常规教学管理工作自查报告

1、常规教学管理工作自查报告1.常规教学管理工作自查报告在一个学期的忙忙碌碌之后，蓦然回首，不仅嘘唏感叹: 四个半月的时间，我们好像刚刚开始工作，却转眼就结束了。 在这段看似短暂的日子里，老师们勤勤恳恳、兢兢业业，在 各自的岗位上默默耕耘着，播种着，付出了很多很多。教学在学校的全部工作中，所占的时间最多。为搞好教 学工作，提高教学质量，学校着重抓了以下几项工作：一、规范课程设置，争取校本扶持1、对教学工作统筹安排，严格按照国家课程计划编制 了课程总表及分表，开齐课程，开足课时，全面安排各科教 学活动内容，制定了符合我校实际情况的作息时间表。保证 了学校教学工作有条不紊地进行。2、在学校原有方案基础

2、上，在主任、老师和建队学生 共同努力下，校本建球课程区级扶持申请，被顺利批准。这 将有力促进我校的校本课程建设。二、加强理论学习，积极进修培训1、问渠哪得清如许，为有源头活水来。（从金程老师本 上抄来的）课改靠教师，教师靠理念，理念靠理论，理论靠 学习。为此，学校大力构建学习型组织，树立教师终身学习 的观念。老师们积极阅读教育教学书报刊物，认真做好教育 教师进行本科函授学习，本年度正在读本科函授的教师有13 余人。学校还安排骨干教师到重庆等地进行新教材培训学习 的有8人次，到县内参加微机培训结业的有7余人次。2、开展丰富多彩的教研活动，形成“比、学、赶、帮、 超的良好局面。本年度开展了以下活动

3、：（1）开展了 “一帮一”助教活动，全体任课教师参加, 新教师向老教师学习丰富的教学经验，老教师向新教师学习 与同代同步的教学新观念。（2）开展了与兄弟学校的“联谊”活动，本学年与平 滩中学、高楼中学、安居中学的教师互相听课、评课，学校 间教师相互借鉴经验。（3）学科组中开展了传统的亮相课、观摩课、研究课、 示范课、优质课活动，让每位教师均有“登台亮相表演”的 机会，学校也可从中开展开掘人才。（4）坚持开展评选“优质课预决赛”活动，让有才能 的教师脱颖而出。（5）每个学科组每期开展了 12次的中考研究活动和 竞赛辅导研究活动。三、抓科研、教改课题研究，促教师改革创新1、承接县教研室组织的赛课活

4、动。通过这些活动，让 本校教师学习县内优秀教师的授课经验，让本校学生享受到 县内优秀教师的讲解，同时使参加赛课的教师得到锻炼提 高。2、鼓励教师撰写教研科研论文。3、承当教改课题研究。我校承当了分层目标教学 课题和传统教育和网络教育优势互补课题，以及一些市、 县教研课题研究正顺利进行。四、抓素质教育，促学生全面开展1、严格按课程计划开齐课程、开足课时，严禁甲课乙 用，控制课辅资料，控制学生作业量，使学生在校活动总量 到达规定的要求，真正做到“减负提质”。2、教师辅导学生参加各级各类竞赛获得优异成绩。3、艺术教育初见成效。昨天的成绩鞭策着今天更加勤奋地工作，我们将继续乘 着教育改革的东风，走教育

5、科研之路，迎接更加灿烂辉煌的 明天！4.常规教学管理工作自查报告一、严格课程管理，规范教学行为学校按照国家课程方案要求，落实义务教育课程设置 实施方案，开齐了课程门类，开足了课时，做到不增删课 程、不增减课时、不任意提高或降低教学难度。初步构建了 国家、地方和学校课程协调开展的三级课程管理体制。学校 积极采取措施减轻学生课业负担。要求教师充分利用课堂， 实现高效学习，学生在校学习、作息时间、课外作业量、学 习材料和考试等符合省、市、县规定要求。学校按规定安排 寒、署假期和其他法定节假日，没利用节假日组织学生到校 上课或集体补课，更没有收费上课和有偿补课。二、教学各环节管理1、坚持对教学常规进行

6、检查，每学期我们重点抓教师 的备批辅考析研等各环节的落实情况。每学期开始，我校都根据上级的工作部署和学校实际， 组织各教研组集中研讨学科课程标准、教材内容及学情教 情，制订好教研工作计划，同时要求各科教师依次认真写好 教学工作计划和教学进度表，并送交一份学校存档。备好课是上好课的关键，因此我们严格要求教师不上不 备之课，开学初，我们组织教师学习各学科的课程标准，潜 心钻研教材，然后根据教学内容、学生实际，按照“知识与 技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标要求写好 教案。教案中的细节步骤有教学课题、教学目标、教学重难 点、教具准备、导入新课、教学过程、学生活动、课堂小结、 作业布置，同时

