大班安全教案《铅笔》5篇

1、Word - 9 -大班安全教案铅笔5篇 1.大班平安教案铅笔 活动目标： 1、感知铅笔的特点，知道它是学校生的主要书写工具。 2、有爱好使用铅笔，并懂得爱惜。 活动预备： 未削过的不同铅笔、卷笔刀、纸制笔套、白纸若干。 活动过程： 1、送幼儿入学校的礼物： （1）、选铅笔：让幼儿拿出自带的铅笔盒，在老师为他们预备的铅笔中，选两支不同的铅笔放入铅笔盒。 （2）、感知铅笔的外形、结构特征： “你选的是什么样的铅笔？看上去是怎样的？铅笔有什么用？”“你们手里的铅笔现在能不能用？” 2、削铅笔： （1）、介绍卷笔刀的使用方法： 老师示范用卷笔刀削铅笔的操作过程。 （2）、幼儿观看削好的铅笔： “削过

2、的铅笔笔芯是怎样的？现在可以用它写字吗？” （3）、在老师的关心下，幼儿尝试用卷笔刀削铅笔，知道铅笔芯易断的特点。 （4）、相互观看一下削好的铅笔。 3、用削好的铅笔写字： （1）、用两支笔在纸上写下自己的名字或学号。 （2）、观看字迹，沟通使用铅笔的感受。 （3）、将铅笔套上纸制笔套，轻轻放入铅笔盒，用实际行动和铅笔做伴侣。 2.大班平安教案铅笔 活动目标： 1、会平安、正确的使用铅笔 2、做铅笔的好伴侣，爱惜铅笔。 活动预备： 1、铅笔人手一支，转笔刀一个 2、握笔歌 3、自编儿歌铅笔是我的好伴侣你 4、幼儿拿铅笔打闹受伤、乱戳铅笔造成的危害等方面的图片。 活动过程： 一、猜谜语导入，引起

3、幼儿爱好。 身体生来瘦又长，五彩衣裳黑心肠。虽然嘴尖会说话，越说越矮无下场。（谜底：铅笔） 二、自由尝试用笔，引导幼儿正确使用铅笔 1、自由争论沟通：小伴侣在用笔书写的过程中都存在哪些不良行为？（咬铅笔头、争抢铅笔、拿铅笔乱戳打闹等等） 2、出示用铅笔打闹铅笔打闹受伤、乱戳铅笔造成的危害等方面的图片，让幼儿真正熟悉到这些不良习惯带给我们的危害，肯定要改掉这些坏习惯。 3、争论如何正确握笔，并学习握笔歌 小小笔，手中拿，老大老二紧握笔，老三笔下稳稳垫，无名指头藏中间，小拇指头坐桌上，笔儿紧靠老虎口，写起字来稳又好。 总结：铅笔要轻拿轻放，不写字时0.就又要放在铅笔盒中，不能拿着处处行走，更不能打

4、闹，笔头断了不能用要准时削，笔芯很脏不能放入口中等等。 三、学习自编儿歌铅笔是我的好伴侣 小小铅笔本事大，能写字来能画画，我来做他的好伴侣，爱护他来不打架，不乱扔，不乱戳，做个护笔的好娃娃。 3.大班平安教案铅笔 【活动目标】 1、能够平安的使用铅笔。 2、知道躲避提示同伴担心全使用铅笔的行为。 3、防止幼儿血液中血铅超标的状况发生。 【活动预备】 1、画纸人手一张。 2、已经削好的铅笔人手一支。 3、平安光盘。 4、教学ppt。 【活动过程】 一、开头部分： 猜谜语，引发幼儿参加活动的爱好。 师：“老师带来一件文具，小伴侣们猜猜看，是什么呢？” 身穿花衣裳，个认真又长，写宇又画画，全靠他帮忙

