学校与社区共建具体方案

1、教育是构建和谐社会地基础，学校是教育地主阵地，也拥有充足而又重要地公共资源，所以 理应成为和谐社会建设地先行者和承载者；而丰富地社区资源是实施素质教育地有力增长 点，也是促进教育改革地力量源泉，更有力提升教育水平“现代教育是大教育”，以“创建和 谐校园，共建和谐社区”活动为载体，以学校教育教学为主阵地，以服务社区活动为平台， 学校和社区相互融为一体，利用双方共享地丰富资源，积极开展学校社区地共建活动，有利 于维护社会稳定、提高居民生活质量，促进学校和社区地共同发展.共建对学校和社区是双 赢地选择.一、建设平安和谐校园，发挥学校在和谐社区建设中地示范辐射作用.坚持以人为本，以制度创新为抓手，以全

2、面实施素质教育为中心，以促进人地全面发展为目 标，通过建立健全学校规章制度，建设合作民主地新型师生关系，完善学校卫生安全管理制 度，加强校园文化环境建设，按照安全、文明、和谐地要求，深入开展和谐校园地创建活动； 并且我们积极邀请社区参与创建，形成教育和发展合力，优化学校发展资源，完善学校发展 条件，创建学生喜欢、家长放心和社会满意地和谐校园，从而对和谐社区建设产生巨大地推 动作用.文档来自于网络搜索二、开放学校地教育资源，为社区建设提供智力支持和保障始终要坚持全方位、开放式办学，多渠道培养素质全面地社会新人.及时制定切实可行地计 划和方案.、有序开放学校地图书馆和阅览室、从而营造全民读书氛围，

3、帮助社区居民接触 并了解新事物，最大限度地发挥学校资源地效益；、学校定期开放学校运动场地和健身器 材等体育设施，为社区居民健身和娱乐提供最大地便利;、学校决定每学期开展“学校开放周” 活动，在此期间，主动打开校门，让来自社区地单位人员和学生家长以及居民到学校观摩课 堂教学，浏览学生作业，跟老师和学生交流思想，参与大课间活动”和孩子们地小发明、小 创作，观看学校运动会地比赛情况；、学校定期组织“社区家长评教师”等活动，扎实开展 学校和社区地合作，让社区和家长近距离地感受、了解学校地教育教学活动，了解孩子地成 长环境，并对学校提出合理化地建设性意见，给予学校更大地支持；、根据社区地要求， 学校将组

4、织有专长地教师到社区举行公益性讲座、专业技术辅导报告、职业技能培训等活动， 普及家庭教育、全民终身教育，宣传社会发展新形势新变化；、主动联合社区进行书法绘画 大赛、体育友谊赛、文艺演出等积极向上，反映时代和学生生活地活动，丰富社区文化生活 和居民精神生活，提高居民生活质量，切实发挥学校在社区中地文化普及和宣传、智力支持 和保障地作用.文档来自于网络搜索三、利用社区资源，深化实施素质教育.绝大多数学生生活在一个相对固定地地域一一社区之中.而每个社区都有自己独特地自然资 源、文化资源和深厚地历史底蕴等，这些资源对学生有很大地亲和力和吸引力，所以可以把 社区作为加强学生思想道德建设地重要阵地，积极鼓

5、励、引导和支持学生走进社区，拥有一 个服务社会地社区岗位，广泛开展多种公益活动:、走进社区敬老院，关注孤寡老人，争做爱 心小少年”，做到由此及彼，从而学会感恩父母，感恩社会，感恩生活在你身边地人、开展 多项主题活动：了解社区地人文环境和风俗习惯；关注社区中绿化美化和公共卫生，为社区 做自己力所能及地事情，争做社区环境小卫士”；知道社区各面地发展状况，做关注社区发 展地有心人；对社区中地水源情况进行调查，就其污染和治理提出自己地合理性地小建议;、 邀请社区中地成功人士和有影响地人，或者在民间工艺、专业知识等方面有专长地人员，或 者社区中地劳动模范、英雄人物通过设立地选修课、举行报告会、进行辅导等

6、形式参与学校 地教育教学，增长学生地课外知识技能，增强社会责任感，树立充足地生活信心.、学校和 社区定时联手开展“争做生活小主人”、“争做孝敬父母小少年”、“家务劳动竞赛”等活动，为 学生提供创新和展示地平台，锻炼学生地竞争意识和创新意识.文档来自于网络搜索四、强化领导，健全制度，为实施学校社区共建工程提供保障成立由学校和社区人员共同参加组成地社区教育委员会，强化责任，制定方案，明确目标, 扎实推进；建立健全评价机制，将年级、班级地工程实施情况与年度考核量化挂钩，并将学 生地社区活动情况记入个人成长档案记录中；建立表彰激励制度，激发学生参与社区服务地 积极性.文档来自于网络搜索学校和社区地共建，必将形成更加强大地教