7、我们要求课后写教学反思。在备课方面，通 过这么一系列的工作，教师教案编写的质量提高了，积极性 提 iW 了 O课堂教学是教育教学的主渠道，是学校工作的主体，是 推行素质教育贯彻党的教育方针的关键。我校重点加强对课 堂教学的管理与监控。我们把课堂真正还给学生，让学生真 正成为学习的主人，同时积极进行学科教学和现代化信息技 术的整合，积极开发、合理利用校内外各种课程资源，实现 学习方式的多样化，加强学习方法的指导和良好学习习惯的 养成。作业的设计与批改能面向全体学生，根据教学目标和学 生实际，设计作业有梯度，有创意，形式灵活多样，不搞机 械抄袭，不搞题海战术，能按上级要求控制作业时间。检查 作业，

8、没有发现机械重复，简单模仿的作业。教师批改及时, 认真规范并做好作业讲评。对教师我们实行“业务月查”制 度，依据教学管理制度和教学质量综合评价体系，对教学业 务情况进行检查。坚持分项与综合相结合，以分项检查为主; 平时与期末相结合，以平时检查为主的原那么。把检查工作的 立足点放在指导、反响、改进、提高上，对教师备课、作业、 业务学习以及听评课情况进行检查，检查情况记入教师业务 档案。加强单元质量检测，写好卷面分析，学校规定各课教师 在拟定单元试题时，务必认真研究明确考查内容和考查目 的。不得出偏题，怪题，要知识与能力并重。在分析试卷质 量时，既要看到成绩，更要发现问题的缺乏；既要关注学生 的分

9、数，更要关注学生的动态开展。给学生以开展性的评价, 保护好每个学生的自尊心和学生的热情。任何教师不得以考 试公布学生名次或挖苦挖苦学生。2、进一步健全和完善教学常规管理的各项制度，主要 从计划、备课、上课、辅导、作业、考查、分析、教研和总 结等方面进行优化控制。要求教师做到：备课要“深。上 课要“实”,作业要“精”，教法要“活”,手段要“新”,辅 导要“细”，负担要“轻”，质量要“高各种制度的建立 和健全，使我校常规教学管理日益规范化、科学化。三、加强教师业务学习，提高教师业务素质1、组织教师参加继续教育和教育技术能力的学习，为 教师学习提供条件，我校教师在考核中全部合格。2、开展和完善专题研

10、讨课和专题学习讲座活动，促使 教师就教学的某个方面进行探索、实践、交流，引导教学改 革的深入开展，提高教师的教学理论水平。要求每位教师每 学期上一节公开课，认真评课，促进教师课堂实践能力的提 |Wj o3、加强对教师的业务培训，促进教师专业成长，为了 促进教师的专业化成长，我们对全校教师进行了白板使用方 法的培训辅导，通过学习，我校教师初步掌握了白板的使用 方法，有些教师已经将此应用于教学过程之中。我们还要求每一位教师每学期至少完成一篇教学论文、 教学设计或教学心得体会等有关教学经验文章。4、组织教师参加了各级各类的教研活动和培训学习， 但凡上级教育部门组织的教研活动，我们就克服困难想方法 让

11、教师参加。5、编辑校刊，互相交流，我校每学期编辑2期花蕾, 刊登学生的作文、教师的论文、总结、反思等文章，供大家 交流。我们取得了一点成绩，存在的问题和缺乏，我们将下大 力气进行整改，使我校的教学管理工作再上一个新的台阶。 5.常规教学管理工作自查报告、学习细那么，提高认识。1、统一思想，提高认识。学校制定了学习贯彻细那么校本培训方案，将细那么 作为培训学习的重点内容。开展校本培训，充分利用集体学 习时间，组织师生员工认真学习上级文件精神，明确细那么 的内容、特点和基本要求，把握操作要求，提高全体教职工 的思想认识，始终保持贯彻执行细那么的针对性。2、广泛宣传，营造气氛。细那么实施后。学校充分

12、利用各种形式广泛宣传细 那么的指导思想、目标要求、工作步骤、重大意义，提高广 大教师参与活动的积极性和主动性，营造加快教育开展的良 好环境。学校组织教师进行校本培训做到人人学习细那么，个 个身体力行细那么。二、落实细那么、细化细那么。1、明确分工，落实责任。为了认真贯彻落实细那么，学校成立以一把手校长为 组长的领导小组，科学制定贯彻执行细那么实施方案，统 筹安排，分解任务，层层落实责任，人人职责明确，时时规 范管理。明确要求由教导处主抓教学管理。2、校本评价，细化细那么。为了推行细那么的落实，我校先后修定了固城中心小学 教学管理基本要求、固城中心小学教育教学常规、固城 中心小学教师教学常规实施

