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文档简介
1、教学内容1 重点单词 :friend strong thin quiet long short2 重点句型 : My friend is. Who is he/she? He/She has .第一页,编辑于星期五:十五点 五十七分。1知识目标 1稳固有关描叙人物外貌特征的形容词; 2学习有关人物外貌特征的单词; 3学习如何询问人物外貌特征和如何答复的句型。教学目标第二页,编辑于星期五:十五点 五十七分。技能目标1能听、说、认读“询问人物外貌特征的句型;2能就询问人物外貌特征的话题进行简单的对话交流第三页,编辑于星期五:十五点 五十七分。教学重点和难点1听、说、认读新句型 My friend
2、is. He/She has.2难点是引导学生根据实际情况使用多样化的表达方式。 第四页,编辑于星期五:十五点 五十七分。My friends第五页,编辑于星期五:十五点 五十七分。歌曲 friends第六页,编辑于星期五:十五点 五十七分。第七页,编辑于星期五:十五点 五十七分。He is strong! Mike第八页,编辑于星期五:十五点 五十七分。She is thin!Jane第九页,编辑于星期五:十五点 五十七分。第十页,编辑于星期五:十五点 五十七分。第十一页,编辑于星期五:十五点 五十七分。quiet第十二页,编辑于星期五:十五点 五十七分。He is strong. He has short hair.She is thin.She has long hair.第十三页,编辑于星期五:十五点 五十七分。Lets play a game第十四页,编辑于星期五:十五点 五十七分。Homework Boys and girls, after class, please read the words and write every word four times. Ok, class is over. See you tomorrow. Goodbye!
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