远程学习感悟

1、远程学习感忸篇一：远程学习感悟信息技术的使用已成为实现现代化、 信息化 必不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、 应用多 媒体教学的最佳途径。远程教育丰富的教源对教学质量的稳定提高有 着极大的促进作用。我总结归纳了以下三点领会：一、群策群力。充分利用远程教育资源群策群力，面对如此充足、精巧的远程教 育资源，教师感到非常的兴奋、激动，但怎样才能利用好这些资源成 了急需解决的一个问习题，教师把有关教学资源应用于实际教学中， 利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境， 喧染了课堂 气氛，在讲课中适时利用动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让 学生在轻松愉快的气氛实验中学到了知识

2、， 既减轻了学生的承担，又 提高了学生的兴趣。二、锦上添花。更加有效利用远程教育资源锦上添花，在充分利用远程教育资源 之后，教师感到不满足了，便开始大胆的对原有资源重新编辑、改造、 升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体 课件。用进课堂，更加激发了学生们的探索精神及求知欲。我听过这 样一节课：数学教材：时间教师在讲这课时，利用课件动画素材制作 课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下 子明白了原来数学中的时分就在我们身边， 引起了孩子们极大的兴趣，大家开始热烈讨论一节课有多长时间，并在课后随时观察自己生活四 周有趣的数学知识，而且使学生更加懂得珍惜时间

3、，合理利用时间。这样既培养了孩子们的珍惜时间的好习惯。三、活学活用。利用资源施行素质教育活学活用利用资源施行素质教育远程教育为教师提供了多姿多彩的资源，为进行素质教育提供了条件。在利用学生自习时，教师利用多媒体课件，有计划的播放一些数学知识，在数学知识节目中同学们了解了数学的开展，领会到数学的力量，神往着数学的将来，激发了孩子们幻想和创新的智慧，使同学们感觉到生活中处处有数学，明白了数学的价值和魅力所在。我认为，假如我们教师调用、修改网上资源在网上备教学导案，进行教学教案，这样既节省了时间，又能使教师有更多时间去探索教法、研究学生，因材施教，这何尝不是一种好教法呢？远程教育资源的运用，使学生的

4、视野开阔了、信息灵通了，变得耳聪目明 ，更具开展潜力。我相信学生会拥有更加绚烂、灿烂的明天。篇二： 远程学习感悟远程教育对我来说，曾经是望尘莫及的事情，只是在想象中想象一下，其实不指望能够实现这样的现实，不过时代的开展总是出乎我的意料，没想到我在十多年的时间以后，我也可以用手远程教育了，这对我来说，实在是开了一个不大不小的玩笑，我会好好利用这一资源的！随着社会的进步，计算机的开展和广泛使用，我们的工作和生活已经进入了信息时代。在教育方面，计算机、网络扩展了教育的地域 范围，远程教育使经济不发达的边远地区的教育上了一个新台阶，逐步开始消除地区性的教育差距；教育方法、教育手段上，以建立校园 计算机

5、网络为信托，综合利用教育资源，用计算机辅助学习、辅助教 学、辅助管理，突破了传统的教学模式和教学技术，建立全新的面向 信息时代的新教育体系，人类的学习也从阶段学习逐步转变为终身学 习。不断更新知识，把握和跟踪现代教育思想的开展是教师扮演好其 多重角色的内在要求。首先，严峻的社会现实迫使我们急起直追。其 次，科学技术的飞速开展要求人们加快知识更新的步伐。由于知识所具有的两大特性，即知识的时效性和无限增殖性，使人们一方面面对 着快速增长的新知识和日益复杂的工作场面， 一方面已经掌握的知识 又愈来愈不能适应新的开展需要。在社会中生活的每一个个体都深切 领会到，惟有连续不断的终身学习才能适应社会开展的

6、需要，跟上时代的步伐，不至于落伍和被淘汰。终身教育是新世纪的新理念，作为 教师，我们只有紧握这把钥匙，不断追踪现代教育思想和教育技术的 开展，不断提高本身素质，才能顺应时代要求与时俱进，在远程开放 教育模式下，教师面对的学习对象要求教师不断参与继续教育。篇三：远程学习感悟利用远程教育教学，不仅减轻了教师的承担， 而且增加了课堂容量。它是一种全新的教学模式，教师再也不用吃粉 笔灰，只用鼠标轻轻一点，就可以上课了。对教师的身心安康有了很好的保障。另外每堂课上都有精巧的图片，有小组活动的内容，有大 量的精选习习题。学生上课更形象、详细、生动，更直观。更能提高 学生的学习兴趣。通过学习和使用让我懂得了

7、：远程教育资源的应用 不仅是服务教学，而且是服务本身，有利于本身进步。让教育教学理 念发生改变，视野逐步开阔，技能大大提高，教育教学方法不断创新。一、远程教学沉闷的学习生活增添了色彩。它改变了传统教学中师生之间的关系， 使二者更易于建立共学或 互学的关系，同时远程教学也为学生合作提供了广阔空间和多种可能， 使个性化学习成为现实。学生可以自主、自助从事学习活动，根据自 我情况安排学习，而且可以通过互相交流，集体参与等实现合作学习， 并在合作中提高学习兴趣和学习效率，通过奉献智慧、分享成果，进 而学会合作。二、可以自主的分配时间。在工作和生活的各种压力面前，远程教育资源给我们提供了方便, 可以让我

