【双减案例】发挥学校教育主阵地作用大力推进教师“减中增责”“减中提质”工作2篇范文

1、【双减案例】发挥学校教育主阵地作用，大力推进教师“减中增责”“减中提质”工作“双减是教育观念的大变革，是为了克服“功利化”和“短视化”的教育行为，为家庭教育回归本源、缓解焦虑指明了方向。落实“双减”政策，首先要发挥学校教育的主阵地作用，教师要做到“减中增责”“减中提质”。课堂教学突出“精“效上好每一节课，教好每一个学生”，是为师之责。落实“双减，提高课堂教学效率是关键、是源头。如果学生在课堂“学足”“学好”，就不需要课外再“补救”，减负也就落到了实处，所以学校要聚力课堂教学，优化教学方式，提高教学效能。其一，备好课，这是提高课堂效能的前提。老师要精心设计教学，特别重视学习活动的设计。要发挥团队

2、的力量,提高教材解读能力、教学设计能力等专业能力。其二，优化教学方式。课堂上，调动学生学习的积极性，让学生真正参与到学习中，进行探究性的深度学习。让学生经历知识形成的过程，促进学生深层理解。重视学生思维能力的培养，引导学生会提问题、会思考，培养学生自主学习的能力，真正落实“学为中心”的理念。另外，重视学习小组的建设，让学生讨论交流、互助合作，共同进步。同时也要重视随堂练习，它是检测学生对知识掌握的情况，要引导学生高质量地完成，精选、精练、精讲。作业设计突出“新”“活”“双减下，要解放学生，关键是要解决作业设计的问题，将作业设计当课题来研究。作业设计要创新、要灵活。在“双减”政策出台后，我校就引

3、领教师树立“大课堂意识”，研究作业布置，在作业设计上下功夫，从质、量、形上设计有创意的作业。重视“预习作业”，实施“分层作业”“弹性化作业“个性化作业。尤其要做到分层作业。由于每个学生的基础不同，接受能力也不同，因此需要分层布置。分层作业的形式可以有多种，一是“作业超市”，把作业分成基础练习、能力提升和拓展延伸，学生可根据自己的情况，灵活选做。也可以以“星级”形式呈现，把作业分为三星作业、两星作业、一星作业，学生可以根据自己的实际情况选做。二是“合作作业”，以小组为单位布置作业，由小组长带领组员合作完成，培养学生合作意识、自主学习能力。三是“长作业”“短作业”相结合。“长作业”主要指综合与实践

4、类的作业，需要课内外的结合，可能需要几天或一周完成的，这类作业培养学生探索精神和创新意识。“短作业”是短时间内就能完成的课堂作业、练习作业等，主要是巩固所学知识。课后服务突出“丰”“趣”课后延时服务所设置的活动课程要丰富、有趣，满足学生个性发展的需求。课后延时服务，“加长”了孩子们在校时间，有的学校又有午托服务，可以说大部分学生一整天都在学校。这么长的时间，如何有效利用，让学生更好地成长，这是学校面临的亟待解决的问题。课后活动的合理设置显得尤为重要，特别要重视学生个性化成长的需求，为此，我校开设了多个社团，涵盖篮球、乒乓球、书法、合唱、航天科技、电子琴等。所有任教老师都是选拔出来的优秀专业教师

5、，既有校内教师，也有校外行业知名教师。学生在家长的指导下自主选择社团，按需“点单，丰富的课程内容为发展学生的兴趣特长提供了沃土，也增添了学习的乐趣。我们倡导让更多的学生从课堂走到课外，参加课后社团活动，从而增强学生的智慧，发展学生的思维。我校已有三分之二的学生，下午下课后参加社团活动。家校衔接突出“实”“细”“双减”下，在家校衔接方面，要做实、做细。这次“双减”，国家从“整顿教培行业”到“严格限制考试”，再到“延时课后服务”，减轻了家长的精神负担和经济负担，但减负“不减责”，减负“不减成长”,学生在校完成了作业，回家做什么？家校衔接好，尤为重要。家校衔接一是引导家长统一教育理念。引导家长要有陪

6、伴意识，要有意识担当、角色担当、行动担当。言传身教,做孩子成长的榜样，和孩子一起成长。特别重视对孩子学习习惯的培养，加强特长培养、学习兴趣培养，养成自律的习惯。二是对家长进行教育方法的指导。“双减”后，会有一部分家长仍有焦虑情绪，通过致全体家长信、家委会、家长会、班级群交流、个别交流沟通等方式，给予家长科学实用、容易操作的家庭教育方法，让家长和学校形成合力，成为学生成长的“双翼。“双减”后，家长与老师一起携手，在孩子的差异方面多加关注培养。学生在学校就完成了家庭作业，回到家里，家长可指导多运动、多玩耍、多劳动、多阅读，让孩子身心健康的同时，学业精进。总之，落实“双减”，学校要做好“加减法”，“