5、。（谜底：铅笔。） 二、基本部分： 1、带领幼儿争论，沟通如何平安使用铅笔。 老师出示铅笔：“铅笔看上去是什么样子的？有什么用？使用铅笔时应当留意什么？” 小结：铅笔细又长，可以关心我们写字，画画。使用铅笔时应留意平安。不能拿着铅笔与同伴打闹，不用铅笔时要把铅笔放入笔筒，更不能把铅笔含在嘴里。 2、引导幼儿讲一讲铅笔使用不当带来的危害，鼓舞幼儿发觉同伴的担心全行为。 师：“假如你发觉有小伴侣把铅笔含在嘴里，拿铅笔当玩具，用铅笔掏耳朵，捅鼻孔等你应当怎么做？（提示他或告知老师）” 3、引导幼儿争论：铅笔常常含在嘴里会有哪些危害？ 小结：铅笔芯里面含有铅等成分，常常含在嘴里很简单导致血液中血铅超标

6、，对身体有很大危害。 4、请幼儿观看ppt并回答：小伴侣们都在干什么？ 4.大班平安教案铅笔 活动目标 1、尝试区分出不能食用的物品，知道在嬉戏、生活中很多物品是不能咬的。 2、对食品卫生平安有初步的熟悉。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的平安意识。 活动预备 实物：苹果、饼干每人一份；铅笔、橡皮、衣服、玩具。 活动过程 一、利用实物导入活动。 1、出示苹果、饼干等小零食，引起幼儿爱好。提问：小伴侣们都熟悉它们吧，大家尝尝，它们是什么味道的？ 2、老师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用，鼓舞幼儿大胆地说。 二、情报

7、模拟。 老师手拿铅笔，采纳拟人化的口吻，告知幼儿几种物品的担心全因素： 1、小伴侣，你们熟悉我吗？我是铅笔小弟弟，我喜爱看书，帮助和画画的小伴侣，但我求求你，千万不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物质，会影响小伴侣健康成长，你记住了吗？ 2、我是美丽的橡皮擦，身上五颜六色，嗅一嗅还有点香味，你喜爱我吗？可我身上经常有毒性，你喜爱我但肯定要记住不能把我放在嘴里哦。 三、活动争论。 1、争论：铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗？为什么？ 2、小结：铅笔、橡皮、玩具有相当一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，简单把有毒、有害的物质吃到肚子里，不卫生，担心全。 四、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西，

8、并说说为什么。 如：各种玩具、积木、课本、布娃娃等。 5.大班平安教案铅笔 活动目标 1、了解使用文具的担心全行为以及产生的危急。 2、会平安使用文具，能够遵守文具使用平安规章。 3、通过争论，初步建立班级的文具平安规章。 4、遵守班级平安规章，不做“禁止”的事。 5、加强幼儿的平安意识。 活动预备：教学挂图 活动过程 1、活动导入：文具是我们学习的好帮手。小伴侣们想一想，你们常常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危急吗？下面我们看看书上的小伴侣在做什么？ 2、活动绽开：观看幼儿用书和教学挂图。 （1）老师：请小伴侣翻开书的第2页和第3页，认真看看每一幅图，图上的小伴侣在做什么？他们在使

9、用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？ （2）幼儿依据老师的提问，自由阅读和叙述画面的内容，老师巡回指导。 （3）老师出示挂图，引导幼儿叙述和争论画面内容。 老师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。 逐一争论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小伴侣的牙齿歪斜） 争论其他内容。 老师小结：这几位小伴侣使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严峻的还会威逼生命平安。 3、活动绽开：分组争论该怎样平安使用文具。 （1）老师引导幼儿观看并叙述最终一幅小图:现在我

10、们一起来看看，这幅图上的小伴侣的做法是不是正确。为了我们的健康和平安，除了画完画要洗手，在使用文具时还应当留意什么？ （2）老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位力量较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家争论的内容。 （3）幼儿分组争论该怎样平安使用文具。 （4）老师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。 （5）共享各组争论内容。 4、活动总结：平安使用文具规章。 老师引导幼儿回顾集体制定的详细的行为规章，进行总结。 5、活动延长：张贴平安使用文具规章。 平安使用文具规章的参考范例： （1）、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。 （2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。 （3）、不