8、们根据自己的业余时间合理的进行学习， 提高自己的业务素 质。三、提高本身素质。远程教育资源因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般 教学不同，学生具有较强的信息获取能力、 较强的网络技能以及较强 的信息构建能力，也就是说现代网络教育是现代教育体系中一种非常 有特色的人才培养模式。四、教学效果直观。从过去以课堂教学内容、教材、教师经验等为主的课堂教学转变 为一种包括各品种型资源的网上课件， 充分利用网络资源优势，能够 到达应有的质量和效益。学习过程中的疑问可以得到教师的全面解答， 不受时间空间限制。远程学习者是一大批学习能力不齐、 文化基础相 异、思维方式有别的学习者，教师要“扮演”多重角色

9、，发挥其“导 学”作用，做到指导到位而不越位，除要具有较强的教学能力和现代 教育技术应用能力外，更要有宽广的知识面和较强的服务意识。最后, 教师的成长除了通常所说的知识增长、技能训练等条件外，一个重要 方面就是要重视对教育问习题的思考与分析、 对教育实践的观察和反 思，即要具备教育问习题意识和教育反思能力。 教育思想贵在“思想”、 “思考”、“思索”等功夫，教育认识的提高离不开对教育历史的总结归纳，教育思想的深化就在于对过去教育实践的反思， 教育理论的创 新需要对教育过去、现在和将来的洞察。没有教育问习题意识，就不可能进入教育研究的境界；没有教育 反思的能力，就不可能获得教师应有的智慧和素养，

10、 从而也就不可能“扮演”好教师的多重角色。因为，没有理论指导的实践是盲目的， 也是最终要失败的。为此，着眼于我国教育现代化以及当前教育改革 实践中的思想建设，潜心于“人才培养模式改革和开放教育试点”项 目方案实践过程的探索和研究，这种尝试是有意义、有价值的，对远 程开放教育模式下教师“导学”作用的发挥也是不无益处的。以现代 信息技术为核心的现代远程开放教育，为我们营造了一个崭新的学习 环境，使人们的学习可以在校内，也可以在校外，在社会的任何一个 场合主动的进行学习。它正在改变着我们的生活方式、工作方式，更 是从根本上改变了我们原先的传统学习模式， 给我们带来了新的学习 观念和新的学习方式。远程

11、教育资源的运用，让学生开阔了视野。我 相信学生的明天一定会更加美妙！现实中总是有那么多的情况值得我们去学习， 我相信我会随着时 间的推移获得更多的进步的。教学方法如此先进，我会更多的努力的， 我相信这是我能够做到的，我会在远程教育下，教好更多的学生！篇四：远程学习感悟自从我接收了丰富的远程教育教学资源以来， 并利用资源实现了教学质量的稳定提高。我有以下三点领会：一、远程教育是新资源的新逾越。通过我对远程教育学习和应用，使我感受到这是现代多媒体信息 技术教育对传统教育的挑战，突破了传统的教学模式和教学技术，开 始消除地区性的教育差距，能让农牧区的孩子同其它大城市的孩子一 样享有优质的教育资源，使

12、不发达的边远地区的教育手段上了一个新 台阶，改变了课堂教学以教师的语言讲授为主要形式，一直沿袭单一的口耳相授的教学模式，使我们的教学方式变得丰富多彩，让课堂更 形象、详细、生动，更直观，更逼真。使用教学光盘、教育网络去采 集和利用各种教学媒体资料使学生的视野更开阔了、 教育信息更灵通 了，不再限制学生的开展空间，更能有效的提高学生学习兴趣。二、远程教育是新时期教学的新方法。在我使用和利用远程教育资源时， 面对如此充足、精巧的远程教 育资源，我感到非常的兴奋、激动，通过学习和使用，如我在讲这课 时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来， 在播放时同学们一下子明白了原来数学

13、中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的兴趣，大家开始热烈讨论一节课有多长时间，并在课后随时观察自己生活四周有趣的数学知识，而且使学生更加懂得珍惜时间，合理利用时间。这样既培养了孩子们的珍惜时间的好习惯。有时我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，我发现学生在轻松愉快的气氛中既学到了知识，又减轻了学生的承担，更提高了学生的兴趣。三、远程教育是素质教育的新工具。利用资源施行素质教育远程教育为我提供了多姿多彩的资源，为进行素质教育提供了条件。在利用学生自习时，我利用多媒体课件，有计划的播放一些数学知识，在数学知识节目中同学们了解了数学的开展，领会到数学的力量，神往着数学的将来，激发了孩子们幻想和创新的智慧，使同学们感觉到生活中处处有数学，明白了数学的价值和魅力所在。经过几年的努力，我己获得了一些成绩，我所带的学生不再感觉到数学的乏味，而是争先恐后地要上数学课。