7、加责任”“加育人的能力”“减学生课业负担”，通过高质量的课堂教学、有创意的作业和高效能的课后服务，使学生在减负情况下，快乐成长，优势发展。学校双减工作典型案例为全面贯彻落实“双减”工作精神，切实减轻学生过重课业负担，全面提高学生的综合素质。xx县育才中学围绕“激活优秀素养，培养美好情感，塑造卓越品质”的办学理念，组织实施了“5+2”特色课后服务活动，形成了以“卓越品质塑造”为亮点，以“全面提升教学质量”为轴线，以“艺体特色、德育特色”为两翼，以“仁义礼智信特色课堂”润泽校园的发展思路，着力打造双减背景下的幸福教育青青子衿，悠悠我心。一、课后服务，让作业不再成为负担减轻学生作业负担是学校落实“双

8、减”政策的重要途径，科学合理的布置作业显得尤为重要。该校要求教师根据学生年龄特点和学习规律，分层布置弹性和个性化作业，合理调控学生书面作业总量，加强班级作业统筹。语、数、英三科教师有效沟通，做到不超时、不单调，既体现分层，又体现创新，努力为学生提供有意思、有意境、有意义的创意作业。我们将作业设计成知识构建性作业，思维构建性作业，实践探究性作业和能力提升性作业，每天在年级组进行公示。“5+2”课后服务的实施，为学生自主完成学科作业提供了时间保障。课后服务时间内，教师全程指导，对有需求的孩子进行“一对一”、“点对点”个性化课后服务作业辅导制度，及时解决学生的疑点、难点。学生在教室内高质量地完成学科

9、作业，将大部分只是构建性作业和思维构建性作业负担消除在回家前，真正做到了“知识、困难、疑惑”不出校，将部分实践性作业、配餐式的能力提升性作业带回家，回家做进一步提升。二、课后服务，让“育才读”丰盈有趣利用早餐钱的空隙，集中开展语文大阅读活动。语文阅读按年级分别开展。七年级以国学文化中“仁义礼智信”经典为主，八九年级以经典名著和必备古诗词为主，教师提前集体研讨，制定好阅读指导方案，借助图书馆和校本教材让孩子读起来。在开展全员阅读的基础上，老师们根据各个班级孩子的特点，定期筹划组织孩子们排练演出。孩子们在台上眉飞色舞的课本剧演出、声情并茂的诗歌朗诵、绘声绘色的讲故事，无不演绎着“悦”读带给他们的欢

10、愉、快乐和幸福。三、课后服务，让体育活动活力四射利用周二下午课后服务时间集中开展了体育类的精品社团活动。“激情飞扬100米跑”、“特色足球、花样篮球等社团，这些社团活动的开展，丰富了学生的课后服务活动体验，提高了学生体育锻炼的兴趣，增强了学生的体质。学校还自主开发出了所有年级都参加的集体特色项目：铃绳操向前冲、动感韵律操少年、武术操少年中国说，冬季阳光长跑活动也开展的如火如荼。这些项目的开展已经成为了“双减”背景下促进青少年身心健康发展的重要手段。四、课后服务，让艺术有声有色学校利用周三下午课后服务时间集中开设了艺术类的精品社团。合唱、舞蹈、古筝、国画、美术手工、剪纸、书法等社团活动，这些社团

11、活动的开展，将孩子们带入了绚丽多姿的艺术世界。五、课后服务，让科技熠熠生辉利用周四课后服务时间集中开设科技、益智类精品社团。开放微机室、智趣机器人等创客社团，使孩子们的创新创造能力得到了极大的发展；创意科学、“科技梦”实验社团等也开展的异彩纷呈、独具特色；七巧板等活动极大地激发了学生的探究兴趣，开发了学生的智力水平，提高了学生的科技素养。近几年，该校创客小达人们在各级比赛中屡屡获奖，其中第十九届“全国中小学信息技术创新与实践大赛”山东赛区Scraino王者对抗赛山东省第一名、第三名。科技社团活动的开展，将会在孩子们心中种下科技创新的种子，激励他们在科技信息的海洋里遨游，为实现他们的“科技梦”奠定基础。六、课后服务，让数学变的妙趣横生每天下午一个小时的数学特色课，