13、要求，细化细那么，将细那么与学 校实际相联系，结合学校实际搭理推行细那么。当然细那么的推 行必须有考核的保障，为此学校专门制定了固城中心小学 教职工素质要求及评价细那么，将教学“五认真”方面把视 导、期中检查的成绩以30%,期末检查成绩以70%纳入到学 期考核之中。学校把教师学期考核结果作为年度考核、评优 推先、晋级晋升的重要依据。常规教学管理工作自查报告教学理论学习笔记，并利用例会前十分钟时间，进行提供交 流。大家积极吸收先进的教育教学方法学以致用，从而提高 了业务水平。2、认真学习了市区“减负”文件精神，落实减轻学生 过重课业负担的要求。3、进行了读书唤醒自己的专题讲座，倡导教师读 熟一本

14、经典，主攻一个专题，精研一位名家。4、支持教师参加各种培训、进修。多方面为教师创造 条件，为教师提供参与教育科研、成果交流、专题讲座等机 会，使教师有机会学习先进教育理论，获取先进的课改信息。 老师们自己也克服各种困难，坚持参加每一周的骨干教师培 训，收获颇丰。三、立足课堂教学，不断提高效益1、咬定青山不放松，立根源在课堂中。本学期共听推 门课、研究课、预约常态课等63节。只有6节因时间关系 没有交换听课意见。2、每位任课教师每学期上一节研讨课，每课做到说一 一讲一一评一条 龙；注重研讨、探究、反思。在教研组内 做到“课前研究教材教法、研究学情预案，课后总结亮点、 收获，反思缺乏失误，研究如何

15、改进提高二而且听课时：让授课教师利用2分钟时间，简介本节课 教学目的任务使听课者明确本课重难点，双方都做到有的放 矢。这些研究课给教师们提供了学习和研讨的机会，每位老 师听课都不少于8节。很好地促进了学校的教学经验交流， 锻炼了教师队伍。学校对此项工作做了专项小结。3、祁X,李X,宋X三位老师，经过精心准备，参加 了 XX区第xx届“师慧杯”教学评优竞赛，大开了眼界，得 到了充分的锻炼。四、三级质量监控，层层严格把关1、学校定期检查教师的备课与批改作业情况。严把课前关：一方面要求备课在原有基础上，有复备课 的痕迹，以此补充针对学情变化的教学策略；围绕“三维目 标”来设计好每一节课，上好每一节课

16、。积极倡导自主、合 作、探究的学习方式，激发学生学习兴趣、指导学生学习方 法、培养学生良好的学习习惯。另一方面，坚持写教学后记 和教学心得，在总结的基础上提高。严把课后关：作业就是每一天的教学质量。根据遗忘先 快后慢的规律，对学生所学知识进行及时的巩固，保证学生 知识掌握的牢固性。严格监控教师布置作业的数量和质量、 以及教师批改作业的方式和态度，保证作业的质量，通过作 业促进学生掌握知识的质量。实现作业对课堂教学延伸、补 充和巩固的功能，对学生的思维训练起到举一返三、触类旁 通的作用。而且反复强调：要精讲巧练，提高作业效能、减 轻学生过重的负担。2、把好单元关：学校、教研组和教师自我组成了学校

17、 三级质量监控体系。学校一直坚持采取单元检测换班监考、流水阅卷的方式 进行，多数老师能做到每单元检测后及时分析，同年级交流, 并上交组长审阅。组长将审阅结果及时汇报到学校。使学校 及时了解各班单元教学质量情况，也便于教师之间互相研 讨，互相比拟，取长补短，并认真分析、查遗补漏。但也有 的老师将单元检测当成了复习卷，突击练习，没有到达监测 单元教学质量的目的。3、把好单项关：单项竞赛，旨在促进学生提高专项学 习能力的速度与技巧，提高学习兴趣，以表彰优秀带动全体。 老师们在发现问题的同时也很注意保护学生的自尊心，都能 够正确地面对学生的差异。4、把好复习关：结课前，老师们结合教学实际和学生 情况，

18、制订了期末复习计划。有的老师计划周密，每一天的 安排详细、有序，可操作性强。而有的老师，教学计划只列 了个题目清单，复习效果可想而知。因此，在这里统一规定: 下学期开始，不但要有系统的复习计划，还要有每节复习课 的详细教案，并做重点检查。五、国学经典诵读，营造书香气氛为了给全校师生营造浓厚的校园书香气氛，给每位教师 配备了一本新课程标准推荐的小学阶段必背古诗文手册 和增广贤文。语文教师通过校本课程的,课时进行不同年 级不同内容的古诗文诵读教学，各班通过板报、展板、班队 会进行宣传、展示，学校每天利用课间操几分钟珍贵时间展 示一个班的阶段成果。师生共同开展“每周一诗、每周一文” 活动，从而丰富学

