专题13金属资源的利用和保护-2015年中考化学母题题源系列解析版

1、母题 13：金属资源的利用与保护【母题来源】2015 年湖南省株洲市8【母题原题】下列措施不能在一定程度上防止金属生锈的是（）A在金属表面涂油或刷漆B在金属表面镀上一层耐腐蚀的铬C制成耐腐蚀的合金】DD用砂纸擦去铝制品表面的氧化膜【命题意图】本题主要是考查钢铁的生锈的条件与防锈生锈的措施，对学生考查的要求是掌握铁生锈的条件是与氧气和水同时接触、而防止铁生锈的措施就是破坏铁生锈的条件，二者的联系和区别是中考考试的知识点，属于基础型的试题，题目难度小，属于识记型的试题，了解铁生锈的条件及具体的防锈措施是答题的关键。【方向】就该知识点的考查来说往往和金属的化学性质等联系起来进行考查，呈现单独知识点的

2、选择题是比较容易的题，在中属于较容易的题，而综合金属单质和合金多个有关知识点的题是中考考试的重中之重。【得分要点】在学习的过程中掌握铁与空气中的氧气和水共同接触容易生锈，当两个条件中的任何一个被破坏，就能达到防止铁制品锈蚀，要知道防止铁生锈的具体措施，各个措施为什么能达到防止生锈是必须掌握的知识点，根据具体环境解决实际问题。1（2015 年人教版初中化学九年级中考 3 年模拟）下列做法，不能起到防锈作用的是（ ）A保留铁器表面的铁锈B在铁器表面镀锌C在金属机械上涂油D在车、船表面刷漆【】A【】铁生锈后，因铁锈比较疏松，不能起到防止进一步被锈蚀的作用考点：金属资源的保护2（2015 年人教版初中

3、化学九年级中考 3 年模拟）关于金属在自然界中存在形式的说法中正确的是（双选）（ ）A金、银可在自然界中以单质形式存在，是因为它们的活动性很弱B在自然界中很难找到以单质形式存在的金属，是因为金属资源太少C在自然界中存在最多的单质是铁D金属矿物广泛存在于地壳和海洋中【】AD考点：金属资源的利用与保护3（2015 届江苏省市秦淮区初三中考二模）（9 分）空气、水、金属等是重要的资源。（1）工业上常把煤块后使其充分燃烧，其原理是。家中堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭，其原理是。（2）铜制品在空气中会发生锈蚀铜锈的主要成分是 Cu2(OH)2CO3。根据铜锈的主要成分中含有氢元素，可以判断出铜生锈需要

4、空气中的；根据铜锈的主要成分中含有碳元素，可以判断出铜生锈需要空气中的。某化学小组欲通过实验探究“铜生锈是否需要空气中的氧气？”下图所示实验中（试管内的“”均为铜片），只需完成实验和即可达到探究目的（填字母）。（3）铝是世界上年产量第二的金属。用坩埚钳一小块铝箔，在灯上加热至熔化，轻轻晃动，观察到熔化的铝被一层膜兜着并不滴落，产生该现象的原因是。铝和氢氧化钠溶液反应的化学方程式为 2Al+2NaOH+2X2NaAlO2+3H2，其中X 的化学式为。足量的稀盐酸与氢氧化钠溶液分别和等质量的铝粉充分反应，产生氢气的质量分别为m1、m2，下列有关 m1、m2 大小关系的说法正确的是（填字母）。Am1

5、m2Bm1m2Cm1=m2D无法比较【】（1）增大与空气的接触面水可以吸收可燃物燃烧出的大量热，使可燃物的温度降到其着火点以下（2）H2OCO2BD（3）表面氧化铝的高于铝的H2OC方程式：2Al +6HCl =2AlCl3+ 3H2中 Al 与H2 的质量关系也为 9：1，故等质量的铝粉产生氢气的质量分别为 m1=m2，故选 C考点：燃烧的现象及灭火的原理，铁、铜生锈条件的探究，金属铝的化学性质，根据化学方程式计算4（2015 届省南漳县初三中考适应性）铁锅是生活中常用的炊具。在厨，防止铁锅生锈的方法是 ；铁锅中的油着火燃烧起来用锅盖盖灭的原理是。【】使用后洗净擦干隔绝空气考点：铁的生锈和防

6、护5（2015 届福建省厦门市同安区初三中质量抽测）（8 分）常温下没有氧气存在时，铁与水几乎不反应，但高温下，铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。很好奇，设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。（1）试管尾部放一团湿棉花的目的是。（2）探究生成的气体是什么？反应中有肥皂泡飘到空中时，用燃着的木条靠近肥皂泡， 有听到爆鸣声。说明生成的气体是。（3）探究试管中剩余固体成分是什么？【查阅资料】【初步验证】试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引。【猜想与假设】猜想一：剩余固体是 Fe 与 Fe3O4；猜想二：剩余固体是。【实验探究】根据猜想与假设，设计实验方案加以检验。实验操作实验现象及结论常见铁的氧化物FeOFe2O3Fe3O4颜色、状态黑色粉末红棕色粉末黑色晶体能否被磁铁吸引否否能【实验结论】。【与交流】该黑色固体不可能是 Fe2O3，理由是。【】（1）提供水蒸气（2）H2（3）【猜想与假设】猜想二：剩余固体是 Fe3O4【实验探究】【实验结论】高温下，铁与水蒸气反应生成 Fe3O4 和H2【与交流】Fe2O3 是红棕色粉末。考点：实验探究高考一轮复习微课地址：