在幼儿园生活，喜欢和老师在一起学习和游戏， 所以老师就要有一定的教育原则。平等的对待班里的每一名幼 儿。要用适当的方法去引导孩子。处理好班里面的幼儿关系。让 孩子真正的喜欢你，信任你。3.3让孩子感受到被爱和信任孩子在成长过程中，我认为最重要的一点是：要让孩子坚信 父母对自己的爱，相信父母对自己的爱都是无条件付出的。还有 一点就是：在任何时候，信任孩子。肯定孩子的能力，肯定孩子 的进步和变化。3.4使儿童不断发现幸福和创造幸福

6、想让孩子感觉到快乐，就告诉她：幸福，是在不断发现中感 觉到的。鼓励孩子，用友好、积极的心态对待身边的人和事物。3.5使儿童懂得享受并珍惜幸福其实，生活中有很多事情都会让孩子感受到幸福的感觉。但， 更为重要的事，我们要让孩子在感受幸福的过程中懂得与人分享 和珍惜这样来之不易的幸福。我们不能让孩子太过依赖别人，能 自己做的事情一定要自己做。在孩子觉得他幸福的时候，家长要 和孩子交流，一起享受幸福的过程。这样，孩子会很珍惜这样的 机会和感受。4结论幸福感是一种感觉，不是一个可以触摸，可以把握到的东西， 但是为什么有的人幸福，有的人不幸福，其实幸福感要的不多， 不是金钱有多少，不是奢侈物有多少，也许只是一个拥抱，