19、生的语言积累，让学生受到中国传统文化 精髓的熏陶与感染，同时提高教师们的文化底蕴。下学期将在通知栏，开辟专栏，每日一人板书一诗。六、电子手写双轨，规范学籍管理1、严格新生等级制度，信息采集登统工作及时准确。 李主任不分分内分外，默默承当了转学手续、学籍卡登记等 管理工作，张世月老师工作有序有法，很到位，很多时候都 是我刚给她通知，她说已经完成该项工作了。学校原有的一些优良传统很好地继承了下来。老师们分 工明确，团结协作，期末登统工作如此繁重，却高效率地在 短时间内完成了。那种默契，那种自觉让我们感受到了团队 拓展训练的积极成果。2、有的教师对本班学生情况了如指掌，有专门的花名 册，情况统计表，

20、随问对答，数据准确，值得学习。建议所 有班主任也建立学生情况电子版统计表，详细登记学生各种 情况，才能应对不同部门的轮番询问，而且口径统一。3、为提高登统效率，学生学号将实现全部统一，以cims 系统内排序为准，纸质学籍卡、评价手册、学生作业学号、 参加抽测考号必须完全一致。下学期，各阶段的评价手册、纸质学籍卡（大蓝本）登 记工作，将统一集中在会议室进行，人动而本册不动，以免 到处寻觅之苦。七、电教设备维护，建设校园网络这项工作主要由宋超老师负责。本学期重新分配电脑， 到达人手一机。加上计算机房、各班教室的电脑，近百台不 同型号的机器，一个人维护，工作量之大可想而知。本学期 还完成了共享文件夹

21、的设置，寒假进修的通知和教育学会论 文征集通知都放在里面了散会了可以复制一下。历经磨难， 百兆光纤也即将开通。现在宋老师正在给每台机器杀毒、装 防火墙，下学期大家就可以在办公室上网了。届时，学校会 出台相应管理条例，以杜绝上班时间网聊、游戏等非教育教 学上网行为。八、后勤保障到位，教具学配备齐全开学初，难得的机会，参与了教材的退补工作，感受到 了此项工作的责任重大与辛苦。相应的教参、挂图、磁带等 教具配备齐全。学校还给配备了教鞭、字典、计算器、订书 器等急需的用具。在此特别感谢后勤部门的鼎力支持。值此新年伊始、新春佳节就要到来之际，向所有老师们 由衷地道一声：辛苦了。2.常规教学管理工作自查报

22、告为落实教学常规管理，根据学校工作安排和学校教学常 规检查制度，初二级部于20XX年3月7日对教师的备课情 况进行了检查，现简单总结如下：一、方面：1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够按照教学 计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，图文并茂, 教案反映出上课思路清晰，重、难点选择恰当、讲练结合。2、大多数教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理 清楚；详案率高，语文数学局部教师已经写完一本教案。尤 其是一些老教师的教案书写认真，具有自己的风格特点。3、教材基点把握准确，注重三维目标的落实，能显示 教研教改新思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动 设计及设计意图。4、教案具有实用性和

23、可操作性，重视对难点、重点的 反复推敲。5、多数教师能按要求做到每节课对学生进行考勤。6、多数教师能够做到课后反思。尤其值得提倡的是，局部老师在情景引入环节能够将教 学内容与生活实际紧密联系，将学生非常感兴趣的话题作为 引课内容，势必能极大提高学生学习兴趣；一些老师非常注 重课程整合，在进行正常教学内容之中注意渗透其他学科知 识，有助于学生拓展知识视角，融会贯通；某些老师注重课 堂回顾，教案中教学反思的痕迹非常明显，不仅反思教学设 计是否合理，教学任务是否完成，重点难点确定是否合适， 还反思学生课堂的反响和学习的效果。二、存在的问题及要求：1、局部教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的 少，

24、没有板书设计、也没有作业设计，作业布置千篇一律， 缺乏针对性。少数教案工程不全，缺乏“三维目标二2、普遍缺乏媒体和教具的.使用，仍旧停留在一支粉笔 一张嘴的老的教学模式上。3、课堂考勤关注学生上课情况不够。4、少数教案不注重教学反思或把教学反思写成教学重 点、难点的罗列。教学反思不要求每节课都写，但至少一个 月有几次比拟深刻的反思，为学期末写教学反思积累一定的 资料。一个教师的教学成绩好坏不是取决于教案书写的好坏， 但是，教案是我们教学内容的一种表达，是教学的一种构思 和设想，也是对我们教学内容的一种约束，没有课前的构思 设计和认真备课，就失去了上好一节课的前提。写教案是作 为一名教师的最基本要求，教案内容要反映出一个教师的思 想，表达出一个教师的智慧和教学风格，是作为一个教师精 神财富的积累。希望我们认真对待教案书写。3.常